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Autismo. Orientaciones para la intervención educativa / Ángel Riviere (2010)
Título : Autismo. Orientaciones para la intervención educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Ángel Riviere, Autor Mención de edición : 3 reimpresión Editorial : Valladolid : Editorial Trotta Fecha de publicación : 2010 Número de páginas : 127 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-8164-451-7 Idioma : Español (spa) Materias : AUTISMO INFANTIL Y EDUCACIÓN
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen : "Aunque el autismo, en sentido estricto, tal como fue definido por Leo Kanner en 1943, es un trastorno relativamente infrecuente, las alteraciones de lo que se ha llamado el «espectro autista» son mucho más frecuentes y se encuentran en dos o tres de cada mil personas. Esas alteraciones en general, y el autismo en particular, plantean desafíos importantes de comprensión (porque resulta difícil entender cómo es el mundo interno de estas personas), de explicación (porque aún desconocemos aspectos esenciales de la génesis biológica y los procesos psicológicos de los autistas) y de educación (porque esas personas tienen limitadas las capacidades de empatía, relación intersubjetiva y penetración mental en el mundo interno de los semejantes).
El libro analiza cómo los investigadores, los clínicos, los profesores y las familias se han enfrentado a estos desafíos y las capacidades de integrar a las personas que presentan mayores limitaciones en la interacción social respetando su forma especial de desarrollo, sin renunciar por ello a darles instrumentos de comunicación y comprensión del mundo." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Índice
1. El autismo y los trastornos profundos del desarrollo
2. Aspectos evolutivos de las personas con autismo
3. Identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos con autismo a lo largo del proceso educativo
4. La educación de los alumnos con autismo
5. El contexto familiar de las personas con autismo
6. ActividadesAutismo. Orientaciones para la intervención educativa [texto impreso] / Ángel Riviere, Autor . - 3 reimpresión . - Valladolid : Editorial Trotta, 2010 . - 127 p.
ISBN : 978-84-8164-451-7
Idioma : Español (spa)
Materias : AUTISMO INFANTIL Y EDUCACIÓN
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen : "Aunque el autismo, en sentido estricto, tal como fue definido por Leo Kanner en 1943, es un trastorno relativamente infrecuente, las alteraciones de lo que se ha llamado el «espectro autista» son mucho más frecuentes y se encuentran en dos o tres de cada mil personas. Esas alteraciones en general, y el autismo en particular, plantean desafíos importantes de comprensión (porque resulta difícil entender cómo es el mundo interno de estas personas), de explicación (porque aún desconocemos aspectos esenciales de la génesis biológica y los procesos psicológicos de los autistas) y de educación (porque esas personas tienen limitadas las capacidades de empatía, relación intersubjetiva y penetración mental en el mundo interno de los semejantes).
El libro analiza cómo los investigadores, los clínicos, los profesores y las familias se han enfrentado a estos desafíos y las capacidades de integrar a las personas que presentan mayores limitaciones en la interacción social respetando su forma especial de desarrollo, sin renunciar por ello a darles instrumentos de comunicación y comprensión del mundo." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Índice
1. El autismo y los trastornos profundos del desarrollo
2. Aspectos evolutivos de las personas con autismo
3. Identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos con autismo a lo largo del proceso educativo
4. La educación de los alumnos con autismo
5. El contexto familiar de las personas con autismo
6. ActividadesEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29936 LE2 09592 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Autismo : una guía para padres / Simon Baron-Cohen (1998)
Título : Autismo : una guía para padres Otros títulos : Autism : the facts Tipo de documento : texto impreso Autores : Simon Baron-Cohen, Autor ; Patrick Bolton, Autor ; Jesús Martín Cordero, Traductor Editorial : Madrid [España] : Alianza Editorial Fecha de publicación : 1998 Colección : Psicología y educación Número de páginas : 150 p. Il. : fotografías byn ISBN/ISSN/DL : 978-84-206-5728-8 Nota general : Incluye glosario e índice analítico Idioma : Español (spa) Materias : AUTISMO
FAMILIA Y EDUCACIÓN
CEREBRO-INVESTIGACIONES
CEREBRO
EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓNClasificación: E2 Resumen : Esta obra sobre el autismo se dirige fundamentalmente a padres de niños con dicho trastorno, explicando con claridad las causas del mismo, los procedimientos de diagnóstico, las características de los niños con autismo y los tipos de terapia que se emplean. Además, el texto incorpora una guía de recursos con direcciones, asociaciones de investigación, de padres, etc., y una bibliografía básica sobre el tema. Nota de contenido :
-Prólogo.
1. Presentación de dos niños con autismo.
2. Cómo se hace el diagnóstico.
3. Enfrentarse a la noticia.
4. ¿cuál es la causa del autismo?.
5. El cerebro.
6. problemas psicológicos.
7. Inteligencia y talentos especiales.
8. Educación: ¿qué podemos hacer?.
9. Otras terapias.
10. Tratamientos médicos.
11. Adolescencia y edad adulta.
-Materiales:
A. Lecturas recomendadas.
B. Sociedades y asociaciones internacionales para niños y adultos con autismo.
C. Dos sistemas utilizados en la psiquiatria para el diagnóstico del autismo.
D. Ejemplos de terapia de conducta para problemas específicos.Autismo : una guía para padres = Autism : the facts [texto impreso] / Simon Baron-Cohen, Autor ; Patrick Bolton, Autor ; Jesús Martín Cordero, Traductor . - Madrid [España] : Alianza Editorial, 1998 . - 150 p. : fotografías byn. - (Psicología y educación) .
ISBN : 978-84-206-5728-8
Incluye glosario e índice analítico
Idioma : Español (spa)
Materias : AUTISMO
FAMILIA Y EDUCACIÓN
CEREBRO-INVESTIGACIONES
CEREBRO
EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓNClasificación: E2 Resumen : Esta obra sobre el autismo se dirige fundamentalmente a padres de niños con dicho trastorno, explicando con claridad las causas del mismo, los procedimientos de diagnóstico, las características de los niños con autismo y los tipos de terapia que se emplean. Además, el texto incorpora una guía de recursos con direcciones, asociaciones de investigación, de padres, etc., y una bibliografía básica sobre el tema. Nota de contenido :
-Prólogo.
1. Presentación de dos niños con autismo.
2. Cómo se hace el diagnóstico.
3. Enfrentarse a la noticia.
4. ¿cuál es la causa del autismo?.
5. El cerebro.
6. problemas psicológicos.
7. Inteligencia y talentos especiales.
8. Educación: ¿qué podemos hacer?.
9. Otras terapias.
10. Tratamientos médicos.
11. Adolescencia y edad adulta.
-Materiales:
A. Lecturas recomendadas.
B. Sociedades y asociaciones internacionales para niños y adultos con autismo.
C. Dos sistemas utilizados en la psiquiatria para el diagnóstico del autismo.
D. Ejemplos de terapia de conducta para problemas específicos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25469 LE2 07415 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Autismo y síndrome de Asperger / Simon Baron-Cohen (2012)
Título : Autismo y síndrome de Asperger Otros títulos : Autism and Asperger syndrome Tipo de documento : texto impreso Autores : Simon Baron-Cohen, Autor ; Sandra Chaparro, Traductor Mención de edición : 1 reimpr Editorial : Madrid [España] : Alianza Editorial Fecha de publicación : 2012 Otro editor: Madrid [España] : Anaya Número de páginas : 204 p. Il. : il., fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-84-206-6941-0 Nota general : Incluye índice analítico Idioma : Español (spa) Materias : SÍNDROME DE ASPERGER
AUTISMO
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen : Esta obra resume el estado actual de los estudios sobre autismo y síndrome de Asperger. Explica cómo se obtiene un diagnóstico y describe las opciones pedagógicas existentes para mejorar la situación de los afectados por estos trastornos. El autor adopta un enfoque a largo plazo, estudiando a personas desde la más temprana infancia hasta la edad adulta. Nos ofrece asimismo un esquema de su nueva «Teoría de la empatía sistematización » (ES) con la que intenta explicar todos y cada uno de los rasgos psicológicos del espectro autista. Este libro está pensado, sobre todo, para las personas que padecen los síntomas del autismo y sus familias. Pero puede resultar igualmente útil para médicos clínicos, docentes y otro tipo de profesionales involucrados en el cuidado y apoyo a quienes padecen autismo. Nota de contenido :
-Agradecimientos.
-Créditos de figuras.
1. Encuentro con dos afectados por un trastorno del espectro autista.
2. Variabilidad en la prevalencia del autismo a lo largo de la historia.
3. Medir el espectro autista.
4. Cómo obtener un diagnóstico.
5. La psicología del autismo y el síndrome de Asperger.
6. La biología del autismo y el síndrome de Asperger.
7. Intervención, educación y tratamiento.
-Notas.
-Lecturas recomendadas.
-Apéndice 1. Coeficiente del espectro autista (AQ): versión para adultos.
-Apéndice 2. Organizaciones de todo el mundo que proporcionan ayuda a personas con trastornos del espectro autista y a sus familias.Autismo y síndrome de Asperger = Autism and Asperger syndrome [texto impreso] / Simon Baron-Cohen, Autor ; Sandra Chaparro, Traductor . - 1 reimpr . - Madrid [España] : Alianza Editorial : Madrid [España] : Anaya, 2012 . - 204 p. : il., fotografías.
ISBN : 978-84-206-6941-0
Incluye índice analítico
Idioma : Español (spa)
Materias : SÍNDROME DE ASPERGER
AUTISMO
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen : Esta obra resume el estado actual de los estudios sobre autismo y síndrome de Asperger. Explica cómo se obtiene un diagnóstico y describe las opciones pedagógicas existentes para mejorar la situación de los afectados por estos trastornos. El autor adopta un enfoque a largo plazo, estudiando a personas desde la más temprana infancia hasta la edad adulta. Nos ofrece asimismo un esquema de su nueva «Teoría de la empatía sistematización » (ES) con la que intenta explicar todos y cada uno de los rasgos psicológicos del espectro autista. Este libro está pensado, sobre todo, para las personas que padecen los síntomas del autismo y sus familias. Pero puede resultar igualmente útil para médicos clínicos, docentes y otro tipo de profesionales involucrados en el cuidado y apoyo a quienes padecen autismo. Nota de contenido :
-Agradecimientos.
-Créditos de figuras.
1. Encuentro con dos afectados por un trastorno del espectro autista.
2. Variabilidad en la prevalencia del autismo a lo largo de la historia.
3. Medir el espectro autista.
4. Cómo obtener un diagnóstico.
5. La psicología del autismo y el síndrome de Asperger.
6. La biología del autismo y el síndrome de Asperger.
7. Intervención, educación y tratamiento.
-Notas.
-Lecturas recomendadas.
-Apéndice 1. Coeficiente del espectro autista (AQ): versión para adultos.
-Apéndice 2. Organizaciones de todo el mundo que proporcionan ayuda a personas con trastornos del espectro autista y a sus familias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25684 LE2 07465 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Bases pedagógicas de la educación especial : manual para la formacion inicial del profesorado / Rufino Cano Gonzalez (2003)
Título : Bases pedagógicas de la educación especial : manual para la formacion inicial del profesorado Tipo de documento : texto impreso Autores : Rufino Cano Gonzalez ; Narciso Garcia Nieto ; Angeles Parrilla Latas ; Esteban Sanchez Manzano Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2003 Colección : Educación Número de páginas : 387 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9742-226-0 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓN ESPECIAL-LEGISLACIÓN-ESPAÑA
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
APRENDIZAJE
PEDAGOGÍAClasificación: E2 Bases pedagógicas de la educación especial : manual para la formacion inicial del profesorado [texto impreso] / Rufino Cano Gonzalez ; Narciso Garcia Nieto ; Angeles Parrilla Latas ; Esteban Sanchez Manzano . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, 2003 . - 387 p. - (Educación) .
ISBN : 978-84-9742-226-0
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓN ESPECIAL-LEGISLACIÓN-ESPAÑA
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
APRENDIZAJE
PEDAGOGÍAClasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13846 LE2 04080 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La capacidad de ser sujeto : mas allá de las técnicas en educacion especial / Nuria Perez de Lara (1998)
Título : La capacidad de ser sujeto : mas allá de las técnicas en educacion especial Tipo de documento : texto impreso Autores : Nuria Perez de Lara Editorial : Barcelona [España] : Laertes Fecha de publicación : 1998 Número de páginas : 228 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7584-361-2 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL Clasificación: E2 La capacidad de ser sujeto : mas allá de las técnicas en educacion especial [texto impreso] / Nuria Perez de Lara . - Barcelona [España] : Laertes, 1998 . - 228 p.
ISBN : 978-84-7584-361-2
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL Clasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10878 LE2 03705 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Los centros de diagnóstico / Gustavo Escobar Baena en Educación y Cultura, No. 18 (Julio 1989)PermalinkCómo detectar y tratar las dificultades en el lenguaje oral / Julia Torres Gil (1996)PermalinkCómo integrar a niños con necesidades especiales al salón de clase con gimnasia para el cerebro / Cecilia Freeman (2008)PermalinkCompendio de educación especial / Pedro Sanchez Escobedo (1999)PermalinkComunicación, lenguaje y tecnología para la inclusión educativa / Claudia Rozo Sandoval (2008)PermalinkLas conductas hiperactivas en el colegio a través de los diarios de campo / Ines Cebrian Garrido (2005)PermalinkConsideraciones para la integración educativa de la población con limitaciones, capacidades o talentos excepcionales en el departamento de Antioquia / Antioquia, Gobernación. Secretaria de Educación y Cultura (2003)PermalinkConsideraciones sobre la educación especial frente a las nuevas normas constitucionales y legales / German Rodas Gonzalez (1994)PermalinkContacto niño-animal : la conmovedora experiencia del lazo entre animales y niños con autismo y otras problemáticas graves de la infancia / Juan Vasen (2013)PermalinkCurso lengua de señas colombiana : vídeo de apoyo curso I nivel básico / Patricia Ovalle Sosa (1997)Permalink