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Educandos con capacidades diferentes : un enfoque psicológico desde el retraso mental a la superdotación / Maria Santucci de Mina (2005)
Título : Educandos con capacidades diferentes : un enfoque psicológico desde el retraso mental a la superdotación Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Santucci de Mina, Compilador Mención de edición : 1 ed Editorial : Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Fecha de publicación : 2005 Número de páginas : 190 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-591-008-9 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL
PARÁLISIS CEREBRAL
RESILIENCIA (ÉTICA)
DIFICULTADES DEL LENGUAJE
NIÑOS SORDOS-ENSEÑANZA
CIEGOS Y SORDOS
DEFICIENCIA MENTAL
AUTISMO
SÍNDROME DE DOWNClasificación: H10 Educandos con capacidades diferentes : un enfoque psicológico desde el retraso mental a la superdotación [texto impreso] / Maria Santucci de Mina, Compilador . - 1 ed . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas, 2005 . - 190 p.
ISBN : 978-987-591-008-9
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL
PARÁLISIS CEREBRAL
RESILIENCIA (ÉTICA)
DIFICULTADES DEL LENGUAJE
NIÑOS SORDOS-ENSEÑANZA
CIEGOS Y SORDOS
DEFICIENCIA MENTAL
AUTISMO
SÍNDROME DE DOWNClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13843 LH10 04081 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Enciclopedia general de la educación 2 / Carlos de Gispert (1999)
Título : Enciclopedia general de la educación 2 Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos de Gispert Editorial : Barcelona [España] : Océano Fecha de publicación : 1999 Número de páginas : p. 529-1055 Il. : il., fotografías, col. ISBN/ISSN/DL : 84-494-1127-0 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DIDÁCTICA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
ENCICLOPEDIAS Y DICCIONARIOS
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E1 Nota de contenido :
1. Evaluación e investigación.
2. Didáctica general.
3. Educación y nuevas tecnologías.
4. Educación especial.
5. Didácticas específicas.Enciclopedia general de la educación 2 [texto impreso] / Carlos de Gispert . - Barcelona [España] : Océano, 1999 . - p. 529-1055 : il., fotografías, col.
ISBN : 84-494-1127-0
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DIDÁCTICA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
ENCICLOPEDIAS Y DICCIONARIOS
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E1 Nota de contenido :
1. Evaluación e investigación.
2. Didáctica general.
3. Educación y nuevas tecnologías.
4. Educación especial.
5. Didácticas específicas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102012 R LE1 01321 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Referencia Disponible Enseñar matemáticas a alumnos con necesidades educativas especiales / Jaime Martinez Montero (2010)
Título : Enseñar matemáticas a alumnos con necesidades educativas especiales Tipo de documento : texto impreso Autores : Jaime Martinez Montero Mención de edición : 2 ed Editorial : Madrid [España] : Wolters Kluwer Fecha de publicación : 2010 Colección : Atencion a la diversidad Número de páginas : 528 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7197-960-5 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
EDUCACIÓN ESPECIAL
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC.
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA-ENSEÑANZAClasificación: E2 Enseñar matemáticas a alumnos con necesidades educativas especiales [texto impreso] / Jaime Martinez Montero . - 2 ed . - Malaga : Aljibe, 2010 . - 528 p. - (Atencion a la diversidad) .
ISBN : 978-84-7197-960-5
Idioma : Español (spa)Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22912 LE2 06420 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 23636 LE2 06420 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La escritura de escolares con discapacidad intelectual. Procesos, percepciones y estrategias para la mejora / José Luis Gallego Ortega (2022)
Título : La escritura de escolares con discapacidad intelectual. Procesos, percepciones y estrategias para la mejora Tipo de documento : texto impreso Autores : José Luis Gallego Ortega, Autor Editorial : Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación : 2022 Número de páginas : 160 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-368-4723-9 Idioma : Español (spa) Materias : DISCAPACIDAD INTELECTUAL
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen : "Este libro es el resultado de una investigación en la que participaron estudiantes con discapacidad intelectual. Escuchar la voz de estas personas es una manera de demostrar que, pese a las dificultades, se puede acceder a sus estados mentales internos, a sus pensamientos y a sus sentimientos para inferir, en este caso, cuál es el conocimiento que poseen sobre la escritura y cómo lo utilizan cuando afrontan la elaboración de un escrito. Es una forma de descubrir las subjetividades que ayudan a comprender qué hacen, por qué lo hacen y cómo lo hacen. El estudio se enmarca en el paradigma interpretativo, a través de un enfoque metodológico eminentemente cualitativo con la técnica de estudio de caso colectivo. El texto da a conocer por primera vez cuáles son las habilidades (meta)cognitivas de las personas con discapacidad intelectual cuando se enfrentan a la construcción de un texto. Previamente, se proporciona una descripción actualizada de dos temas trascendentales: a) qué significa hoy ser una persona con discapacidad intelectual y las principales barreras para su inserción socioeducativa, así como los procesos de identificación y evaluación, y b) cuáles son los principales modelos teóricos y de investigación sobre la composición escrita. La obra concluye con una atractiva e interesante información acerca de las principales técnicas, estrategias y recursos para la mejora de la escritura de las personas con discapacidad intelectual. Analizar las características de la expresión escrita de estudiantes con necesidades especiales -en este caso con discapacidad intelectual- es relevante para diseñar estrategias de intervención educativa basadas en resultados de investigación que posibiliten una enseñanza diferenciada, dada la heterogeneidad clínica y etiológica de esta discapacida." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
A modo de prólogo. Estudiantes con barreras para el aprendizaje y la participación. La com-posición escrita: modelos teóricos e investigación. Diseño y metodología de investigación. Resultados de la investigación. Conclusiones de la investigación. Técnicas, estrategias y recursos para la mejora de la competencia escritor.La escritura de escolares con discapacidad intelectual. Procesos, percepciones y estrategias para la mejora [texto impreso] / José Luis Gallego Ortega, Autor . - Madrid [España] : Pirámide, 2022 . - 160 p.
ISBN : 978-84-368-4723-9
Idioma : Español (spa)
Materias : DISCAPACIDAD INTELECTUAL
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen : "Este libro es el resultado de una investigación en la que participaron estudiantes con discapacidad intelectual. Escuchar la voz de estas personas es una manera de demostrar que, pese a las dificultades, se puede acceder a sus estados mentales internos, a sus pensamientos y a sus sentimientos para inferir, en este caso, cuál es el conocimiento que poseen sobre la escritura y cómo lo utilizan cuando afrontan la elaboración de un escrito. Es una forma de descubrir las subjetividades que ayudan a comprender qué hacen, por qué lo hacen y cómo lo hacen. El estudio se enmarca en el paradigma interpretativo, a través de un enfoque metodológico eminentemente cualitativo con la técnica de estudio de caso colectivo. El texto da a conocer por primera vez cuáles son las habilidades (meta)cognitivas de las personas con discapacidad intelectual cuando se enfrentan a la construcción de un texto. Previamente, se proporciona una descripción actualizada de dos temas trascendentales: a) qué significa hoy ser una persona con discapacidad intelectual y las principales barreras para su inserción socioeducativa, así como los procesos de identificación y evaluación, y b) cuáles son los principales modelos teóricos y de investigación sobre la composición escrita. La obra concluye con una atractiva e interesante información acerca de las principales técnicas, estrategias y recursos para la mejora de la escritura de las personas con discapacidad intelectual. Analizar las características de la expresión escrita de estudiantes con necesidades especiales -en este caso con discapacidad intelectual- es relevante para diseñar estrategias de intervención educativa basadas en resultados de investigación que posibiliten una enseñanza diferenciada, dada la heterogeneidad clínica y etiológica de esta discapacida." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
A modo de prólogo. Estudiantes con barreras para el aprendizaje y la participación. La com-posición escrita: modelos teóricos e investigación. Diseño y metodología de investigación. Resultados de la investigación. Conclusiones de la investigación. Técnicas, estrategias y recursos para la mejora de la competencia escritor.Reserva
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30323 LE2 09834 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación En préstamo hasta La escuela : futuro o impotencia de si ? / Fabian Adolfo Beethoven Zuleta Ruiz (1994)
Título : La escuela : futuro o impotencia de si ? Tipo de documento : texto impreso Autores : Fabian Adolfo Beethoven Zuleta Ruiz Fecha de publicación : 1994 Número de páginas : 9 h Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL Clasificación: E2 La escuela : futuro o impotencia de si ? [texto impreso] / Fabian Adolfo Beethoven Zuleta Ruiz . - 1994 . - 9 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL Clasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101954 AVE2 01592 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible La escuela que incluye las diferencias, excluye las desigualdades / Francisco Delgado (1996)PermalinkEscuela y discapacidad intelectual : propuesta para trabajar en el aula ordinaria / Joan Jordi Muntaner Guasp (2010)PermalinkEstrategias metodológicas que permiten la continuidad de la educación especial en secundaria y media vocacional / Adela Tirado de Molina (1994)PermalinkEstrategias de prealfabetización para niños sordos / Silvana Veinberg (2005)PermalinkEstrellas del cielo en la tierra / Aamir Khan Khan (2007)PermalinkEvaluación en la educación especial / John Salvia (1995)PermalinkEvaluación y tratamiento de niños disléxicos / Laura Edna Aragon Borja (2007)PermalinkFactores importantes para remisión a especialistas / Secretaria de Educacion y Cultura de Amtioquia, Division de Educacion EspecialPermalinkFamilia, sexualidad y discapacidad : Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos / Pedro Luis Castro Alegret (1995)PermalinkFormación del personal docente en la educación especial : evaluación y actualidad en Cuba / Ramon Lopez Machin (1995)Permalink