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Lenguaje y dislexias : enfoque cognitivo del retardo lector / Luis Bravo Valdivieso (2003)
Título : Lenguaje y dislexias : enfoque cognitivo del retardo lector Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Bravo Valdivieso Mención de edición : 3 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Alfaomega Fecha de publicación : 2003 Otro editor: Ediciones Universidad Catolica de Chile Colección : Aprendizaje núm. 415 Número de páginas : 214 p ISBN/ISSN/DL : 970-15-04151978958682720-1 Nota general : Incluye bibliografía e índice Idioma : Español (spa) Materias : DISLEXIA
COMUNICACIÓN ESCRITA
LECTURA
LENGUAJE
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Lenguaje y dislexias : enfoque cognitivo del retardo lector [texto impreso] / Luis Bravo Valdivieso . - 3 ed . - Madrid [España] : Antonio Machado Libros : Ediciones Universidad Catolica de Chile, 2003 . - 214 p. - (Aprendizaje; 415) .
ISSN : 970-15-04151978958682720-1
Incluye bibliografía e índice
Idioma : Español (spa)
Materias : DISLEXIA
COMUNICACIÓN ESCRITA
LECTURA
LENGUAJE
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23289 LE2 06674 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Logopedia práctica / Antonio Sos Abad (2001)
Título : Logopedia práctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Sos Abad ; Maria Luz Sos Lansac Editorial : Barcelona [España] : Cisspraxis Fecha de publicación : 2001 Colección : Educacion Especial Número de páginas : 369 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-331-0784-8 Idioma : Español (spa) Materias : LOGOPEDIA
EDUCACIÓN ESPECIAL
TRASTORNOS DEL HABLA EN NIÑOS
TERAPIA DEL LENGUAJEClasificación: E2 Logopedia práctica [texto impreso] / Antonio Sos Abad ; Maria Luz Sos Lansac . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2001 . - 369 p. - (Educacion Especial) .
ISBN : 978-84-331-0784-8
Idioma : Español (spa)
Materias : LOGOPEDIA
EDUCACIÓN ESPECIAL
TRASTORNOS DEL HABLA EN NIÑOS
TERAPIA DEL LENGUAJEClasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105293 LE2 00459 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Manos y pensamiento: realidades de la interpretación, perspectivas de formación / Nahir Rodríguez Reina (2018)
Título : Manos y pensamiento: realidades de la interpretación, perspectivas de formación Tipo de documento : texto impreso Autores : Nahir Rodríguez Reina, Autor ; Bertha Esperanza Monroy Martín, Autor ; Martha Stella Pabón Gutiérrez, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2018 Colección : Diferencias e inclusión en educación y pedagogía Número de páginas : 98 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-54-1635-2 Nota general : Incluye referencias bibliográficas y datos de lo autores Idioma : Español (spa) Materias : LENGUAJE POR SEÑAS
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN DE SORDOS
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen : "La Universidad Pedagógica Nacional ha venido desarrollado, durante más de quince años, un proyecto institucional que ha sido guiado por la filosofía de la educación incluyente, la atención a la diferencia y la diversidad, y ha brindado formación universitaria a un significativo número de estudiantes sordos, lo que ha implicado atender la complejidad de sus procesos pedagógicos y disciplinares. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Prólogo.
Contextualización.
Aspectos preliminares.
El campo de la normalización de la lengua de señas.
Modelo de formación de interpretes y maestros bilingües propuesto por la Universidad Pedagógica Nacional.
Conclusiones.Manos y pensamiento: realidades de la interpretación, perspectivas de formación [texto impreso] / Nahir Rodríguez Reina, Autor ; Bertha Esperanza Monroy Martín, Autor ; Martha Stella Pabón Gutiérrez, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2018 . - 98 p. - (Diferencias e inclusión en educación y pedagogía) .
ISBN : 978-958-54-1635-2
Incluye referencias bibliográficas y datos de lo autores
Idioma : Español (spa)
Materias : LENGUAJE POR SEÑAS
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN DE SORDOS
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen : "La Universidad Pedagógica Nacional ha venido desarrollado, durante más de quince años, un proyecto institucional que ha sido guiado por la filosofía de la educación incluyente, la atención a la diferencia y la diversidad, y ha brindado formación universitaria a un significativo número de estudiantes sordos, lo que ha implicado atender la complejidad de sus procesos pedagógicos y disciplinares. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Prólogo.
Contextualización.
Aspectos preliminares.
El campo de la normalización de la lengua de señas.
Modelo de formación de interpretes y maestros bilingües propuesto por la Universidad Pedagógica Nacional.
Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28744 LE2 08820 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Manos y pensamiento: una mirada a los lenguajes de los sordos : alternativas para el desarrollo integral humano y mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad sorda colombiana / Bertha Esperanza Monroy Martín (2011)
Título : Manos y pensamiento: una mirada a los lenguajes de los sordos : alternativas para el desarrollo integral humano y mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad sorda colombiana Tipo de documento : texto impreso Autores : Bertha Esperanza Monroy Martín, Autor ; Martha Stella Pabón Gutiérrez, Autor ; Rosalba Galvis Peñuela, Autor ; Nahir Rodriguez de Salazar, Autor ; Claudia Rodríguez Pinto, Autor ; Gabriel Antonio Lara Guzmán, Autor ; Irma Toro Castaño, Autor ; Jean Pierre Zawasdzky, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2011 Número de páginas : 193 p Il. : il., tablas ISBN/ISSN/DL : 978-958-8650-15-9 Nota general : Incluye bibliografía y anexo. Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN DE SORDOS
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen : "Este libro es un es el producto de una investigación en la cual se destaca el tema del desarrollo comunicativo lingüístico de los sordos, como el acceso que tienen al castellano y la importancia de fortalecer la lengua, entre otros. Este proyecto le aporta a la comunidad en sus procesos de educación pedagógica, en tanto que todo maestro debe estar lo suficientemente formado sobre las habilidades y competencias que desarrollan los grupos en situación de discapacidad, comentó Nahir Rodríguez de Salazar, Coordinadora del proyecto institucional Manos y Pensamiento: Inclusión de estudiantes sordos a la vida universitaria.
Además, muestra a la comunidad sorda sus procesos de desarrollo cognitivo e intelectual y contribuye a su formación como licenciados, para atender la educación de la población sorda colombiana."Nota de contenido :
-Alternativa para el desarrollo integral humano y el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad sorda colombiana.
Presentación.
-A propósito de la inclusión de estudiantes sordos a la educación superior.
Primera Parte
-Manos y pensamiento: inclusión de estudiantes sordos a la vida universitaria.
-Implantación del espacio académico de fortalecimiento de lengua de señas colombiana como primera lengua.
-Caracterización de la población objeto.
-Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de la lengua de señas colombiana.
-Castellano escrito como segunda lengua para estudiantes sordos en la Universidad Pedagógica Nacional.
-Creación y aplicación del curriculo de español escrito.
-coherencia.
-Tipologías textueles.
Segunda Parte
-Manos y pensamiento: fortalecimiento de la capacidad lectora de estudiantes sordos de la UPN mediante el acceso a un ambiente virtual de castellano lecto-escrito, en el marco de la inclusión social y digital.
-Lineamientos para el diseño de ambientes virtuales encaminados al fortalecimiento de la comprensión lectora.Manos y pensamiento: una mirada a los lenguajes de los sordos : alternativas para el desarrollo integral humano y mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad sorda colombiana [texto impreso] / Bertha Esperanza Monroy Martín, Autor ; Martha Stella Pabón Gutiérrez, Autor ; Rosalba Galvis Peñuela, Autor ; Nahir Rodriguez de Salazar, Autor ; Claudia Rodríguez Pinto, Autor ; Gabriel Antonio Lara Guzmán, Autor ; Irma Toro Castaño, Autor ; Jean Pierre Zawasdzky, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2011 . - 193 p : il., tablas.
ISBN : 978-958-8650-15-9
Incluye bibliografía y anexo.
Idioma : Español (spa)
Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN DE SORDOS
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen : "Este libro es un es el producto de una investigación en la cual se destaca el tema del desarrollo comunicativo lingüístico de los sordos, como el acceso que tienen al castellano y la importancia de fortalecer la lengua, entre otros. Este proyecto le aporta a la comunidad en sus procesos de educación pedagógica, en tanto que todo maestro debe estar lo suficientemente formado sobre las habilidades y competencias que desarrollan los grupos en situación de discapacidad, comentó Nahir Rodríguez de Salazar, Coordinadora del proyecto institucional Manos y Pensamiento: Inclusión de estudiantes sordos a la vida universitaria.
Además, muestra a la comunidad sorda sus procesos de desarrollo cognitivo e intelectual y contribuye a su formación como licenciados, para atender la educación de la población sorda colombiana."Nota de contenido :
-Alternativa para el desarrollo integral humano y el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad sorda colombiana.
Presentación.
-A propósito de la inclusión de estudiantes sordos a la educación superior.
Primera Parte
-Manos y pensamiento: inclusión de estudiantes sordos a la vida universitaria.
-Implantación del espacio académico de fortalecimiento de lengua de señas colombiana como primera lengua.
-Caracterización de la población objeto.
-Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de la lengua de señas colombiana.
-Castellano escrito como segunda lengua para estudiantes sordos en la Universidad Pedagógica Nacional.
-Creación y aplicación del curriculo de español escrito.
-coherencia.
-Tipologías textueles.
Segunda Parte
-Manos y pensamiento: fortalecimiento de la capacidad lectora de estudiantes sordos de la UPN mediante el acceso a un ambiente virtual de castellano lecto-escrito, en el marco de la inclusión social y digital.
-Lineamientos para el diseño de ambientes virtuales encaminados al fortalecimiento de la comprensión lectora.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24416 LE2 07007 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 27174 LE2 07007 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Manual de dificultades de aprendizaje: lenguaje, lecto-escritura y matemáticas / Jesús Nicasio García Sánchez (c1998, 2010)
Título : Manual de dificultades de aprendizaje: lenguaje, lecto-escritura y matemáticas Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesús Nicasio García Sánchez, Autor Mención de edición : 3 ed Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : c1998, 2010 Colección : Educacion hoy estudios Número de páginas : 285 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1133-4 Nota general : Incluye bibliografía e índices de autores y temático Idioma : Español (spa) Materias : TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
DIFICULTADES DEL LENGUAJE
DIFICULTADES EN LA ESCRITURA
DIFICULTADES EN LAS MATEMÁTICAS
DIFICULTADES EN LA LECTURA
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen : "¿Por qué no aprenden a leer o escribir bien ciertos alumnos/as? ¿Cómo se detecta la causa de sus dificultades? ¿Por qué no saben resolver problemas matemáticos? ¿Qué estrategias utilizar en el aula cotidianamente? El libro ofrece propuestas de solución a esta problemática." Nota de contenido :
Introducción.
1. Historia y definiciones de las dificultades de aprendizaje.
2. Teorías y modelos de las dificultades de aprendizaje.
3. Clasificaciones de las dificultades de aprendizaje.
4. Psicología de las dificultades de aprendizaje.
5. El enfoque sociohistórico cultural en las dificultades de aprendizaje.
6. Aspectos administrativos y educativos de las dificultades de aprendizaje.
7. Dificultades de aprendizaje del lenguaje (DAL).
8. Dificultades de aprendizaje de la lectura.
9. Dificultades de aprendizaje de la esctitura.
10. Dificultades de aprendizaje de las matemáticas.Manual de dificultades de aprendizaje: lenguaje, lecto-escritura y matemáticas [texto impreso] / Jesús Nicasio García Sánchez, Autor . - 3 ed . - Madrid [España] : Narcea, c1998, 2010 . - 285 p. - (Educacion hoy estudios) .
ISBN : 978-84-277-1133-4
Incluye bibliografía e índices de autores y temático
Idioma : Español (spa)
Materias : TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
DIFICULTADES DEL LENGUAJE
DIFICULTADES EN LA ESCRITURA
DIFICULTADES EN LAS MATEMÁTICAS
DIFICULTADES EN LA LECTURA
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen : "¿Por qué no aprenden a leer o escribir bien ciertos alumnos/as? ¿Cómo se detecta la causa de sus dificultades? ¿Por qué no saben resolver problemas matemáticos? ¿Qué estrategias utilizar en el aula cotidianamente? El libro ofrece propuestas de solución a esta problemática." Nota de contenido :
Introducción.
1. Historia y definiciones de las dificultades de aprendizaje.
2. Teorías y modelos de las dificultades de aprendizaje.
3. Clasificaciones de las dificultades de aprendizaje.
4. Psicología de las dificultades de aprendizaje.
5. El enfoque sociohistórico cultural en las dificultades de aprendizaje.
6. Aspectos administrativos y educativos de las dificultades de aprendizaje.
7. Dificultades de aprendizaje del lenguaje (DAL).
8. Dificultades de aprendizaje de la lectura.
9. Dificultades de aprendizaje de la esctitura.
10. Dificultades de aprendizaje de las matemáticas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26679 LE2 07888 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El manual del docente : estrategias e ideas creativas que le facilitaran la labor educativa / Ana Isabel Echeverri N. (2003)PermalinkManual para docentes integradores y tiflólogos que enseñan a personas con limitación visual / Hernando Pradilla Cobos (2010)PermalinkMi encuentro con la metodología de expresión ludocreativa / Ursula Vaucher en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 19 (Feb.-Mar. 2006)PermalinkMi manual de educación inclusiva: procedimientos para el desarrollo de contextos escolares incluyentes / Alma Adriana Carmona Enríquez (2013)PermalinkEl milagro de Ana Sullivan / Arthur Penn (1962)PermalinkModelo ecológico: educación y trabajo para personas con discapacidad intelectual / María Teresa Forero Duarte (2015)PermalinkNarrativas de la educación especial en Medellín: una reconstrucción polifónica, 1966-2004 / Víctor Alexánder Yarza de los Ríos (2015)PermalinkLas necesidades educativas especialesPermalinkNeuropsicología clínica infantil: intervenciones terapéuticas en TGD, autismo, Asperger, Sindrome de Rett / María Elisa Arrebillaga (2015)PermalinkUn niño especial en mi aula : hacia las escuelas incluyentes. Conceptos y actividades para niños y maestros / Helga Patricia Frola Ruiz (2004)Permalink