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Pensando las emociones con atención plena: programa de intervención para educación infantil / Marta Giménez-Dasí (2017)
Título : Pensando las emociones con atención plena: programa de intervención para educación infantil Tipo de documento : texto impreso Autores : Marta Giménez-Dasí, Autor ; Laura Quintanilla Cobián, Autor ; Lina Arias Vega, Autor Editorial : Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación : 2017 Colección : Ojos solares Número de páginas : 337 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-368-3848-0 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL
EMOCIONES INFANTILES
EMOCIONES-ASPECTOS PSICOLÓGICOSClasificación: H10 Resumen : "El programa que se presenta en este libro viene a completar la formación de los niños en competencias emocionales y sociales, dando continuidad a la intervención iniciada con el programa Pensando las emociones implementado para niños de Educación Infantil. Su objetivo es que los niños mejoren competencias y que éstas reviertan en su rendimiento académico, autoestima y bienestar psicológico. Para este nuevo programa, se propone el uso combinado de la filosofía para niños (FpN) y las técnicas de atención plena (mindfulness), dos formas complementarias de trabajar las competencias emocionales. La FpN constituye la parte reflexiva que se expresa a través del lenguaje; los niños utilizan el diálogo entre iguales como forma de construir conocimiento significativo. La atención plena, al contrario, supone la parte experiencial. A través de las actividades de atención plena que se plantean, se pretende aumentar la capacidad de concentración de los niños y hacer que se fijen en emociones y sensaciones corporales que suelen pasar inadvertidas. Ambas formas son complementarias: se puede reflexionar sobre las experiencias sentidas y sentir prestando especial atención a las emociones y sensaciones corporales.El programa está estructurado por edades. Para cada edad se trabajan los mismos materiales, pero de forma cada vez más compleja. Los contenidos que se han seleccionado tienen que ver con los componentes del conocimiento emocional que la investigación evolutiva señala como propios de estas edades." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Introducción. Pensando las emociones con atención plena 6-7 años. Pen-sando las emociones con atención plena 8-9 años. Pensando las emociones con atención plena 10-11. Pensando las emociones con atención plena: programa de intervención para educación infantil [texto impreso] / Marta Giménez-Dasí, Autor ; Laura Quintanilla Cobián, Autor ; Lina Arias Vega, Autor . - Madrid [España] : Pirámide, 2017 . - 337 p.. - (Ojos solares) .
ISBN : 978-84-368-3848-0
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL
EMOCIONES INFANTILES
EMOCIONES-ASPECTOS PSICOLÓGICOSClasificación: H10 Resumen : "El programa que se presenta en este libro viene a completar la formación de los niños en competencias emocionales y sociales, dando continuidad a la intervención iniciada con el programa Pensando las emociones implementado para niños de Educación Infantil. Su objetivo es que los niños mejoren competencias y que éstas reviertan en su rendimiento académico, autoestima y bienestar psicológico. Para este nuevo programa, se propone el uso combinado de la filosofía para niños (FpN) y las técnicas de atención plena (mindfulness), dos formas complementarias de trabajar las competencias emocionales. La FpN constituye la parte reflexiva que se expresa a través del lenguaje; los niños utilizan el diálogo entre iguales como forma de construir conocimiento significativo. La atención plena, al contrario, supone la parte experiencial. A través de las actividades de atención plena que se plantean, se pretende aumentar la capacidad de concentración de los niños y hacer que se fijen en emociones y sensaciones corporales que suelen pasar inadvertidas. Ambas formas son complementarias: se puede reflexionar sobre las experiencias sentidas y sentir prestando especial atención a las emociones y sensaciones corporales.El programa está estructurado por edades. Para cada edad se trabajan los mismos materiales, pero de forma cada vez más compleja. Los contenidos que se han seleccionado tienen que ver con los componentes del conocimiento emocional que la investigación evolutiva señala como propios de estas edades." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Introducción. Pensando las emociones con atención plena 6-7 años. Pen-sando las emociones con atención plena 8-9 años. Pensando las emociones con atención plena 10-11. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28696 LH10 08900 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible El poder de la energia emocional / Juan Carlos Monsalve David (2014)
Título : El poder de la energia emocional Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Carlos Monsalve David, Autor Editorial : Litografia C&D Gráficas Fecha de publicación : 2014 Número de páginas : 123 p. Il. : il.: blanco y negro Idioma : Español (spa) Materias : INTELIGENCIA EMOCIONAL
EMOCIONES-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
SALUD MENTALClasificación: H10 Resumen : Conocer las emociones, es tener una herramienta fundamental para ser aplicada en todas las disciplinas y acciones de la vida. es un conocimiento obligado que determina la objetividad de lo que se piensa, los resultados de lo que se hace y el disfrute de lo que se tiene. Si una persona no está bien emocionalmente, nada le funciona con fluidez, pone mal a todos los que se le acercan y se convierte en una fuente potencial de problemas. Nota de contenido : Cap.1 Conociendo la energía emocional-pag.9, Cap.2 Inconsciente y las emociones-pag.22, Cap.3 Utilizando la inteligencia emocional-pag.48, Cap.4 Energía emocional y el poder de la mente-pag.78, Cap.5 Cómo apoyar a otros-pag.97, Conclusión-pag.122 El poder de la energia emocional [texto impreso] / Juan Carlos Monsalve David, Autor . - Litografia C&D Gráficas, 2014 . - 123 p. : il.: blanco y negro.
Idioma : Español (spa)
Materias : INTELIGENCIA EMOCIONAL
EMOCIONES-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
SALUD MENTALClasificación: H10 Resumen : Conocer las emociones, es tener una herramienta fundamental para ser aplicada en todas las disciplinas y acciones de la vida. es un conocimiento obligado que determina la objetividad de lo que se piensa, los resultados de lo que se hace y el disfrute de lo que se tiene. Si una persona no está bien emocionalmente, nada le funciona con fluidez, pone mal a todos los que se le acercan y se convierte en una fuente potencial de problemas. Nota de contenido : Cap.1 Conociendo la energía emocional-pag.9, Cap.2 Inconsciente y las emociones-pag.22, Cap.3 Utilizando la inteligencia emocional-pag.48, Cap.4 Energía emocional y el poder de la mente-pag.78, Cap.5 Cómo apoyar a otros-pag.97, Conclusión-pag.122 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26436 LH10 07779 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Teoría de las emociones : estudio histórico-psicológico / Liev Semionovich Vygotski (2010)
Título : Teoría de las emociones : estudio histórico-psicológico Tipo de documento : texto impreso Autores : Liev Semionovich Vygotski, Autor ; Judith Villaplana, Traductor Mención de edición : 1 reimpresion Editorial : Madrid [España] : Akal Fecha de publicación : 2010 Número de páginas : 260 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-460-1299-3 Idioma : Español (spa) Materias : EMOCIONES-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
EMOCIONES-TEORÍAS
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
DESARROLLO COGNITIVO
VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EMOCIONES Y COGNICIÓN
EMOCIONES Y RAZÓNClasificación: H10 Teoría de las emociones : estudio histórico-psicológico [texto impreso] / Liev Semionovich Vygotski, Autor ; Judith Villaplana, Traductor . - 1 reimpresion . - Madrid [España] : Akal, 2010 . - 260 p.
ISBN : 978-84-460-1299-3
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21878 LH10 05985 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible