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Qué han significado para mí los proyectos de trabajo? / Fernando Hernandez en Cuadernos de Pedagogía, No. 332 (Febrero, 2004)
[Artículo]
Título : Qué han significado para mí los proyectos de trabajo? Tipo de documento : texto impreso Autores : Fernando Hernandez, Autor ; Joan Baptista Malonda Grau, Autor ; Carme Isalt, Autor ; Catalina Sbert Roselló, Autor ; Joaquín Ramos García, Autor ; Liliana Carbó Martí, Autor ; Mercè Ventura, Autor ; María José De Molina Gorina, Autor ; Vicent Gràcia, Autor ; Montse Ventura, Autor ; Marisol Anguita, Autor ; Marga Fortunado, Autor ; Carmina Álvarez, Autor ; Anna Font i Cervera, Autor ; Maite Sbert Rosselló, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 71-75 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DOCENTES-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "La perspectiva educativa de estos proyectos se ha tejido en red, a través de una trama de experiencias, publicaciones e intercambios didáctocos y académicos compartidos entre multitud de docentes. Este artículo recoge un mosaico de 17 testimonios en los que sus protagonistas cuentan qué ha supuesto este estímulo en su vida profesional y en su desarrollo personal." Nota de contenido :
-Las voces.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 332 (Febrero, 2004) . - p. 71-75[Artículo] Qué han significado para mí los proyectos de trabajo? [texto impreso] / Fernando Hernandez, Autor ; Joan Baptista Malonda Grau, Autor ; Carme Isalt, Autor ; Catalina Sbert Roselló, Autor ; Joaquín Ramos García, Autor ; Liliana Carbó Martí, Autor ; Mercè Ventura, Autor ; María José De Molina Gorina, Autor ; Vicent Gràcia, Autor ; Montse Ventura, Autor ; Marisol Anguita, Autor ; Marga Fortunado, Autor ; Carmina Álvarez, Autor ; Anna Font i Cervera, Autor ; Maite Sbert Rosselló, Autor . - 2004 . - p. 71-75.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 332 (Febrero, 2004) . - p. 71-75
Materias : DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DOCENTES-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "La perspectiva educativa de estos proyectos se ha tejido en red, a través de una trama de experiencias, publicaciones e intercambios didáctocos y académicos compartidos entre multitud de docentes. Este artículo recoge un mosaico de 17 testimonios en los que sus protagonistas cuentan qué ha supuesto este estímulo en su vida profesional y en su desarrollo personal." Nota de contenido :
-Las voces.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07717 No. 332 Febrero 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Introducción a la educación socioambiental desde la pedagogía social / Margarita Rodriguez Rodriguez (2005)
Título : Introducción a la educación socioambiental desde la pedagogía social Tipo de documento : texto impreso Autores : Margarita Rodriguez Rodriguez Editorial : Malaga : Aljibe Fecha de publicación : 2005 Colección : Biblioteca de educacion Número de páginas : 154 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9700-319-3 Nota general : Incluye bibliografía y anexos Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA SOCIAL
EDUCACIÓN AMBIENTAL
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
ACTIVIDADES DE CLASEClasificación: D4 Introducción a la educación socioambiental desde la pedagogía social [texto impreso] / Margarita Rodriguez Rodriguez . - Malaga : Aljibe, 2005 . - 154 p. - (Biblioteca de educacion) .
ISBN : 978-84-9700-319-3
Incluye bibliografía y anexos
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA SOCIAL
EDUCACIÓN AMBIENTAL
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
ACTIVIDADES DE CLASEClasificación: D4 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18190 LD4 05049 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible La investigación escolar: como didáctica vital de la educación media especializada / Ana Brizet Ramirez Cabanzo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 58 (Sep.-Oct. 2012)
[Artículo]
Título : La investigación escolar: como didáctica vital de la educación media especializada Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana Brizet Ramirez Cabanzo, Autor Fecha de publicación : 2012 Artículo en la página : p. 90-93 Nota general : Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN MEDIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN MEDIA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓNResumen : "Artículo de reflexión investigativa que presenta los desarrollos actuales de la investigación "Contextos de enseñabilidad en el desarrollo del pensamiento científico desde el primer ciclo hasta la EME". A través de una perspectiva pedagógica que pretende analizar la riqueza didáctica de poner escena ambientes de aprendizaje desde la investigación escolar en niños y jóvenes de los primeros ciclos hasta la educación media especializada. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Nos vamos pa' la EME...
¿Cómo se teje la investigación en la especialización que soporte a la EME?
¿Didácticamente, la investigación cómo se construye en el aula?
Hallazgos y proyecciones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 58 (Sep.-Oct. 2012) . - p. 90-93[Artículo] La investigación escolar: como didáctica vital de la educación media especializada [texto impreso] / Ana Brizet Ramirez Cabanzo, Autor . - 2012 . - p. 90-93.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 58 (Sep.-Oct. 2012) . - p. 90-93
Materias : EDUCACIÓN MEDIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN MEDIA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓNResumen : "Artículo de reflexión investigativa que presenta los desarrollos actuales de la investigación "Contextos de enseñabilidad en el desarrollo del pensamiento científico desde el primer ciclo hasta la EME". A través de una perspectiva pedagógica que pretende analizar la riqueza didáctica de poner escena ambientes de aprendizaje desde la investigación escolar en niños y jóvenes de los primeros ciclos hasta la educación media especializada. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Nos vamos pa' la EME...
¿Cómo se teje la investigación en la especialización que soporte a la EME?
¿Didácticamente, la investigación cómo se construye en el aula?
Hallazgos y proyecciones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23724 No. 58 Sep.-Oct. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Juzgar : de la opinión no fundamentada al juicio elaborado / Alberto Gromi (c2013)
Título : Juzgar : de la opinión no fundamentada al juicio elaborado Otros títulos : Giudicare Tipo de documento : texto impreso Autores : Alberto Gromi, Autor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : c2013 Otro editor: Madrid [España] : Ministerio de Educación Colección : Didáctica de las operaciones mentales núm. 6 Número de páginas : 150 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1936-1 Nota general : Incluye bibliografía y bibliografía comentada Idioma : Español (spa) Materias : SENTIDO COMÚN
OPINIÓN (FILOSOFÍA)
JUICIO (ÉTICA)
JUZGAR
INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO)
METACOGNICIÓN
PENSAMIENTO CRITICO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "Juzgar constituye un proceso mental complejo, pero ineludible y presente en todos los actos de nuestra vida. El procedimiento metodológico que requiere de la persona, no se estructura como un algoritmo lógico sino como el discurrir de nuestro pensamiento cuando, motivado por sus propias actitudes, pone algo en duda, se maravilla ante situaciones, se plantea problemas o verifica sus propias teorías y convicciones.Todo ello significa que es necesario estimular en cada persona un hábito permanente de indagación que no se detiene en la simple opinión o en planteamientos superficiales y poco fundamentados ante los acontecimientos. Es necesario ir más allá, el juicio se construye a partir de lo más profundo que se ha vivido, implica responsabilidad al actuar y pone en juego toda la personalidad.En este libro, el autor ofrece a docentes e investigadores, temas y ejemplos estimulantes para desarrollar el pensamiento y el juicio crítico de sus alumnos, introduciendo una nueva didáctica, un nuevo modo de captar su atención y de poner en práctica la operación de juzgar. Partiendo de lo cotidiano y de los contenidos escolares habituales, los alumnos pueden ejercitarse y hacerse la siguiente pregunta: ¿cómo son verdaderamente las cosas, los acontecimientos, lo que nos sucede?; para sacar a continuación sus propias conclusiones y emitir sus propios juicios". Nota de contenido :
Introducción. Casi una fábula.
Primera parte: modelos teóricos.
Capítulo 1. El juicio.
Capítulo 2. Opinión, sentido común y juicio.
Capítulo 3. procesos metacognitivos, perspectiva constructivista y construcción del juicio.
Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativos.
Capítulo 4. El "caso Antígona".
Capítulo 5. La pera, la manzana, las pirámides y las hojas.
Capítulo 6. El periódico escolar.
Conclusiones.Juzgar : de la opinión no fundamentada al juicio elaborado = Giudicare [texto impreso] / Alberto Gromi, Autor . - Madrid [España] : Narcea : Madrid [España] : Ministerio de Educación, c2013 . - 150 p. : il. - (Didáctica de las operaciones mentales; 6) .
ISBN : 978-84-277-1936-1
Incluye bibliografía y bibliografía comentada
Idioma : Español (spa)
Materias : SENTIDO COMÚN
OPINIÓN (FILOSOFÍA)
JUICIO (ÉTICA)
JUZGAR
INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO)
METACOGNICIÓN
PENSAMIENTO CRITICO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "Juzgar constituye un proceso mental complejo, pero ineludible y presente en todos los actos de nuestra vida. El procedimiento metodológico que requiere de la persona, no se estructura como un algoritmo lógico sino como el discurrir de nuestro pensamiento cuando, motivado por sus propias actitudes, pone algo en duda, se maravilla ante situaciones, se plantea problemas o verifica sus propias teorías y convicciones.Todo ello significa que es necesario estimular en cada persona un hábito permanente de indagación que no se detiene en la simple opinión o en planteamientos superficiales y poco fundamentados ante los acontecimientos. Es necesario ir más allá, el juicio se construye a partir de lo más profundo que se ha vivido, implica responsabilidad al actuar y pone en juego toda la personalidad.En este libro, el autor ofrece a docentes e investigadores, temas y ejemplos estimulantes para desarrollar el pensamiento y el juicio crítico de sus alumnos, introduciendo una nueva didáctica, un nuevo modo de captar su atención y de poner en práctica la operación de juzgar. Partiendo de lo cotidiano y de los contenidos escolares habituales, los alumnos pueden ejercitarse y hacerse la siguiente pregunta: ¿cómo son verdaderamente las cosas, los acontecimientos, lo que nos sucede?; para sacar a continuación sus propias conclusiones y emitir sus propios juicios". Nota de contenido :
Introducción. Casi una fábula.
Primera parte: modelos teóricos.
Capítulo 1. El juicio.
Capítulo 2. Opinión, sentido común y juicio.
Capítulo 3. procesos metacognitivos, perspectiva constructivista y construcción del juicio.
Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativos.
Capítulo 4. El "caso Antígona".
Capítulo 5. La pera, la manzana, las pirámides y las hojas.
Capítulo 6. El periódico escolar.
Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26153 LD1 07639 Vol. 6 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible El maestro: un visionario y un seductor, la estética su imprescindible / Vicenç Arnaiz Sancho en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 34 (Ago.-Sep. 2008)
[Artículo]
Título : El maestro: un visionario y un seductor, la estética su imprescindible Tipo de documento : texto impreso Autores : Vicenç Arnaiz Sancho, Persona entrevistada ; Revista Internacional Magisterio, Entrevistador Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 10-15 Idioma : Español (spa) Materias : ARNAIZ SANCHO, VICENC-ENTREVISTA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
ÉTICA Y ESTÉTICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓNResumen : "Licenciado en filosofía y letras, especialidad psicología de la Universidad Central de Barcelona. Especialización de Post Grado en psicomotricidad educativa, I.C.E. Universitat de Ies Illes Balears. Director del equipo de orientación educativa y psicopedagógica de atención temprana de Menorca (Comunitat Illes Balears). Asesor externo del ministerio de Educación y ciencia para temas relacionados con la educación infantil. Profesor Asociado de la Universidad Ies Illes Balears. Miembro del consejo de dirección de las revistas: Aula de Educación infantilm Guix d'Educació Infantil. Codirector de la colección de libros "Aula Infantil", Ed. Graó. Presidente del observatorio de la Infancia en Menorca. Tomado de la fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 34 (Ago.-Sep. 2008) . - p. 10-15[Artículo] El maestro: un visionario y un seductor, la estética su imprescindible [texto impreso] / Vicenç Arnaiz Sancho, Persona entrevistada ; Revista Internacional Magisterio, Entrevistador . - 2008 . - p. 10-15.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 34 (Ago.-Sep. 2008) . - p. 10-15
Materias : ARNAIZ SANCHO, VICENC-ENTREVISTA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
ÉTICA Y ESTÉTICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓNResumen : "Licenciado en filosofía y letras, especialidad psicología de la Universidad Central de Barcelona. Especialización de Post Grado en psicomotricidad educativa, I.C.E. Universitat de Ies Illes Balears. Director del equipo de orientación educativa y psicopedagógica de atención temprana de Menorca (Comunitat Illes Balears). Asesor externo del ministerio de Educación y ciencia para temas relacionados con la educación infantil. Profesor Asociado de la Universidad Ies Illes Balears. Miembro del consejo de dirección de las revistas: Aula de Educación infantilm Guix d'Educació Infantil. Codirector de la colección de libros "Aula Infantil", Ed. Graó. Presidente del observatorio de la Infancia en Menorca. Tomado de la fuente." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18499 No. 34 Ago.-Sep. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 18500 No. 34 Ago.-Sep. 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Martemáticas / Fernando Corbalan en Cuadernos de Pedagogía, No. 342 (Enero, 2005)PermalinkMeriendas pedagógicas / Coral Montaner Lorente en Cuadernos de Pedagogía, No. 336 (Junio, 2004)PermalinkMiquel Barceló, un pintor contemporáneo / Marta Badia Solé en Cuadernos de Pedagogía, No. 290 (Abril, 2000)PermalinkNo. 57 - Jul.-Ago. 2012 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Didácticas (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)PermalinkNo. 76 - Septiembre - Octubre 2015 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Experiencias dinámicas en la escuela (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)PermalinkObservar : los sentidos en la construcción del conocimiento / Loredana Czerwinsky Domenis (c2013)PermalinkEl olor de las huellas / Janet Val Triboullier en Cuadernos de Pedagogía, No. 390 (Mayo, 2009)PermalinkOtras formas de aprender a leer y escribir / Myriam Nemirovsky en Cuadernos de Pedagogía, No. 330 (Diciembre, 2003)PermalinkPensar nuestra educación: reflexiones en torno a educación, convivencia, lectura y escritura en Colombia / Rodolfo Alberto López Díaz (2018)PermalinkPosibilidades didácticas de la biblioteca escolar / Kepa Osorio Iturbe en Cuadernos de Pedagogía, No. 352 (Diciembre, 2005)PermalinkEl Quijote y las razones de su vigencia / Toni Giner en Cuadernos de Pedagogía, No. 351 (Noviembre, 2005)PermalinkReflexionar : un modo mejor de pensar / Marco Bertè (c2014)PermalinkSaber comparar / Aluisi Tosolini (c2014)PermalinkSaber crear / Matteo Corradini (c2014)PermalinkSaber describir / Patrizia Farello (c2014)PermalinkSaber evaluar / Paola Plessi (c2014)PermalinkSaber experimentar / Marina Galetto (c2014)PermalinkSaber interpretar / Amalia Murcio Maghei (c2014)PermalinkSaber juzgar / Alberto Gromi (c2014)PermalinkSaber observar / Loredana Czerwinsky Domenis (c2014)Permalink