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Factores que intervienen en el desarrollo de la comprensión lectora / Gladys Cárdenas (2002)
es una parte de Vigotsky, las corrientes pedagógicas contemporáneas y la innovación del currículo (2002) (2002)
Título : Factores que intervienen en el desarrollo de la comprensión lectora Tipo de documento : texto impreso Autores : Gladys Cárdenas ; Luz Elena Muñoz ; Octavio Navales ; Jaime Zuleta ; Guillermo León Vallejo Osorio, Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 31 h Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
PROBLEMAS SOCIALES
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID19 Resumen : Proyecto investigativo que pretende identificar que factores sociales intervienen en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de la básica primaria. Factores que intervienen en el desarrollo de la comprensión lectora [texto impreso] / Gladys Cárdenas ; Luz Elena Muñoz ; Octavio Navales ; Jaime Zuleta ; Guillermo León Vallejo Osorio, . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2002 . - 31 h.
es una parte de Vigotsky, las corrientes pedagógicas contemporáneas y la innovación del currículo (2002) (2002)
Idioma : Español (spa)
Materias : LECTURA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
PROBLEMAS SOCIALES
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID19 Resumen : Proyecto investigativo que pretende identificar que factores sociales intervienen en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de la básica primaria. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106348 CEID19 00107 Vol. 1 2002 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Producción Editorial del CEID Disponible Fase de prevención del proyecto LEEDUCA: un enfoque proactivo en la enseñanza de la lectura / Auxiliadora Sánchez en Cuadernos de Pedagogía, No. 490 (Junio 2018)
[Artículo]
Título : Fase de prevención del proyecto LEEDUCA: un enfoque proactivo en la enseñanza de la lectura Tipo de documento : texto impreso Autores : Auxiliadora Sánchez, Autor ; María Amparo Cobo, Autor ; Juan Luis Luque, Autor ; Almudena Giménez, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 32-37 Idioma : Español (spa) Materias : SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
LECTURA-ENSEÑANZAResumen : "El sistema educativo español carece de referencia legal que señale cómo enseñar a leer y lo habitual es que cada maestro o centro educativo siga su propio criterio." Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 32-37[Artículo] Fase de prevención del proyecto LEEDUCA: un enfoque proactivo en la enseñanza de la lectura [texto impreso] / Auxiliadora Sánchez, Autor ; María Amparo Cobo, Autor ; Juan Luis Luque, Autor ; Almudena Giménez, Autor . - 2018 . - p. 32-37.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 32-37
Materias : SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
LECTURA-ENSEÑANZAResumen : "El sistema educativo español carece de referencia legal que señale cómo enseñar a leer y lo habitual es que cada maestro o centro educativo siga su propio criterio." Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29020 No. 490 Junio 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La formación lectora y literaria / Josep Ballester Roca (2015)
Título : La formación lectora y literaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Josep Ballester Roca, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación : 2015 Colección : Critica y fundamentos núm. 48 Número de páginas : 215 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-577-1 Nota general : Incluye referencias bibliográfica Idioma : Español (spa) Materias : LITERATURA-CURRÍCULO
LECTURA-CURRÍCULO
LECTURA-ENSEÑANZA
LITERATURA-ENSEÑANZA
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
PROMOCIÓN LITERARIA
DIDÁCTICA DEL LENGUAJE
DIDÁCTICA DE LA LITERATURAClasificación: D7 Resumen : "La lectura no solo implica descifrar unas marcas gráficas de acuerdo con unas determinadas convenciones; es, sobre todo, un intercambio. La interacción existente entre el texto y el receptor, el producto de un diálogo en el que se negocia la coherencia interna del texto y aquella que el lector le atribuye. Este libro parte de la perspectiva según la cual el camino de la renovación de la educación lectora y literaria debe partir de la recuperación de su valor instructivo. La capacidad cognoscitiva para interpretar la realidad y la construcción sociocultural del ser humano constituyen dos de los ejes fundamentales de esta obra." Nota de contenido :
Introducción.
1. El ámbito de la didáctica de la lengua y la literatura.
2. El espacio de los estudios literarios.
3. La formación lectora y literaria.
4. La planificación curricular para la formación literaria y lectora.La formación lectora y literaria [texto impreso] / Josep Ballester Roca, Autor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Grao, 2015 . - 215 p. - (Critica y fundamentos; 48) .
ISBN : 978-84-9980-577-1
Incluye referencias bibliográfica
Idioma : Español (spa)
Materias : LITERATURA-CURRÍCULO
LECTURA-CURRÍCULO
LECTURA-ENSEÑANZA
LITERATURA-ENSEÑANZA
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
PROMOCIÓN LITERARIA
DIDÁCTICA DEL LENGUAJE
DIDÁCTICA DE LA LITERATURAClasificación: D7 Resumen : "La lectura no solo implica descifrar unas marcas gráficas de acuerdo con unas determinadas convenciones; es, sobre todo, un intercambio. La interacción existente entre el texto y el receptor, el producto de un diálogo en el que se negocia la coherencia interna del texto y aquella que el lector le atribuye. Este libro parte de la perspectiva según la cual el camino de la renovación de la educación lectora y literaria debe partir de la recuperación de su valor instructivo. La capacidad cognoscitiva para interpretar la realidad y la construcción sociocultural del ser humano constituyen dos de los ejes fundamentales de esta obra." Nota de contenido :
Introducción.
1. El ámbito de la didáctica de la lengua y la literatura.
2. El espacio de los estudios literarios.
3. La formación lectora y literaria.
4. La planificación curricular para la formación literaria y lectora.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27075 LD7 08053 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Foro educativo institucional : pedagogías de la lectura y la escritura / Gustavo Pulecio Gómez (2001)
Título : Foro educativo institucional : pedagogías de la lectura y la escritura : Experiencias proyectos de aula Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Gustavo Pulecio Gómez, Director artístico ; Adolfo Quinones Prince ; Martha Isabel Caicedo, Libretista ; Carlos Daza, Narrador Editorial : [Bogotá] [Colombia] : s.n Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 1 DVD (1 h.) : sonido, color Nota general : Créditos: profesores participantes Nohemi Calderón Garzón, Claudia Niño Cocunubo, Camilo Hernando García Idioma : Español (spa) Materias : HABILIDADES COMUNICATIVAS
ESCRITURA-ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA
REDACCIÓN DE ESCRITOS
CENTRO INTEGRADO EDUCATIVO COMPARTIR BOCHICA-PROYECTOS-BOGOTÁ
PROYECTO FACE
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: H3 Resumen : El video muestra cual fue el programa y la metodologia que llevo a cabo el Centro Integrado Educativo Compartir Bochica con los estudiantes de la institucion en el proceso de desarrollar las habilidades comunicativas, escritura, lectura, oratoria, entre otros. Foro educativo institucional : pedagogías de la lectura y la escritura : Experiencias proyectos de aula [documento proyectable o vídeo] / Gustavo Pulecio Gómez, Director artístico ; Adolfo Quinones Prince ; Martha Isabel Caicedo, Libretista ; Carlos Daza, Narrador . - [Bogotá] [Colombia] : s.n, 2001 . - 1 DVD (1 h.) : sonido, color.
Créditos: profesores participantes Nohemi Calderón Garzón, Claudia Niño Cocunubo, Camilo Hernando García
Idioma : Español (spa)
Materias : HABILIDADES COMUNICATIVAS
ESCRITURA-ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA
REDACCIÓN DE ESCRITOS
CENTRO INTEGRADO EDUCATIVO COMPARTIR BOCHICA-PROYECTOS-BOGOTÁ
PROYECTO FACE
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: H3 Resumen : El video muestra cual fue el programa y la metodologia que llevo a cabo el Centro Integrado Educativo Compartir Bochica con los estudiantes de la institucion en el proceso de desarrollar las habilidades comunicativas, escritura, lectura, oratoria, entre otros. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19431 DVDH3 00402 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible Gramática de la fantasía : introducción al arte de inventar historias / Gianni Rodari (1993)
Título : Gramática de la fantasía : introducción al arte de inventar historias Tipo de documento : texto impreso Autores : Gianni Rodari Editorial : Buenos Aires : Colihue Fecha de publicación : 1993 Otro editor: Biblioser Número de páginas : 186 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-581-643-9 Idioma : Español (spa) Materias : PROMOCIÓN DE LA LECTURA
LECTURA-ENSEÑANZA
CREATIVIDAD EN NIÑOS
CREATIVIDAD
IMAGINACIÓN
IMAGINACIÓN INFANTILClasificación: H3 Gramática de la fantasía : introducción al arte de inventar historias [texto impreso] / Gianni Rodari . - Buenos Aires : Colihue : Biblioser, 1993 . - 186 p.
ISBN : 978-950-581-643-9
Idioma : Español (spa)
Materias : PROMOCIÓN DE LA LECTURA
LECTURA-ENSEÑANZA
CREATIVIDAD EN NIÑOS
CREATIVIDAD
IMAGINACIÓN
IMAGINACIÓN INFANTILClasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103505 LH3 01553 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Las historias de Carmelo : 40 ejemplos de como hacer la lectura divertida en clase / Ramon Luque Sanchez (2002)PermalinkImaginación, creación y transcreación : una nueva propuesta de lectoescritura creativa / Rodrigo Arguello Guzman (2001)PermalinkLa lecto-escritura en el niño preescolar : elementos para una didáctica / Fernando Romero Loaiza (1983)PermalinkLectoescritura, aprendizaje integral / Mariana E. Narvarte (2011)PermalinkLa lectora cuasi-espontánea: una alternativa para promover el acto lector en la clase de Castellano y Literatura / Serafín Barrero-Alayón en Educación y Cultura, No. 47 (Agosto 1998)PermalinkLectores estratégicos / Guida Al-lés en Cuadernos de Pedagogía, No. 452 (Enero, 2015)PermalinkLectura correctiva y remedial / Mabel Condemarín G. (1996)PermalinkLa lectura es divertida : diez métodos para cultivar la lectura en los niños / Janet Garder (2000, 2004)PermalinkLectura re-creativa : apoyo teórico-metodológico : competencias comunicativas y habilidades psicolingüísticas / Lucy Mejia Osorio (impresion de 2002)PermalinkLa lectura : teoría, evaluación y desarrollo / Felipe Alliende G. (2003)PermalinkLectura y escritura : cómo se enseña y se aprende en el aula / Rosa Julia Guzman Rodriguez (2014)PermalinkLectura y literatura : estrategias y recursos didácticos para ensenar a leer y escribir / Hebe Solves (2003)Permalink¿Para qué leer?: Acercamientos a los sentidos de la literatura en la escuela / Jesús Pérez Guzmán en Revista Senderos Pedagógicos, No. 5 (Ene.-Dic. 2014)PermalinkLeer bien, al alcance de todos : el método Doman adaptado a la escuela / Victor Estalayo (2003)PermalinkLeer juntos en Cuadernos de Pedagogía, No. 335 (Mayo, 2004)PermalinkLeer juntos para leer mejor / Roser Tarrés i Masnou en Cuadernos de Pedagogía, No. 459 (Septiembre, 2015)PermalinkLeer mejor para aprender más / Juan José Ruiz Salmerón en Cuadernos de Pedagogía, No. 452 (Enero, 2015)PermalinkLeer sin presiones / Montserrat Camps Mundó en Cuadernos de Pedagogía, No. 339 (Octubre, 2004)PermalinkLeer y comprender...¡Una atractiva y eficaz propuesta! / Rosa Nelcy Puerto Hernández en Educación y Cultura, No. 113 (Marzo 2016)PermalinkLeer y escribir para entender el mundo / Carlos Lomas en Cuadernos de Pedagogía, No. 331 (Enero, 2004)PermalinkLeer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario / Lerner, Delia (2001)PermalinkLeer y escribir, experiencia estética y cognitiva : escribir para crecer / Ana Luisa Tejada (2011)PermalinkLeer y escribir, experiencia estética y cognitiva : leer para saber / Ana Luisa Tejada (2011)PermalinkLeer y escribir en el preescolar: un reto para el maestro / Olivia Herrera Cano en Revista Senderos Pedagógicos, No. 4 (Ene.-Dic. 2013)PermalinkLeo, luego escribo: lectura y redacción I / Antonio Rojas Tapia (2014)PermalinkLiteratura infantil y lenguaje literario / Luis Sanchez Corral (1995)PermalinkLa literatura y la narrativa en la pedagogía : aporte conceptual y experimental en el desarrollo integral del niño / Luis LievanoPermalinkMagdalena de Santiago Fuentes Soto: enseñar a leer es encender fuego / Consuelo Flecha García en Cuadernos de Pedagogía, No. 337 (Jul.-Ago. 2004)PermalinkManual de interpretación lectora: comprensión y producción de textos I / Ángela Murillo Pineda (2016)PermalinkMariasun Landa: valoro el riesgo y la ternura, y así lo reflejan mis libros / Francisco Luna Arcos en Cuadernos de Pedagogía, No. 329 (Noviembre, 2003)PermalinkMemoria semántica : estructura de conocimiento y aprendizaje de la lectura / Liliana Morenza Padilla (1995)PermalinkMétodo para desarrollar la velocidad y comprensión lectora: para alumnos de 5º / José Jiménez Ortega (c2014)PermalinkMis tardes con Margueritte / Jean Becker (2010)PermalinkNiños promotores de lectura : de la lectura placentera a la comprensión de textos, el vinculo entre el docente y la lectura / Bettina Caron (2003)PermalinkNoveno encuentro de innovadores e investigadores en educación / Encuentro de innovadores e investigadores en educacion (9 : 1999 : La Habana) (2000)PermalinkOctavo encuentro de innovadores e investigadores en educación / Encuentro de innovadores e investigadores en educacion (8 : 1999 : Madrid) (2000)PermalinkOralidad y narración oral en la escuela : una articulación necesario / Sally Tatiana Romero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 67 (Mar-Abr. 2014)PermalinkOtras formas de aprender a leer y escribir / Myriam Nemirovsky en Cuadernos de Pedagogía, No. 330 (Diciembre, 2003)PermalinkPedagogía de la escritura creadora : minicuento, diario, imagen poética, haiku / Javier Jaramillo Franco (1998)PermalinkPensamiento y palabra : pensar, argumentar, hablar, leer y escribir / María Gladis Agudelo Gil (2014)PermalinkLas planeaciones de las clases para la enseñanza de la lectura impactan la sociedad / Rosa Julia Guzman Rodriguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 37 (Feb.-Mar. 2009)PermalinkEl poder de leer : técnicas, procedimientos y orientaciones para la enseñanza y aprendizaje de la lectura / Josette Jolibert (2003)PermalinkPor qué y para qué leer el diario en la escuela : de la prensa escrita a la revista escolar / Marcela Isaias (c2009)PermalinkProceso al gramaticalismo : la aventura de leer y escribir / Pablo Zapata Lerga (1996)PermalinkProcesos creativos para la construcción de textos : interpretación y composición / Matilde Frias Navarro (1998)Permalink