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Un camino amigo para ir a la escuela / Marta Carranza en Cuadernos de Pedagogía, No. 327 (Septiembre, 2003)
[Artículo]
Título : Un camino amigo para ir a la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Marta Carranza, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 23-26 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
AUTONOMÍA INFANTILNota de contenido :
-A pie, pero acompañados.
-Puntos conflictivos.
-Encuesta para las familias.
-Un trayacto más seguro.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 327 (Septiembre, 2003) . - p. 23-26[Artículo] Un camino amigo para ir a la escuela [texto impreso] / Marta Carranza, Autor . - 2003 . - p. 23-26.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 327 (Septiembre, 2003) . - p. 23-26
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
AUTONOMÍA INFANTILNota de contenido :
-A pie, pero acompañados.
-Puntos conflictivos.
-Encuesta para las familias.
-Un trayacto más seguro.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07372 No. 327 Septiembre 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Un camino para reconstruir el conocimiento / Glòria Jové en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 18 (Junio 2008)
[Artículo]
Título : Un camino para reconstruir el conocimiento Tipo de documento : texto impreso Autores : Glòria Jové, Autor ; Lola Vicens, Autor ; Silvia Cano, Autor ; Oriol Serra, Autor ; Joan Rodríguez, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 17-20 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
ROBOTS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "La creciente diversidad en esta escuela leridana impulsa la puesta en marcha de un gran programa para adquirir las habilidades básicas que de un peso preponderante a l trabajo por proyectos, sobre todo porque permite aprender de una forma interactiva y dialógica la lengua vehicular del centro. Pero esa misma virtud también esconde dificultades. Tras seguir la metodología tradicional, elaboran un modelo propio adaptado a su realidad." Nota de contenido :
-Un puente para aprender a aprender.
-Comparación entre dos tipos de trabajo por proyectos.
-Dar forma al natural deseo de aprender.
-El proyecto sobre robots.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 17-20[Artículo] Un camino para reconstruir el conocimiento [texto impreso] / Glòria Jové, Autor ; Lola Vicens, Autor ; Silvia Cano, Autor ; Oriol Serra, Autor ; Joan Rodríguez, Autor . - 2008 . - p. 17-20.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 17-20
Materias : APRENDIZAJE
ROBOTS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "La creciente diversidad en esta escuela leridana impulsa la puesta en marcha de un gran programa para adquirir las habilidades básicas que de un peso preponderante a l trabajo por proyectos, sobre todo porque permite aprender de una forma interactiva y dialógica la lengua vehicular del centro. Pero esa misma virtud también esconde dificultades. Tras seguir la metodología tradicional, elaboran un modelo propio adaptado a su realidad." Nota de contenido :
-Un puente para aprender a aprender.
-Comparación entre dos tipos de trabajo por proyectos.
-Dar forma al natural deseo de aprender.
-El proyecto sobre robots.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17122 No. 18 Junio 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La casa de los niños Montessori / Francisco Luna Arcos en Cuadernos de Pedagogía, No. 455 (Abril, 2015)
[Artículo]
Título : La casa de los niños Montessori Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Luna Arcos, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 16-26 Idioma : Español (spa) Materias : MÉTODO DE MONTESSORI
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "El método Montessori busca que el ñiño sea cada vez más independiente, y para ello fomenta su libertad: de movimiento en el aula y de elección y uso del material con el que quiere trabajar en cada momento. La maestra guía les prepara un ambiente, distribuido en cuatro áreas, y les va presentando materiales para que el alumno, de forma autónoma, desarrolle y construya sus conocimientos. Todo ello en un grupo en el que se juntan niños y niñas de tres edades que aprenden en tres idiomas." Nota de contenido :
-El nido.
-Hacer niños independientes.
-Materiales reales de la vida práctica.
-El refinamiento de los sentidos.
-Comunidad infantil.
-Educación primaria: la educación cósmica.
-Educación secundaria: el renacimiento de la persona.
-El área de lenguaje.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 455 (Abril, 2015) . - p. 16-26[Artículo] La casa de los niños Montessori [texto impreso] / Francisco Luna Arcos, Autor . - 2015 . - p. 16-26.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 455 (Abril, 2015) . - p. 16-26
Materias : MÉTODO DE MONTESSORI
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "El método Montessori busca que el ñiño sea cada vez más independiente, y para ello fomenta su libertad: de movimiento en el aula y de elección y uso del material con el que quiere trabajar en cada momento. La maestra guía les prepara un ambiente, distribuido en cuatro áreas, y les va presentando materiales para que el alumno, de forma autónoma, desarrolle y construya sus conocimientos. Todo ello en un grupo en el que se juntan niños y niñas de tres edades que aprenden en tres idiomas." Nota de contenido :
-El nido.
-Hacer niños independientes.
-Materiales reales de la vida práctica.
-El refinamiento de los sentidos.
-Comunidad infantil.
-Educación primaria: la educación cósmica.
-Educación secundaria: el renacimiento de la persona.
-El área de lenguaje.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26802 No. 455 Abril 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La castañada salmantina: mucho más que una excursión / Agustin Diaz Yanez en Cuadernos de Pedagogía, No. 289 (Marzo, 2000)
[Artículo]
Título : La castañada salmantina: mucho más que una excursión Tipo de documento : texto impreso Autores : Agustin Diaz Yanez, Autor ; Almudena Hidalgo, Autor ; Brígida Manzano, Autor ; Carmen Martin, Autor ; Araceli Risueño, Autor ; Julia Santana, Autor ; María José Serrano, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 28-30 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
CURRÍCULO-ESPAÑAResumen : "Una salida extraescolar a la Sierra de Béjar para celebrar la castañada se convierte en un aula móvil de adquisición de nuevos conocimientos y actitudes. Más tarde, en clase, la información recogida se trabaja de forma interdisciplinar en varias áreas del currículo." Nota de contenido :
-Las actividades previas.
-El gran día.
-Actividades en clase.
Lengua.
Matemáticas.
Conocimiento del medio.
Música.
Plástica.
Inglés y francés.
Educación física.
Otras propuestas.
-Conclusiones.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 289 (Marzo, 2000) . - p. 28-30[Artículo] La castañada salmantina: mucho más que una excursión [texto impreso] / Agustin Diaz Yanez, Autor ; Almudena Hidalgo, Autor ; Brígida Manzano, Autor ; Carmen Martin, Autor ; Araceli Risueño, Autor ; Julia Santana, Autor ; María José Serrano, Autor . - 2000 . - p. 28-30.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 289 (Marzo, 2000) . - p. 28-30
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
CURRÍCULO-ESPAÑAResumen : "Una salida extraescolar a la Sierra de Béjar para celebrar la castañada se convierte en un aula móvil de adquisición de nuevos conocimientos y actitudes. Más tarde, en clase, la información recogida se trabaja de forma interdisciplinar en varias áreas del currículo." Nota de contenido :
-Las actividades previas.
-El gran día.
-Actividades en clase.
Lengua.
Matemáticas.
Conocimiento del medio.
Música.
Plástica.
Inglés y francés.
Educación física.
Otras propuestas.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07634 No. 289 Marzo 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Celebrando Halloween y Christmas / Carmen Leticia Marcos Lorente en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 17 (Abril 2008)
[Artículo]
Título : Celebrando Halloween y Christmas Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Leticia Marcos Lorente, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 25-27 Idioma : Español (spa) Materias : FESTIVIDADES RELIGIOSAS
FIESTAS POPULARES
MATERIALES DE ENSEÑANZA
INGLÉS-ENSEÑANZA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
TEATRO EN LA EDUCACIÓNPalabras clave : CEIP DOCTOR AZÚA-ZARAGOZA (ESPAÑA) Resumen : "La mejor manera de conocer las fiestas de otras culturas es celebrarlas. Tras investigar y recabar información sobre Halloween y Christmas, el alumnado vive estas festividades en primera persona vaciando calabazas, aprendiendo una obra de teatro y un villancico, confeccionando los decorados y los disfraces, y participando en un circuito de juegos típicos. Todo, en inglés." Nota de contenido :
-Actividades vivenciales.
-La obra de teatro y el villancico dramatizado.
-Evaluación y valoración.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 17 (Abril 2008) . - p. 25-27[Artículo] Celebrando Halloween y Christmas [texto impreso] / Carmen Leticia Marcos Lorente, Autor . - 2008 . - p. 25-27.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 17 (Abril 2008) . - p. 25-27
Materias : FESTIVIDADES RELIGIOSAS
FIESTAS POPULARES
MATERIALES DE ENSEÑANZA
INGLÉS-ENSEÑANZA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
TEATRO EN LA EDUCACIÓNPalabras clave : CEIP DOCTOR AZÚA-ZARAGOZA (ESPAÑA) Resumen : "La mejor manera de conocer las fiestas de otras culturas es celebrarlas. Tras investigar y recabar información sobre Halloween y Christmas, el alumnado vive estas festividades en primera persona vaciando calabazas, aprendiendo una obra de teatro y un villancico, confeccionando los decorados y los disfraces, y participando en un circuito de juegos típicos. Todo, en inglés." Nota de contenido :
-Actividades vivenciales.
-La obra de teatro y el villancico dramatizado.
-Evaluación y valoración.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17094 No.17 Abril 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cerebro, corazón...: ¡acción! / Antonia M. Mondéjar López en Aula de Innovación Educativa, No. 290 (Febrero 2020)PermalinkEl cid campeador / María del Carmen Sanz Arija en Cuadernos de Pedagogía, No. 310 (Febrero, 2002)PermalinkCiencia, aventura y diversión: pequeños científicos de cuatro a doce años divilgan sus experimentos / Antonio Feria en Cuadernos de Pedagogía, No. 353 (Enero, 2006)PermalinkEl club del libro: cómo ser usuarios y gestores de la biblioteca escolar, en primaria / José Antonio Camacho Espinosa en Cuadernos de Pedagogía, No. 352 (Diciembre, 2005)PermalinkUn cole rural: labrar el presente para soñar el futuro / Antonia Cubero Capilla en Aula de Innovación Educativa, No. 290 (Febrero 2020)PermalinkComer bien y aprender en el conflicto / Júlia Villaescusa i Blanca en Cuadernos de Pedagogía, No. 314 (Junio, 2002)PermalinkComo las piezas de un puzzle / Alberto López Alonso en Cuadernos de Pedagogía, No. 339 (Octubre, 2004)PermalinkComo un pulpo haciendo malabares. Cuatro ideas prácticas para aplicar el diseño universal para el aprendizaje / Equipo docente del CEIP Carlos Cano en Aula de Innovación Educativa, No. 294 (Junio 2020)PermalinkCómo se desarrollan los proyectos e Twinning en nuestro centro? en Aula de Innovación Educativa, No. 272 (Junio 2018)Permalink¿Cómo se puede establecer un diálogo constructivo con el alumnado?: El último filosofando / Grupo IREF (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 295 (Julio 2020)Permalink