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El empoderamiento del alumnado a través de su participación / María Cristina Vega Morán en Aula de Innovación Educativa, No. 291 (Marzo 2020)
[Artículo]
Título : El empoderamiento del alumnado a través de su participación Tipo de documento : texto impreso Autores : María Cristina Vega Morán, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 57-60 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
ESPAÑA-ESCUELA INCLUSIVA
ATENCION A LA DIVERSIDADResumen : "Un centro educativo en busca de la inclusión no puede dejar de hacer partícipes de su camino a todos sus miembros. Profesorado y alumnado han de ser protagonistas de las decisiones que se tomen en la escuela. Pedir su opinión y darles responsabilidad es la mejor manera de empoderarlos." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 57-60[Artículo] El empoderamiento del alumnado a través de su participación [texto impreso] / María Cristina Vega Morán, Autor . - 2020 . - p. 57-60.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 57-60
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
ESPAÑA-ESCUELA INCLUSIVA
ATENCION A LA DIVERSIDADResumen : "Un centro educativo en busca de la inclusión no puede dejar de hacer partícipes de su camino a todos sus miembros. Profesorado y alumnado han de ser protagonistas de las decisiones que se tomen en la escuela. Pedir su opinión y darles responsabilidad es la mejor manera de empoderarlos." Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29636 No. 291 Marzo 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La enseñanza de la escritura en los niños zurdos / M° Rosario Villagrasa Ballester en Aula de Innovación Educativa, No. 255 (Octubre 2016)
[Artículo]
Título : La enseñanza de la escritura en los niños zurdos Tipo de documento : texto impreso Autores : M° Rosario Villagrasa Ballester, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 22-25 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-APRENDIZAJE
LATERALIDAD
ESCRITURA Y GRAFISMO
GRAFISMO
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen : "A los niños zurdos el aprendizaje de la escritura les resulta más complejo que a los diestros, porque tanto el sentido del trazo de las letras como su disposición sobre el papel no es el natural y, por consiguiente, no resulta sencillo para ellos. Respetando siempre su dominancia lateral, se hace necesario enseñarles a escribir en la forma convencionalmente establecida, utilizando los recursos adecuados para que la ejecución del grafismo resulte agradable y les suponga el mínimo de molestias." tomado de la fuente. Nota de contenido :
¿Cómo actuar ante el niño zurdo?
Ubicación en el aula y otros aspectos espaciales.
Postura corporal.
Disposición del papel y posición de la mano en zurdos y diestros.
in Aula de Innovación Educativa > No. 255 (Octubre 2016) . - p. 22-25[Artículo] La enseñanza de la escritura en los niños zurdos [texto impreso] / M° Rosario Villagrasa Ballester, Autor . - 2016 . - p. 22-25.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 255 (Octubre 2016) . - p. 22-25
Materias : ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-APRENDIZAJE
LATERALIDAD
ESCRITURA Y GRAFISMO
GRAFISMO
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen : "A los niños zurdos el aprendizaje de la escritura les resulta más complejo que a los diestros, porque tanto el sentido del trazo de las letras como su disposición sobre el papel no es el natural y, por consiguiente, no resulta sencillo para ellos. Respetando siempre su dominancia lateral, se hace necesario enseñarles a escribir en la forma convencionalmente establecida, utilizando los recursos adecuados para que la ejecución del grafismo resulte agradable y les suponga el mínimo de molestias." tomado de la fuente. Nota de contenido :
¿Cómo actuar ante el niño zurdo?
Ubicación en el aula y otros aspectos espaciales.
Postura corporal.
Disposición del papel y posición de la mano en zurdos y diestros.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27799 No. 255 Octubre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La enseñanza del pop art en educación primaria: una experiencia innovadora y transgresora / Aroa Mediero en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 82 (Enero-Marzo 2016)
[Artículo]
Título : La enseñanza del pop art en educación primaria: una experiencia innovadora y transgresora Tipo de documento : texto impreso Autores : Aroa Mediero, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 34-37 Nota general : Incluye nota y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : ARTES PLÁSTICAS-ENSEÑANZA
ARTES PLÁSTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
POR ART-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen : "Tras una valoración de los resultados obtenidos a partir del desarrollo de una novedosa metodología en la enseñanza del pop art en 6°. Curso de educación primaria, quisiéramos compartir nuestra práctica con la finalidad de que otros docentes se inicien en nuevas aventuras metodológicas en el área plástica."
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 82 (Enero-Marzo 2016) . - p. 34-37[Artículo] La enseñanza del pop art en educación primaria: una experiencia innovadora y transgresora [texto impreso] / Aroa Mediero, Autor . - 2016 . - p. 34-37.
Incluye nota y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 82 (Enero-Marzo 2016) . - p. 34-37
Materias : ARTES PLÁSTICAS-ENSEÑANZA
ARTES PLÁSTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
POR ART-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen : "Tras una valoración de los resultados obtenidos a partir del desarrollo de una novedosa metodología en la enseñanza del pop art en 6°. Curso de educación primaria, quisiéramos compartir nuestra práctica con la finalidad de que otros docentes se inicien en nuevas aventuras metodológicas en el área plástica." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27369 No. 82 (Ene-Mar 2016) REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Enseñar economía en primaria / Ángel Alfaro Romero en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 92 (Julio-Septiembre, 2018)
[Artículo]
Título : Enseñar economía en primaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Ángel Alfaro Romero, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 71-72 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DINERO-PREGUNTAS Y RESPUESTAS
ECONOMIAResumen : "A partir de una situación y un texto se trabaja el dinero, el ahorro y las finanzas. Para ello, se utilizan preguntas competenciales cuyo objeto es evaluar la capacidad del alumnado para dar su opinión y evaluar situaciones de múltiple respuesta, desarrollándose así la competencia de iniciativa personal y espíritu emprendedor. Además, esta propuesta didáctica permite presentar y evaluar contenidos curriculares del bloque "Vivir en sociedad", de 5 de primaria." Tomado de la revista.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 71-72[Artículo] Enseñar economía en primaria [texto impreso] / Ángel Alfaro Romero, Autor . - 2018 . - p. 71-72.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 71-72
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DINERO-PREGUNTAS Y RESPUESTAS
ECONOMIAResumen : "A partir de una situación y un texto se trabaja el dinero, el ahorro y las finanzas. Para ello, se utilizan preguntas competenciales cuyo objeto es evaluar la capacidad del alumnado para dar su opinión y evaluar situaciones de múltiple respuesta, desarrollándose así la competencia de iniciativa personal y espíritu emprendedor. Además, esta propuesta didáctica permite presentar y evaluar contenidos curriculares del bloque "Vivir en sociedad", de 5 de primaria." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28869 No. 92 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Enseñar a leer en medios digitales: reflexionar y compartir una experiencia / Giulianny Russo en Aula de Innovación Educativa, No. 289 (Diciembre 2019)
[Artículo]
Título : Enseñar a leer en medios digitales: reflexionar y compartir una experiencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Giulianny Russo, Autor Fecha de publicación : 2019 Artículo en la página : p. 37-41 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN MORAL
COMPRENSIÓN DE LECTURAResumen : "El artículo expone una experiencia didáctica de lectura de noticias en soportes digitales, realizada con niños de entre siete y ocho años, en una escuela particular de la ciudad de São Paulo. Además de entrar en contacto con una problemática social actual, han descubierto los nuevos comportamientos lectores exigidos por los medios electrónicos." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 289 (Diciembre 2019) . - p. 37-41[Artículo] Enseñar a leer en medios digitales: reflexionar y compartir una experiencia [texto impreso] / Giulianny Russo, Autor . - 2019 . - p. 37-41.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 289 (Diciembre 2019) . - p. 37-41
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN MORAL
COMPRENSIÓN DE LECTURAResumen : "El artículo expone una experiencia didáctica de lectura de noticias en soportes digitales, realizada con niños de entre siete y ocho años, en una escuela particular de la ciudad de São Paulo. Además de entrar en contacto con una problemática social actual, han descubierto los nuevos comportamientos lectores exigidos por los medios electrónicos." Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29537 No. 289 Diciembre 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Un entorno adecuadamente preparado / Marikay McCabe en Cuadernos de Pedagogía, No. 455 (Abril, 2015)Permalink¿Qué es la libertad? / Marta Alicia Santillan en Cuadernos de Pedagogía, No. 494 (Noviembre 2018)PermalinkEs posible mejorar la convivencia? / Fermín Oliva García en Cuadernos de Pedagogía, No. 303 (Junio, 2001)PermalinkEse Picasso del siglo XX / Elsa Osaba Bailo en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 14 (Febrero 2008)PermalinkEspacio y ambientes de aprendizaje. Vínculos entre la arquitectura y la pedagogía / Mariona Genís Vinyals en Aula de Innovación Educativa, No. 294 (Junio 2020)PermalinkEstablecer las bases / María José Álvarez en Cuadernos de Pedagogía, No. 458 (Julio-Agosto 2015)PermalinkEstadística y combinatoria para el día a día de la escuela / Xavier Fernàndez Berges en Aula de Innovación Educativa, No. 251 (Mayo 2016)PermalinkLa estadística y la probabilidad en educación primaria ¿dónde estamos y hacia dónde debemos ir? / Angel Alsina en Aula de Innovación Educativa, No. 251 (Mayo 2016)PermalinkEstoy dentro de mi cuerpo: el ámbito corporal en la educación y su tratamiento / Marcelino Juan Vaca Escribano en Cuadernos de Pedagogía, No. 353 (Enero, 2006)PermalinkEl euro en la escuela / Clemente Latorre Morales en Cuadernos de Pedagogía, No. 287 (Enero, 2000)Permalink