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Narración y experiencia pedagógica escolar / Nereida González Zambrano (2012)
Título : Narración y experiencia pedagógica escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Nereida González Zambrano, Autor ; Alcides Mendoza Castillo, Autor ; Carlos Miranda Laguna, Autor ; Gledys Montes Rivera, Autor ; Samuel A. Reyes Olivera, Autor ; Antonio José Osorio Restrepo, Autor ; Eduin Salgado, Autor ; Armando Zambrano Leal, Prefacio, etc Mención de edición : 1 ed Editorial : Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Fecha de publicación : 2012 Número de páginas : 121 p. ISBN/ISSN/DL : 978-987-591-346-2 Idioma : Español (spa) Materias : NARRACIÓN PEDAGÓGICA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
NARRACIÓN (RETORICA)
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
PEDAGOGÍA
PEDAGOGOSClasificación: P1 Resumen : "El mundo más riguroso de la técnica pedagógica aborrece la narración pues ve en ella la sublevación de la consciencia. El campo más sofisticado de los métodos didácticos desprecia la sabiduría de lo vivido y esto porque planificar es la única certeza valida. El mundo más riguroso de la técnica pedagógica aborrece la narración pues ve en ella la sublevación de la consciencia. El campo más sofisticado de los métodos didácticos desprecia la sabiduría de lo vivido y esto porque planificar es la única certeza valida. El espacio más obtuso de lo curricular cree poseer la verdad y anula cualquier intento de literatura, en especial si somos los profesores quienes ocupamos el lugar del personaje. Los discursos más conservadores de la formación le tiran la puerta a quienes por algún designio de la vida ven en lo vivido la fuente del saber". Nota de contenido :
-Prólogo. El espejo de nuestra condición.
-La voluntad sometidas al orden de la clase.
-La disciplina en el aula: un reto...una apuesta.
-Los desafíos de enseñar la biología a niños que les gusta jugar fútbol y ver muñequitos.
-Los niños siempre nos narran sus historias: lo más oculto de sus deseos.
-Mi risa y mi tranquilidad vencen la resistencia de mis alumnos.
-Cuando mis alumnos no me entienden, siempre les repito: ek cariño de la palabra.
-La insoportable levedad del docente.Narración y experiencia pedagógica escolar [texto impreso] / Nereida González Zambrano, Autor ; Alcides Mendoza Castillo, Autor ; Carlos Miranda Laguna, Autor ; Gledys Montes Rivera, Autor ; Samuel A. Reyes Olivera, Autor ; Antonio José Osorio Restrepo, Autor ; Eduin Salgado, Autor ; Armando Zambrano Leal, Prefacio, etc . - 1 ed . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas, 2012 . - 121 p.
ISBN : 978-987-591-346-2
Idioma : Español (spa)
Materias : NARRACIÓN PEDAGÓGICA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
NARRACIÓN (RETORICA)
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
PEDAGOGÍA
PEDAGOGOSClasificación: P1 Resumen : "El mundo más riguroso de la técnica pedagógica aborrece la narración pues ve en ella la sublevación de la consciencia. El campo más sofisticado de los métodos didácticos desprecia la sabiduría de lo vivido y esto porque planificar es la única certeza valida. El mundo más riguroso de la técnica pedagógica aborrece la narración pues ve en ella la sublevación de la consciencia. El campo más sofisticado de los métodos didácticos desprecia la sabiduría de lo vivido y esto porque planificar es la única certeza valida. El espacio más obtuso de lo curricular cree poseer la verdad y anula cualquier intento de literatura, en especial si somos los profesores quienes ocupamos el lugar del personaje. Los discursos más conservadores de la formación le tiran la puerta a quienes por algún designio de la vida ven en lo vivido la fuente del saber". Nota de contenido :
-Prólogo. El espejo de nuestra condición.
-La voluntad sometidas al orden de la clase.
-La disciplina en el aula: un reto...una apuesta.
-Los desafíos de enseñar la biología a niños que les gusta jugar fútbol y ver muñequitos.
-Los niños siempre nos narran sus historias: lo más oculto de sus deseos.
-Mi risa y mi tranquilidad vencen la resistencia de mis alumnos.
-Cuando mis alumnos no me entienden, siempre les repito: ek cariño de la palabra.
-La insoportable levedad del docente.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26118 LP1 07628 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible El papel de la educación en la subjetivación política de los niños: nuevas rutas pedagógicas para después de la modernidad / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 57 (Jul.-Ago. 2012)
[Artículo]
Título : El papel de la educación en la subjetivación política de los niños: nuevas rutas pedagógicas para después de la modernidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Aurora Bernal Martínez de Soria, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2012 Artículo en la página : p. 10-13 Idioma : Español (spa) Materias : BERNAL MARTÍNEZ DE SORIA, AURORA-ENTREVISTA
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
SUBJETIVIDAD
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
POLÍTICAResumen : "Aurora Bernal Martínez claramente si es posible caracterizar lo político como una dimensión de la vida cotidiana, inclusive en las dos dimensiones de lo político. Lo político puede ser considerado como organización real de la vida social de los sujetos como actores de una acción conjunta que sirva al bien e intereses comunes. Cada miembro de la sociedad participa de esta dimensión de lo político en su vida cotidiana. Tomado de la fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 57 (Jul.-Ago. 2012) . - p. 10-13[Artículo] El papel de la educación en la subjetivación política de los niños: nuevas rutas pedagógicas para después de la modernidad [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Aurora Bernal Martínez de Soria, Persona entrevistada . - 2012 . - p. 10-13.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 57 (Jul.-Ago. 2012) . - p. 10-13
Materias : BERNAL MARTÍNEZ DE SORIA, AURORA-ENTREVISTA
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
SUBJETIVIDAD
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
POLÍTICAResumen : "Aurora Bernal Martínez claramente si es posible caracterizar lo político como una dimensión de la vida cotidiana, inclusive en las dos dimensiones de lo político. Lo político puede ser considerado como organización real de la vida social de los sujetos como actores de una acción conjunta que sirva al bien e intereses comunes. Cada miembro de la sociedad participa de esta dimensión de lo político en su vida cotidiana. Tomado de la fuente." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23478 No. 57 Jul.-Ago. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La pedagogía de proyectos : algo más que una estrategia / Hugo Cerda Gutiérrez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)
[Artículo]
Título : La pedagogía de proyectos : algo más que una estrategia Tipo de documento : texto impreso Autores : Hugo Cerda Gutiérrez, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 23-26 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA DE PROYECTOS
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
DOGMATISMO
ESTRATEGIA PEDAGÓGICAClasificación: P1 Resumen : "Los antecedentes que enmarcan un tema desconocido en nuestro medio como lo es la denominada pedagogía de proyectos nos remiten inevitables a ciertos lugares comunes de la educación y la pedagogía que tienen relación con las contradicciones y pugnas que se han desarrollado en torno kas dualidades sujeto-objeto pedagógico y enseñanza-aprendizaje y con todas aquellas instancias que directa o indirectamenta tiene relación con el dominio o la sujeción pedagógica del docente sobre el alumno, o viceversa, siendo éstos, a la postre, los dos grandes protagonistas del proceso educativo." Nota de contenido : 1. Entre el dispersión y el dogmatismo.
2. La unidad en la diversidad.
3. La pedagogía de proyectos: una estrategia pedagogía.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 23-26[Artículo] La pedagogía de proyectos : algo más que una estrategia [texto impreso] / Hugo Cerda Gutiérrez, Autor . - 2003 . - p. 23-26.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 23-26
Materias : PEDAGOGÍA DE PROYECTOS
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
DOGMATISMO
ESTRATEGIA PEDAGÓGICAClasificación: P1 Resumen : "Los antecedentes que enmarcan un tema desconocido en nuestro medio como lo es la denominada pedagogía de proyectos nos remiten inevitables a ciertos lugares comunes de la educación y la pedagogía que tienen relación con las contradicciones y pugnas que se han desarrollado en torno kas dualidades sujeto-objeto pedagógico y enseñanza-aprendizaje y con todas aquellas instancias que directa o indirectamenta tiene relación con el dominio o la sujeción pedagógica del docente sobre el alumno, o viceversa, siendo éstos, a la postre, los dos grandes protagonistas del proceso educativo." Nota de contenido : 1. Entre el dispersión y el dogmatismo.
2. La unidad en la diversidad.
3. La pedagogía de proyectos: una estrategia pedagogía.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08076 No. 2 Abr.-May 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Pentacidad : una propuesta integral para el desarrollo de capacidades y valores / María Teresa Romero Moreno en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 8 (Abr.-May. 2004)
[Artículo]
Título : Pentacidad : una propuesta integral para el desarrollo de capacidades y valores Tipo de documento : texto impreso Autores : María Teresa Romero Moreno, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 17-20 Idioma : Español (spa) Materias : PENTACIDAD
DESARROLLO HUMANO
ROL DEL DOCENTE
ESTRATEGIA PEDAGÓGICAPalabras clave : PENTACIDAD (MODELO INTEGRAL PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y VALORES DE LA PERSONA) Resumen : Los procesos intencionados que en ella desarrollan, la estrecha convivencia de sus diferentes estamentos y su renovada autonomía, hacen de la institución educativa uno de los principales agentes para el desarrollo integral de las personas y la construcción de relaciones humanas más igualitarias en pro del bienestar y armonía en los órdenes de lo personal y lo social.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 8 (Abr.-May. 2004) . - p. 17-20[Artículo] Pentacidad : una propuesta integral para el desarrollo de capacidades y valores [texto impreso] / María Teresa Romero Moreno, Autor . - 2004 . - p. 17-20.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 8 (Abr.-May. 2004) . - p. 17-20
Materias : PENTACIDAD
DESARROLLO HUMANO
ROL DEL DOCENTE
ESTRATEGIA PEDAGÓGICAPalabras clave : PENTACIDAD (MODELO INTEGRAL PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y VALORES DE LA PERSONA) Resumen : Los procesos intencionados que en ella desarrollan, la estrecha convivencia de sus diferentes estamentos y su renovada autonomía, hacen de la institución educativa uno de los principales agentes para el desarrollo integral de las personas y la construcción de relaciones humanas más igualitarias en pro del bienestar y armonía en los órdenes de lo personal y lo social. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08069 No. 8 Abr.-May. 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08987 No. 8 Abr.-May. 2004 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El pescador de estrellas : un segestivo relato cinematográfico para darle palabra, escuchar y mirar la diversidad cultural / Marcela Rincón Gonzáles en Educación y Cultura, No. 80 (Septiembre 2008)
[Artículo]
Título : El pescador de estrellas : un segestivo relato cinematográfico para darle palabra, escuchar y mirar la diversidad cultural Tipo de documento : texto impreso Autores : Marcela Rincón Gonzáles, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 77-79 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EL PESCADOR DE ESTRELLAS (PELÍCULA CINEMATOGRÁFICA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
CINE EN LA EDUCACIÓN
CULTURA
ESTRATEGIA PEDAGÓGICAClasificación: P1 Nota de contenido :
-La propuesta pedagógica.
-La experiencia.
-El pescador de estrellas un tributo a la imaginación infantil y a la tradición oral del pacífico colombiano.
-Tejiendo la red del pescador de estrellas.
in Educación y Cultura > No. 80 (Septiembre 2008) . - p. 77-79[Artículo] El pescador de estrellas : un segestivo relato cinematográfico para darle palabra, escuchar y mirar la diversidad cultural [texto impreso] / Marcela Rincón Gonzáles, Autor . - 2008 . - p. 77-79.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 80 (Septiembre 2008) . - p. 77-79
Materias : EL PESCADOR DE ESTRELLAS (PELÍCULA CINEMATOGRÁFICA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
CINE EN LA EDUCACIÓN
CULTURA
ESTRATEGIA PEDAGÓGICAClasificación: P1 Nota de contenido :
-La propuesta pedagógica.
-La experiencia.
-El pescador de estrellas un tributo a la imaginación infantil y a la tradición oral del pacífico colombiano.
-Tejiendo la red del pescador de estrellas.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17193 No. 80 Septiembre 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 17194 No. 80 Septiembre 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La pregunta: entre estrategia pedagógica y cambio investigativo, construyendo rutas de saber y conocimiento / Marco Raúl Mejía Jiménez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 27 (Jun.-Jul. 2007)PermalinkTécnicas y estrategias para aprender a aprender mapas conceptuales, mapas mentales / Antonio Ontoria en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 18 (Dic.-Ene. 2005-2006)PermalinkTesis sobre el currículo y las relaciones pedagógicas / Arnoldo Aristizábal Hoyos en Educación y Cultura, No. 11 (Abril 1987)PermalinkUna sola estrategia no basta / Bernardo Recaman Santos en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 39 (Jun.-Jul. 2009)Permalink