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Desarrollo emocional en los primeros años de vida : debates actuales y retos futuros / Marta Giménez-Dasí (2018)
Título : Desarrollo emocional en los primeros años de vida : debates actuales y retos futuros Tipo de documento : texto impreso Autores : Marta Giménez-Dasí, Autor ; Laura Quintanilla Cobián, Autor ; Natalia Alonso-Alberca, Autor Editorial : Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación : 2018 Colección : Psicologia. Seccion Pedagogia Número de páginas : 250 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-368-3922-7 Idioma : Español (spa) Materias : EMOCIONES INFANTILES
NIÑOS-PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: H10 Resumen : "¿Qué saben los niños sobre las emociones? ¿Cómo aprenden a regularlas? ¿Hasta qué punto el entorno incide en el conocimiento y la competencia emocional de los niños? ¿Qué impacto tiene este desarrollo en la adaptación del niño a lo largo de la vida? Estas y otras preguntas son las que los diversos autores que han participado en esta obra se plantean e intentan responder de una manera accesible y rigurosa, recogiendo la evidencia empírica que la investigación evolutiva ha ido generando en las últimas décadas. El libro presenta un panorama actualizado sobre cómo se produce el desarrollo emocional, principalmente desde el nacimiento hasta los seis años, poniendo especial énfasis en lo que la investigación ya ha dejado claro y los interrogantes que quedan todavía por resolver. En este panorama se incluyen desde aspectos teóricos y de investigación -qué teorías explican este desarrollo, cómo se investiga este ámbito con niños tan pequeños, etc.- hasta otros más aplicados relacionados con la intervención educativa y la prevención del acoso escolar. Además, se muestran algunos elementos concretos del desarrollo emocional que tienen especial importancia para el desarrollo del niño -los componentes básicos y la regulación-, así como las relaciones entre el conocimiento emocional y otros dominios, como la empatía, el lenguaje y la teoría de la mente. Por último, se dedican algunos capítulos a exponer cómo diferentes contextos afectan al desarrollo emocional -la escuela, el género o los contextos de riesgo-. Con esta obra los autores pretenden ayudar a que educadores, padres, psicólogos y todas aquellas personas que tienen una especial sensibilidad hacia la infancia, conozcan la relevancia y el impacto que el desarrollo emocional tiene en la salud psicológica de los niños. A través de la perspectiva que se presenta, el lector encontrará las claves que promueven el desarrollo emocional sano en los primeros años de vida." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Prefacio--La relación entre emoción, cognición y conciencia en las teorías del desarrollo emocional--¿Cómo se evalúa la competencia emocional?--La comprensión de los componentes básicos del conocimiento emocional--La regulación de las emociones--Las relaciones entre la comprensión emocional y la teoría de la mente--Conocimiento emocional y lenguaje-- Conocimiento emocional, empatía y conducta prosocial--Diferencias de género en la expresión emocional en la infancia-- Desarrollo emocional en contextos de riesgo--El papel de las emociones en el aula--Programas de intervención educativa para niños de 0 a 2 años--Programas de intervención educativa para niños de 3 a 5 años--Desarrollo emocional desajustado. Desarrollo emocional en los primeros años de vida : debates actuales y retos futuros [texto impreso] / Marta Giménez-Dasí, Autor ; Laura Quintanilla Cobián, Autor ; Natalia Alonso-Alberca, Autor . - Madrid [España] : Pirámide, 2018 . - 250 p.. - (Psicologia. Seccion Pedagogia) .
ISBN : 978-84-368-3922-7
Idioma : Español (spa)
Materias : EMOCIONES INFANTILES
NIÑOS-PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: H10 Resumen : "¿Qué saben los niños sobre las emociones? ¿Cómo aprenden a regularlas? ¿Hasta qué punto el entorno incide en el conocimiento y la competencia emocional de los niños? ¿Qué impacto tiene este desarrollo en la adaptación del niño a lo largo de la vida? Estas y otras preguntas son las que los diversos autores que han participado en esta obra se plantean e intentan responder de una manera accesible y rigurosa, recogiendo la evidencia empírica que la investigación evolutiva ha ido generando en las últimas décadas. El libro presenta un panorama actualizado sobre cómo se produce el desarrollo emocional, principalmente desde el nacimiento hasta los seis años, poniendo especial énfasis en lo que la investigación ya ha dejado claro y los interrogantes que quedan todavía por resolver. En este panorama se incluyen desde aspectos teóricos y de investigación -qué teorías explican este desarrollo, cómo se investiga este ámbito con niños tan pequeños, etc.- hasta otros más aplicados relacionados con la intervención educativa y la prevención del acoso escolar. Además, se muestran algunos elementos concretos del desarrollo emocional que tienen especial importancia para el desarrollo del niño -los componentes básicos y la regulación-, así como las relaciones entre el conocimiento emocional y otros dominios, como la empatía, el lenguaje y la teoría de la mente. Por último, se dedican algunos capítulos a exponer cómo diferentes contextos afectan al desarrollo emocional -la escuela, el género o los contextos de riesgo-. Con esta obra los autores pretenden ayudar a que educadores, padres, psicólogos y todas aquellas personas que tienen una especial sensibilidad hacia la infancia, conozcan la relevancia y el impacto que el desarrollo emocional tiene en la salud psicológica de los niños. A través de la perspectiva que se presenta, el lector encontrará las claves que promueven el desarrollo emocional sano en los primeros años de vida." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Prefacio--La relación entre emoción, cognición y conciencia en las teorías del desarrollo emocional--¿Cómo se evalúa la competencia emocional?--La comprensión de los componentes básicos del conocimiento emocional--La regulación de las emociones--Las relaciones entre la comprensión emocional y la teoría de la mente--Conocimiento emocional y lenguaje-- Conocimiento emocional, empatía y conducta prosocial--Diferencias de género en la expresión emocional en la infancia-- Desarrollo emocional en contextos de riesgo--El papel de las emociones en el aula--Programas de intervención educativa para niños de 0 a 2 años--Programas de intervención educativa para niños de 3 a 5 años--Desarrollo emocional desajustado. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29097 LH10 09051 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Entorno, sociedad y cultura en Educación Infantil: fundamentos, propuestas y aplicaciones / Antonio Luis Bonilla Martos (2018)
Título : Entorno, sociedad y cultura en Educación Infantil: fundamentos, propuestas y aplicaciones Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Luis Bonilla Martos, Autor ; Yolanda Guasch Marí, Autor ; Carolina Alegre Benítez, Autor Editorial : Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación : 2018 Colección : Psicologia. Seccion Pedagogia Número de páginas : 271 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-368-3924-1 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALESClasificación: E3 Resumen : "El contenido de este libro recoge los elementos o escenarios que forman parte del entorno social y cultural que nos rodea desde el mismo momento en que nacemos. Se parte de cuestiones teóricas y básicas para su comprensión, como el concepto de entorno social y cultural en Educación Infantil y los primeros agentes socializadores (como son la familia o la escuela), para avanzar en temas de diversidad afectivo-sexual y, a partir de ahí, adentrarse en cuestiones cotidianas como el espacio y el tiempo, la actividad humana en el entorno o la escuela como espacio de resolución de conflictos. Finalmente, se hace un recorrido por otros elementos con un carácter más innovador que forman parte de ese entorno en el que nos desenvolvemos desde que damos nuestros primeros pasos, pero que no es tan habitual su programación en el proceso de enseñanza y aprendizaje infantil, como el acercamiento a la arquitectura, al cine, a los cuentos o al patrimonio monumental o arqueológico. El libro se estructura en tres bloques temáticos compuestos por cinco capítulos cada uno de ellos: fundamentación teórica, el entorno social y cultural y su aplicación en el aula, y recursos en educación infantil." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Prólogo-- El entorno social y cultural en Educación Infantil--El entorno social y cultural en el currículo de Educación Infantil--Infancia y escuela--Género y diversidad afectivo-sexual en Educación Infantil--Prácticums patrimoniales en el grado de Educación Infantil--Los entornos socioculturales de referencia en la Educación Infantil--El espacio y tiempo en Educación Infantil--Patrimonio cultural y Educación Infantil--La actividad humana y los elementos que forman el entorno social y cultural--La escuela como espacio de paz y resolución de conflictos--Aprendizaje basado en proyectos como recurso en Educación Infantil--Infancia y arquitectura--Recursos didácticos para trabajar el patrimonio en Educación Infantil--El patrimonio cinematográfico y su didáctica--El patrimonio arqueológico como recurso en Educación Infantil. Entorno, sociedad y cultura en Educación Infantil: fundamentos, propuestas y aplicaciones [texto impreso] / Antonio Luis Bonilla Martos, Autor ; Yolanda Guasch Marí, Autor ; Carolina Alegre Benítez, Autor . - Madrid [España] : Pirámide, 2018 . - 271 p.. - (Psicologia. Seccion Pedagogia) .
ISBN : 978-84-368-3924-1
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALESClasificación: E3 Resumen : "El contenido de este libro recoge los elementos o escenarios que forman parte del entorno social y cultural que nos rodea desde el mismo momento en que nacemos. Se parte de cuestiones teóricas y básicas para su comprensión, como el concepto de entorno social y cultural en Educación Infantil y los primeros agentes socializadores (como son la familia o la escuela), para avanzar en temas de diversidad afectivo-sexual y, a partir de ahí, adentrarse en cuestiones cotidianas como el espacio y el tiempo, la actividad humana en el entorno o la escuela como espacio de resolución de conflictos. Finalmente, se hace un recorrido por otros elementos con un carácter más innovador que forman parte de ese entorno en el que nos desenvolvemos desde que damos nuestros primeros pasos, pero que no es tan habitual su programación en el proceso de enseñanza y aprendizaje infantil, como el acercamiento a la arquitectura, al cine, a los cuentos o al patrimonio monumental o arqueológico. El libro se estructura en tres bloques temáticos compuestos por cinco capítulos cada uno de ellos: fundamentación teórica, el entorno social y cultural y su aplicación en el aula, y recursos en educación infantil." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Prólogo-- El entorno social y cultural en Educación Infantil--El entorno social y cultural en el currículo de Educación Infantil--Infancia y escuela--Género y diversidad afectivo-sexual en Educación Infantil--Prácticums patrimoniales en el grado de Educación Infantil--Los entornos socioculturales de referencia en la Educación Infantil--El espacio y tiempo en Educación Infantil--Patrimonio cultural y Educación Infantil--La actividad humana y los elementos que forman el entorno social y cultural--La escuela como espacio de paz y resolución de conflictos--Aprendizaje basado en proyectos como recurso en Educación Infantil--Infancia y arquitectura--Recursos didácticos para trabajar el patrimonio en Educación Infantil--El patrimonio cinematográfico y su didáctica--El patrimonio arqueológico como recurso en Educación Infantil. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29095 LE3 09049 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Estrategias de aprendizaje : concepto, evaluación e intervención / Julio Antonio Gonzalez-Pienda (2002)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20927 LP1 05676 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible