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Administración y desarrollo de comunidades educativas : hacia un nuevo paradigma de organización escolar / Carlos Ordoñez Pachón (1997)
Título : Administración y desarrollo de comunidades educativas : hacia un nuevo paradigma de organización escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Ordoñez Pachón Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 1997 Colección : Mesa redonda núm. 31 Número de páginas : 98 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0243-5 Idioma : Español (spa) Materias : ORGANIZACIÓN ESCOLAR
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Administración y desarrollo de comunidades educativas : hacia un nuevo paradigma de organización escolar [texto impreso] / Carlos Ordoñez Pachón . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1997 . - 98 p. - (Mesa redonda; 31) .
ISBN : 978-958-20-0243-5
Idioma : Español (spa)
Materias : ORGANIZACIÓN ESCOLAR
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103317 LE1 02307 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Alteridad : ¿la (des)construcción del otro? : yo como objeto del sujeto que veo como objeto / Francisco Theodosiadis (2007)
Título : Alteridad : ¿la (des)construcción del otro? : yo como objeto del sujeto que veo como objeto Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Theodosiadis, Compilador ; Francisco Theodosiadis, Autor ; Catherine Pouoeney Hart, Autor ; Amaryll Chanady, Autor ; Luis Alberto López, Autor ; María José Giménez, Autor Mención de edición : 2 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2007 Colección : Mesa redonda núm. 40 Número de páginas : 188 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0264-0 Nota general : Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Materias : CONDUCTA (PSICOLOGÍA)
PSICOLOGÍA SOCIAL
PSICOLOGÍAClasificación: H10 Resumen : otro es en un comienzo un tú que se presenta como un yo: individuo adverso que se pronuncia en calidad de consciencia de sujeto- y que por el lenguaje, por el obrar, se presenta como origen y potencia de novedad. El discurso del otro anuncia a la vez la alteridad parlante de mi propio discurso y la experiencia que yo hago de una palabra adversa. Así mi discurso es provocado, puesto en acción, por este discurso de la alteridad. El otro es, a su manera, como yo soy; él ejerce, de acuerdo a su condición, ese acto que yo ejerzo de acuerdo a la mía y que se interioriza en mí como conciencia, afirmación y deseo de mi mismo. Este acto es diferente en mí como conciencia, afirmación y deseo de mí mismo. Este acto es diferente en mí y en el otro. Nota de contenido :
1 parte. Los primeros contactos y la invención de la alteridad.
2 parte. El autóctono entre construcción y la reivindicación de su diferencia.
3 parte. El autóctono entre la construcción y la reivindicación de su diferencia.
4 parte. Nuestra América mestiza y la conceptualización de la especifidad latinoamericana.
5 parte. La conceptualización del otro en las sociedades periféricas.
6 parte. Los textos identitarios, distintos y diferentes, hacia una economica hermeneutica de los sistemas literarios de América Latina.
7 parte. La presencia del otro en el arpa y la sombra de Alejo Carpentier.Alteridad : ¿la (des)construcción del otro? : yo como objeto del sujeto que veo como objeto [texto impreso] / Francisco Theodosiadis, Compilador ; Francisco Theodosiadis, Autor ; Catherine Pouoeney Hart, Autor ; Amaryll Chanady, Autor ; Luis Alberto López, Autor ; María José Giménez, Autor . - 2 ed . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2007 . - 188 p. - (Mesa redonda; 40) .
ISBN : 978-958-20-0264-0
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Materias : CONDUCTA (PSICOLOGÍA)
PSICOLOGÍA SOCIAL
PSICOLOGÍAClasificación: H10 Resumen : otro es en un comienzo un tú que se presenta como un yo: individuo adverso que se pronuncia en calidad de consciencia de sujeto- y que por el lenguaje, por el obrar, se presenta como origen y potencia de novedad. El discurso del otro anuncia a la vez la alteridad parlante de mi propio discurso y la experiencia que yo hago de una palabra adversa. Así mi discurso es provocado, puesto en acción, por este discurso de la alteridad. El otro es, a su manera, como yo soy; él ejerce, de acuerdo a su condición, ese acto que yo ejerzo de acuerdo a la mía y que se interioriza en mí como conciencia, afirmación y deseo de mi mismo. Este acto es diferente en mí como conciencia, afirmación y deseo de mí mismo. Este acto es diferente en mí y en el otro. Nota de contenido :
1 parte. Los primeros contactos y la invención de la alteridad.
2 parte. El autóctono entre construcción y la reivindicación de su diferencia.
3 parte. El autóctono entre la construcción y la reivindicación de su diferencia.
4 parte. Nuestra América mestiza y la conceptualización de la especifidad latinoamericana.
5 parte. La conceptualización del otro en las sociedades periféricas.
6 parte. Los textos identitarios, distintos y diferentes, hacia una economica hermeneutica de los sistemas literarios de América Latina.
7 parte. La presencia del otro en el arpa y la sombra de Alejo Carpentier.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24236 LH10 07017 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Antropología pedagógica : intelección, voluntad y afectividad / Fideligno de Jesús Niño Mesa (1998)
Título : Antropología pedagógica : intelección, voluntad y afectividad Tipo de documento : texto impreso Autores : Fideligno de Jesús Niño Mesa Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 1998 Colección : Mesa redonda núm. 64 Número de páginas : 420 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0387-6 Idioma : Español (spa) Materias : ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA
INTELIGENCIA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Antropología pedagógica : intelección, voluntad y afectividad [texto impreso] / Fideligno de Jesús Niño Mesa . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1998 . - 420 p. - (Mesa redonda; 64) .
ISBN : 978-958-20-0387-6
Idioma : Español (spa)
Materias : ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA
INTELIGENCIA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103329 LP1 01929 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Aprender de Finlandia : la apuesta por un profesorado investigador / Ritva Jakku Sihvonen (2006, c2013)
Título : Aprender de Finlandia : la apuesta por un profesorado investigador Otros títulos : Research based education in Finland : reflection by finnish teacher Tipo de documento : texto impreso Autores : Ritva Jakku Sihvonen, Editor científico ; Hannele Niemi, Editor científico Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2006, c2013 Colección : Mesa redonda Número de páginas : 282 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1089-8 Nota general : Incluye bibliografía al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN-FINLANDIA
EDUCACIÓNClasificación: E11 Resumen : Esta obra presenta un análisis detallado sobre la formación del profesorado caracterizada por el equilibrio entre contenidos disciplinares y contenidos pedagógicos, y en la que unas prácticas cuidadosamente diseñadas ocupan un papel esencial. Un análisis de temas esenciales en la formación y la acción del profesorado: la respuesta a las dificultades de aprendizaje ya las altas capacidades, el aprendizaje de la lectoescritura, la igualdad de género, el desarrollo de la ciudadanía o la evaluación de la capacidad clave del aprender a aprender. Nota de contenido :
1. Introducción al sistema educativo finlandés y al trabajo del profesorado.
Primera parte. La formación del profesorado en las universidades finlandesas.
2. El plan Bolonia y su aplicación a la formacion del profesorado.
3. Una formacion del profesorado basada en la investigación.
4. La función de los estudios prácticos en la formación del profesorado.
5. Una supervisión conceptualizadora de las practicas: mejorar el desarrollo profesional del profesorado.
6. El mentorazgo: una herramienta para apoyar el desarrollo profesional del profesorado.
7. Red del profesorado investigador: un foro interactivo de profesionalidad y capacitación.
8. Promover el uso pedagógico de las TIC en las universidades y en los programas de formación del profesorado.
Segunda parte. Temas especiales en la formacion del profesorado finlandés
9. Preparando a los futuros docentes para iniciar el aprendizaje de la lectoescritura.
10. Formar para educar las altas capacidades.
11. Las dificultades de aprendizaje como contenido en la formación del profesorado.
12. Evaluando el aprender a aprender. Herramientas polivalentes para medir y mejorar la eficacia y la equidad del sistema educativo.
13. Perspectiva de género: un desafío para las escuelas y para la formación del profesorado
14. Ciudadanía activa: un reto para la formacion del profesoradoAprender de Finlandia : la apuesta por un profesorado investigador = Research based education in Finland : reflection by finnish teacher [texto impreso] / Ritva Jakku Sihvonen, Editor científico ; Hannele Niemi, Editor científico . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2006, c2013 . - 282 p. - (Mesa redonda) .
ISBN : 978-958-20-1089-8
Incluye bibliografía al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN-FINLANDIA
EDUCACIÓNClasificación: E11 Resumen : Esta obra presenta un análisis detallado sobre la formación del profesorado caracterizada por el equilibrio entre contenidos disciplinares y contenidos pedagógicos, y en la que unas prácticas cuidadosamente diseñadas ocupan un papel esencial. Un análisis de temas esenciales en la formación y la acción del profesorado: la respuesta a las dificultades de aprendizaje ya las altas capacidades, el aprendizaje de la lectoescritura, la igualdad de género, el desarrollo de la ciudadanía o la evaluación de la capacidad clave del aprender a aprender. Nota de contenido :
1. Introducción al sistema educativo finlandés y al trabajo del profesorado.
Primera parte. La formación del profesorado en las universidades finlandesas.
2. El plan Bolonia y su aplicación a la formacion del profesorado.
3. Una formacion del profesorado basada en la investigación.
4. La función de los estudios prácticos en la formación del profesorado.
5. Una supervisión conceptualizadora de las practicas: mejorar el desarrollo profesional del profesorado.
6. El mentorazgo: una herramienta para apoyar el desarrollo profesional del profesorado.
7. Red del profesorado investigador: un foro interactivo de profesionalidad y capacitación.
8. Promover el uso pedagógico de las TIC en las universidades y en los programas de formación del profesorado.
Segunda parte. Temas especiales en la formacion del profesorado finlandés
9. Preparando a los futuros docentes para iniciar el aprendizaje de la lectoescritura.
10. Formar para educar las altas capacidades.
11. Las dificultades de aprendizaje como contenido en la formación del profesorado.
12. Evaluando el aprender a aprender. Herramientas polivalentes para medir y mejorar la eficacia y la equidad del sistema educativo.
13. Perspectiva de género: un desafío para las escuelas y para la formación del profesorado
14. Ciudadanía activa: un reto para la formacion del profesoradoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24285 LE11 06952 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Los ciclos de aprendizaje : un camino para combatir el fracaso escolar / Philippe Perrenoud (2010)
Título : Los ciclos de aprendizaje : un camino para combatir el fracaso escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Philippe Perrenoud Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2010 Colección : Mesa redonda núm. 101 Número de páginas : 210 p ISBN/ISSN/DL : 958-20-1031-7978-958-20-1031-7 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
FRACASO ESCOLAR
CALENDARIO ESCOLARClasificación: E1 Los ciclos de aprendizaje : un camino para combatir el fracaso escolar [texto impreso] / Philippe Perrenoud . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2010 . - 210 p. - (Mesa redonda; 101) .
ISSN : 958-20-1031-7978-958-20-1031-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
FRACASO ESCOLAR
CALENDARIO ESCOLARClasificación: E1 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21090 LE1 05748 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 22161 LE1 05748 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación En préstamo hasta Colombia : al filo de la oportunidad / Mision de Ciencia, Educacion y Desarrollo (1995)PermalinkCómo elaborar proyectos : diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos / Hugo Cerda Gutiérrez (1997)PermalinkCómo identificar formas de enseñanza / Alfonso Tamayo Valencia (1999)PermalinkCómo mejorar la institución educativa : evaluación de la innovación y del cambio : análisis de casos / Jose Maria Ruiz Ruiz (1998)PermalinkCorrientes constructivistas : de los mapas conceptuales a la teoría de la transformación intelectual / Royman Perez Miranda (1995)PermalinkCriterios para la construcción del PEI : un enfoque investigativo / Jose Maria Tetay Jaime (1997)PermalinkCrónica del desarraigo : historia del maestro en Colombia / Luis Alberto Martínez Boom (1989)PermalinkEl cuento del PEI y otras historias pedagógicas / Nicolas Buenaventura (1997)PermalinkDemocracia y productividad : desafíos de una nueva educación media en América Latina / Maria de Ibarrola (1995)PermalinkLos derechos humanos y el neoliberalismo / Gilmar Antonio Bedin (2001)PermalinkDesarrollo de capacidades y valores de la persona : orientaciones para la elaboración del proyecto coeducativo / Begona Salas Garcia (1995)PermalinkDesarrollo pedagógico de las instituciones educativas : una perspectiva para el siglo XXI / Matilde Frias Navarro (2001)PermalinkDiálogos sobre los grandes problemas del ser humano : las estructuras mentales / Carlos Eduardo Vasco (1999)PermalinkDiscurso constructivista sobre las ciencias experimentales : una concepción actual del conocimiento científico / Romulo Gallego Badillo (1996)PermalinkDiscurso constructivista sobre las tecnologías : una mirada epistemológica / Romulo Gallego Badillo (1998)PermalinkDiscurso sobre constructivismo : nuevas estructuras conceptuales, metodológicas y actitudinales / Romulo Gallego Badillo (1996)PermalinkEducación para la cooperación / Javier Andres Silva Diaz (2016)PermalinkEducación matemática y desarrollo del sujeto : una experiencia de investigación en el aula / Hector Orobio Ocoro (1997)PermalinkEducación para la paz. Una pedagogía social para consolidar la democracia social y participativa / Antanas Mockus (2008)PermalinkEducación para el trabajo : un estudio de la educación técnica industrial / Victor Manuel Gomez Campo (1998)PermalinkEducar el desafío de hoy : construyendo posibilidades y alternativas / Ofelia Roldan (1999)PermalinkEducere la educación desde la perspectiva de las estructuras mentales : diálogos sobre los grandes problemas del ser humano / Alfonso Suarez Gomez (2009)PermalinkUn ensayo sobre Gramsci : el sentido de la filosofia, de la politica y la tarea del pensar / Jorge Octavio Gantiva Silva (2002)PermalinkLa enseñanza de las ciencias experimentales : el constructivismo del caos / Romulo Gallego Badillo (1997)PermalinkEnseñanza de la historia a tres niveles / Dario Betancourt Echeverry (1995)PermalinkLa enseñanza en el pensamiento de Vives y Comenius : a propósito de la formación de maestros / Eloisa Vasco Montoya (1997)PermalinkEnseñar y aprender, leer y escribir : una propuesta a partir de la investigación / Luisa Emir Diaz henao (1998)PermalinkEntre la lectura y la escritura : hacia la producción interactiva de los sentidos / Guillermo Bustamante Zamudio (1997)PermalinkLa escuela : lugar de encuentros y encontrones / Rafael Avila Penagos (2014)PermalinkEscuela y lengua escrita : competencias comunicativas que se actualizan en el aula de clase / Olga del Carmen Villegas Robles (1996)PermalinkLas estructuras mentales colectivas: diálogos sobre los grandes problemas del ser humano / Alfonso Suarez Gomez (2004)PermalinkÉtica ciudadana y derechos humanos de los niños : una contribución a la paz / Hector Fabio Ospina S. (1998)PermalinkEvaluación escolar : resultados o procesos, investigación, reflexión y análisis critico / Mauricio Perez Abril (1996)PermalinkEvaluación integral por procesos : una experiencia construida desde y en el aula / Cayetano Estevez Solano (1996)PermalinkEvaluación y calidad de la educación : nuevos aportes, procesos y resultados / Kenneth Delgado Santa-Gadea (1996)PermalinkFormacion de docentes : un reto para las escuelas normales superiores y las facultades de educacion / Pedro Elias Renteria Rodriguez (2004)PermalinkLa Formación de maestros y su impacto social / Francisco Cajiao Restrepo (2004)PermalinkLas fronteras de la escuela : articulaciones entre conocimiento escolar y conocimiento extraescolar / Antanas Mockus (1995)PermalinkLa función lúdica del sujeto : una interpretación teórica de la lúdica para transformar las prácticas pedagógicas / Hector Angel Diaz Mejia (2006)PermalinkInnovaciones pedagógicas : una propuesta de evaluación critica / Maria del Carmen Moreno Santacoloma (1994)PermalinkInspiración : asuntos íntimos sobre creación y creadores / Jaime Parra Rodriguez (1996)PermalinkInterrogar o examinar : un enfoque sobre la evaluación al medio educativo / Juvenal Nieves Herrera (1997)PermalinkInvestigación educativa cantidad-cualidad : un debate paradigmático / Jose Camilo dos Santos (1997)PermalinkInvestigación educativa e innovación : un aporte a la transformación escolar, memorias / Jean Claude Combessie (1998)PermalinkLa investigación total : la unidad metodológica en la investigación científica / Hugo Cerda Gutiérrez (1997)PermalinkItinerario de nuestra escuela : visión critica de los procesos educativos en Colombia / Julio Cesar Carrion Castro (1999)PermalinkLiteratura testimonial : análisis de un discurso periférico / Francisco Theodosiadis (c1996)PermalinkLa ludica como experiencia cultural : etnografia y hermeneutica del juego / Carlos Alberto Jimenez Velez (1999)PermalinkMaestros, alumnos y saberes : investigación y docencia en el aula / Eloisa Vasco Montoya (1995)PermalinkLos Maestros de ciencias sociales : historia escolar y procesos de socialización profesional / Elizabeth Castillo (2001)PermalinkNo solo tiza y tablero : epistemología de la pedagogía y de la educación / Miguel Angel Gomez Mendoza (1996)PermalinkParadojas de la juventud en la actualidad. Análisis general de la situación de los jóvenes hoy / Juanita Lleras Acosta (2022)PermalinkLa participación democrática en la escuela : de como los agentes educativos se las ingenian para gobernarse / Fernando Gil Villa (1987)PermalinkPedagogía de la creatividad y de la lúdica : emociones, inteligencia y habilidades secretas / Carlos Alberto Jimenez Velez (1998)PermalinkPensamiento complejo : en torno a Edgar Morín, América Latina y los procesos educativos / Sergio Gonzalez Moena (1997)PermalinkPensamiento docente y práctica pedagógica : una investigación sobre el pensamiento practico de los docentes / Gerardo Andrés Perafán Echeverri (1997)PermalinkPensar y actuar / Clara Franco de Machado (1990)PermalinkLos pequeños ejércitos: las representaciones sobre la vida y la muerte de los niños, niñas y jóvenes desvinculados de los grupos armados ilegales colombianos / Camilo Bácares Jara (2014)PermalinkLa piel del alma : cuerpo, educación y cultura / Francisco Cajiao Restrepo (1999)PermalinkEl poder transformador de los educadores : reflexiones y herramientas para cultivarlo / Teodoro Pérez Pérez (2014)PermalinkPreferencias académicas y educación secundaria : un estudio con perspectiva de género / Imelda Arana Sáenz (1998)PermalinkLos procesos de escritura : hacia la producción interactiva de los sentidos / Fabio Jurado valencia (1996)PermalinkLos procesos de la lectura : hacia la producción interactiva de los sentidos / Jairo Jurado Valencia (1997)PermalinkDe la protoinfancia a la autonomia : una propuesta de etapas escolares para el desarrollo humano / Jose Ramon Torres Ladino (2000)PermalinkEl proyecto de aula : el aula como un sistema de investigación y construcción de conocimientos / Hugo Cerda Gutiérrez (2001)PermalinkEl proyecto educativo : elementos para la construcción colectiva de una institución de calidad / Maria Cristina Pulido (1995)PermalinkEl proyecto educativo institucional : una alternativa para el desarrollo pedagógico-cultural / Jose Antonio Duran Acosta (1994)PermalinkPuertas a la lectura / Sergio Andricain (c1995)PermalinkLa racionalidad de la acción en la evaluación : un análisis critico desde la teoría de la acción comunicativa / Nohora Cecilia Franco G. (1997)PermalinkRealidad y posibilidad : fundamentos de ética y educación / German Marquinez Argote (1995)PermalinkReconstruyendo la transformacion social : movimiento sociales y educacion popular / Marco Raúl Mejía Jiménez (1996)PermalinkRetos para la construcción curricular : de la certeza al paradigma de la incertidumbre creativa / Nelson Ernesto Lopez Jimenez (1998)PermalinkSalud, educación y calidad de vida : de como las concepciones del profesorado inciden en la salud / Valentin Gavidia Catalan (1998)PermalinkSexualidad y educacion : abriendo caminosPermalinkSexualidad y géneros : una reconceptualización educativa en los umbrales del tercer milenio / Alicia Gonzalez (1996)PermalinkSexualidad y géneros : una reconceptualización educativa en los umbrales del tercer milenio Tomo I / Alicia Gonzalez (1996)PermalinkSexualidad y géneros : una reconceptualización educativa en los umbrales del tercer milenio Tomo II / Alicia Gonzalez (1996)PermalinkDe la teoría a la practica : el pensar y el hacer en la ciencia y en la educación / Hugo Cerda Gutiérrez (2005)PermalinkLos valores el reto de hoy : orientaciones para implementar el proyecto de ética / Aurelio Carrillo Becerra (1996)PermalinkY la escuela se hizo necesaria : en busca del sentido actual de la escuela / Alejandro Alvarez Gallego (1995)Permalink