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En la mente del niño. El cerebro en sus primeros años / Tiziana Cotrufo (2018)
Título : En la mente del niño. El cerebro en sus primeros años Tipo de documento : texto impreso Autores : Tiziana Cotrufo, Autor Editorial : EMSE EDAPP Fecha de publicación : 2018 Colección : Neurociencia y Psicología núm. 12 Número de páginas : 142 p. Il. : il. a blanco y negro Idioma : Español (spa) Materias : CEREBRO-FUNCIONAMIENTO-TEORIAS
CEREBRO Y APRENDIZAJE
CEREBRO-DESARROLLO
DESARROLLO INFANTILClasificación: CNA8 Resumen : "Los primeros años son fundamentales en el desarrollo del cerebro. Es entonces cuando cerca de cien mil millones de células nerviosas establecen la red de conexiones que acabarán diferenciando a cada individuo del resto de seres de su especie..." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
La neurociencia al servicio de los niños.
Una analogía imperfecta.
Cómo funciona el cerebro.
El cerebro macroscópico.
El cerebro microscópico : las neuronas.
Cómo funciona el sistema nervioso : las sinapsis.
El desarrollo del cerebro humano.
El cerebro embrionario y fetal : la importancia de los genes.
El cerebro neonatal e infantil : la importancia de la experiencia.
El cerebro del niño : períodos críticos o períodos sensibles.
¿Y después?
El cerebelo cognitivo : mens sana in corpore sano.
El efecto del ambiente en los genes y en el desarrollo del cerebro : la epigenética.
La adquisición de las capacidades.
Las capacidades sociales y las emociones.
El lenguaje.
La lectura y la escritura.
Las matemáticas.
El desarrollo de la atención y de las funciones ejecutivas.
El aprendizaje y la memoria.
La música, la gran olvidada.
Qué han observado las neurociencias.
Ambientes enriquecidos.
Las neuronas espejo.
Las nuevas tecnologías y la importancia de aburrirse.
La neuroeducación.
Neuromito 1 : empleamos solo el 10% de nuestro cerebro.
Neuromito 2: algunas modalidades facilitan el aprendizaje.
Neuromito 3: los hemisferios cerebrales son independientes.
Neuromito 4: los períodos críticos limitan la capacidad de aprender.
Neuromito 5: los ambientes enriquecidos incrementan la capacidad de aprendizaje del cerebro.
Neuromito 6: simples ejercicios de coordinación pueden mejorar la integración de las funciones cerebrales de los hemisferios derecho e izquierdo.
Neuromito 7: los niños están menos atentos después de tomar bebidas azucaradas o de picar algo.
Neuromito 8: el cerebro femenino y el masculino tienen dos formas distintas de aprender.
Neuromito 9: mitos acerca del multilingüismo.
Semillas de neurociencia en la educación.En la mente del niño. El cerebro en sus primeros años [texto impreso] / Tiziana Cotrufo, Autor . - EMSE EDAPP, 2018 . - 142 p. : il. a blanco y negro. - (Neurociencia y Psicología; 12) .
Idioma : Español (spa)
Materias : CEREBRO-FUNCIONAMIENTO-TEORIAS
CEREBRO Y APRENDIZAJE
CEREBRO-DESARROLLO
DESARROLLO INFANTILClasificación: CNA8 Resumen : "Los primeros años son fundamentales en el desarrollo del cerebro. Es entonces cuando cerca de cien mil millones de células nerviosas establecen la red de conexiones que acabarán diferenciando a cada individuo del resto de seres de su especie..." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
La neurociencia al servicio de los niños.
Una analogía imperfecta.
Cómo funciona el cerebro.
El cerebro macroscópico.
El cerebro microscópico : las neuronas.
Cómo funciona el sistema nervioso : las sinapsis.
El desarrollo del cerebro humano.
El cerebro embrionario y fetal : la importancia de los genes.
El cerebro neonatal e infantil : la importancia de la experiencia.
El cerebro del niño : períodos críticos o períodos sensibles.
¿Y después?
El cerebelo cognitivo : mens sana in corpore sano.
El efecto del ambiente en los genes y en el desarrollo del cerebro : la epigenética.
La adquisición de las capacidades.
Las capacidades sociales y las emociones.
El lenguaje.
La lectura y la escritura.
Las matemáticas.
El desarrollo de la atención y de las funciones ejecutivas.
El aprendizaje y la memoria.
La música, la gran olvidada.
Qué han observado las neurociencias.
Ambientes enriquecidos.
Las neuronas espejo.
Las nuevas tecnologías y la importancia de aburrirse.
La neuroeducación.
Neuromito 1 : empleamos solo el 10% de nuestro cerebro.
Neuromito 2: algunas modalidades facilitan el aprendizaje.
Neuromito 3: los hemisferios cerebrales son independientes.
Neuromito 4: los períodos críticos limitan la capacidad de aprender.
Neuromito 5: los ambientes enriquecidos incrementan la capacidad de aprendizaje del cerebro.
Neuromito 6: simples ejercicios de coordinación pueden mejorar la integración de las funciones cerebrales de los hemisferios derecho e izquierdo.
Neuromito 7: los niños están menos atentos después de tomar bebidas azucaradas o de picar algo.
Neuromito 8: el cerebro femenino y el masculino tienen dos formas distintas de aprender.
Neuromito 9: mitos acerca del multilingüismo.
Semillas de neurociencia en la educación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29703 LCNA8 09399 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Mentes criminales: fenomenología de la maldad / Alfredo Luis Calcedo Barba (2018)
Título : Mentes criminales: fenomenología de la maldad Tipo de documento : texto impreso Autores : Alfredo Luis Calcedo Barba, Autor ; Universidad Complutense de Madrid, Autor ; Hospital General Universitario Gregorio Marañón, Autor Editorial : EMSE EDAPP Fecha de publicación : 2018 Colección : Neurociencia y Psicología núm. 33 Número de páginas : 143 p. Il. : il. a blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 8425536002458 Idioma : Español (spa) Materias : DELINCUENTES-PSICOLOGÍA
PSICOPATOLOGÍAClasificación: H10 Resumen : "la mayor parte de los delitos violentos graves son cometidos por personas a las que desde hace bastantes años se las ha denominado "psicópatas". Tradicionalmente, se han buscado causas para su comportamiento relacionadas con la biografía, la familia o los condicionantes sociales de estos individuos que cometen actos violentos. Sin embargo, en las dos últimas décadas ha surgido un notable interés en el estudio de sus condicionantes biológicos, que ha venido acompañado de numerosas investigaciones con avanzadas técnica, neuroimagen, marcadores neurofisiológicos, etcétera, con las que se busca identificar un patrón específico para estas actitudes." Mentes criminales: fenomenología de la maldad [texto impreso] / Alfredo Luis Calcedo Barba, Autor ; Universidad Complutense de Madrid, Autor ; Hospital General Universitario Gregorio Marañón, Autor . - EMSE EDAPP, 2018 . - 143 p. : il. a blanco y negro. - (Neurociencia y Psicología; 33) .
ISSN : 8425536002458
Idioma : Español (spa)
Materias : DELINCUENTES-PSICOLOGÍA
PSICOPATOLOGÍAClasificación: H10 Resumen : "la mayor parte de los delitos violentos graves son cometidos por personas a las que desde hace bastantes años se las ha denominado "psicópatas". Tradicionalmente, se han buscado causas para su comportamiento relacionadas con la biografía, la familia o los condicionantes sociales de estos individuos que cometen actos violentos. Sin embargo, en las dos últimas décadas ha surgido un notable interés en el estudio de sus condicionantes biológicos, que ha venido acompañado de numerosas investigaciones con avanzadas técnica, neuroimagen, marcadores neurofisiológicos, etcétera, con las que se busca identificar un patrón específico para estas actitudes." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29606 LH10 09338 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Mentes prodigiosas. Fundamentos psicológicos y neuronales de las altas capacidades / José Viosca (2018)
Título : Mentes prodigiosas. Fundamentos psicológicos y neuronales de las altas capacidades Tipo de documento : texto impreso Autores : José Viosca, Autor Editorial : EMSE EDAPP Fecha de publicación : 2018 Colección : Neurociencia y Psicología núm. 18 Número de páginas : 143 p. Il. : il. a blanco y negro Idioma : Español (spa) Materias : CEREBRO-FUNCIONAMIENTO-TEORIAS
INTELIGENCIA-ASPECTOS BIOLÓGICOS
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PRUEBAS DE INTELIGENCIAClasificación: H10 Resumen : "Consideremos por un momento a las mentes más brillantes, las más perspicaces, creativas y productivas de la historia. Las Mari Curie, los Albert Einstein, los Amadeus Mozart, las Nadia Comaneci, y muchas otras y otros que, incluso menos famosos rompieron los límites de la capacidad humana..." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
¿Qué son las altas capacidades mentales?
Inteligencia, creatividad y maestría.
Las capacidades y la medida de la mente.
En la mente del genio.
Inteligencia.
Creatividad.
Maestría.
El cerebro de Einstein.
De la frenología a la red cerebral.
Inteligencia : la red frontoparietal.
Eficiencia y expansión funcional.
La percepción holística en el cerebro experto.
Creatividad e hipofrontalidad.
¿Es diferente el cerebro de Einstein?
Genes y entorno.
Los genes influyen pero no determinan.
El entorno también influye.
El entorno a través de los genes.
Epilogo : el futuro de las altas capacidades mentales.Mentes prodigiosas. Fundamentos psicológicos y neuronales de las altas capacidades [texto impreso] / José Viosca, Autor . - EMSE EDAPP, 2018 . - 143 p. : il. a blanco y negro. - (Neurociencia y Psicología; 18) .
Idioma : Español (spa)
Materias : CEREBRO-FUNCIONAMIENTO-TEORIAS
INTELIGENCIA-ASPECTOS BIOLÓGICOS
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PRUEBAS DE INTELIGENCIAClasificación: H10 Resumen : "Consideremos por un momento a las mentes más brillantes, las más perspicaces, creativas y productivas de la historia. Las Mari Curie, los Albert Einstein, los Amadeus Mozart, las Nadia Comaneci, y muchas otras y otros que, incluso menos famosos rompieron los límites de la capacidad humana..." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
¿Qué son las altas capacidades mentales?
Inteligencia, creatividad y maestría.
Las capacidades y la medida de la mente.
En la mente del genio.
Inteligencia.
Creatividad.
Maestría.
El cerebro de Einstein.
De la frenología a la red cerebral.
Inteligencia : la red frontoparietal.
Eficiencia y expansión funcional.
La percepción holística en el cerebro experto.
Creatividad e hipofrontalidad.
¿Es diferente el cerebro de Einstein?
Genes y entorno.
Los genes influyen pero no determinan.
El entorno también influye.
El entorno a través de los genes.
Epilogo : el futuro de las altas capacidades mentales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29707 LH10 09402 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible El misterio de la mente simbólica. Cerebro, lenguaje y evolución / Xurxo Mariño (2018)
Título : El misterio de la mente simbólica. Cerebro, lenguaje y evolución Tipo de documento : texto impreso Autores : Xurxo Mariño, Autor Editorial : EMSE EDAPP Fecha de publicación : 2018 Colección : Neurociencia y Psicología núm. 23 Número de páginas : 140 p. Il. : il. a blanco y negro Idioma : Español (spa) Materias : CEREBRO Y LENGUAJE
EVOLUCIÓN HUMANA
NEUROCIENCIAS
PENSAMIENTO SIMBOLICO
SIMBOLISMO DEL LENGUAJEClasificación: CNA8 Resumen : "La capacidad de pensamiento simbólico y de lenguaje son dos habilidades exclusivas de los Homo sapiens, los humanos modernos. El estudio de su desarrollo evolutivo a lo largo de los últimos dos millones de años es uno de los mayores problemas a los que se enfrenta la ciencia actual, un reto de enorme interés, ya que se trata de comprender la propia naturaleza humana..." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
La singularidad humana.
La tríada virtuosa.
Índices, iconos y símbolos.
Inventos digitales.
La estructura básica de las lenguas.
Comunicación animal.
El bonobo que maneja símbolos.
El gran problema.
La senda de los cabezudos.
Tamaño absoluto y relativo del encéfalo.
Las primeras herramientas.
La tecnología más exitosa de la historia.
Modelos para explicar la distribución de Homo sapiens.
Los primeros europeos.
Cara a cara.
Los números cuentan.
Un cerebro grande para mis amigos.
Un dilema evolutivo con final feliz.
Todos somos niñas y niños prodigio.
De la infancia a la adolesencia.
La máquina de pensar palabras.
Estructura básica de nuestro sistema nervioso.
Neuronas para el lenguaje.
Un cerebro lleno de palabras.
Tomando el control.
Y se hizo el lenguaje.
Hace un millón y medio de años.
Las semillas de las palabras.
La carne es mía.
Yo te entiendo.
Romper el silencio.
Cultura, genética y viceversa.
Desarrollo de conexiones neuronales en los primeros años de vida.
Mis primeras palabras.
Listos para el viaje.
El homo sapiens se hace mayor.
La llegada a Europa.
Una explosión sin precedentes.
Y aquí estamos.
Dando forma a la mente.
Epílogo : del hacha de piedra al disco de la "Voyager".El misterio de la mente simbólica. Cerebro, lenguaje y evolución [texto impreso] / Xurxo Mariño, Autor . - EMSE EDAPP, 2018 . - 140 p. : il. a blanco y negro. - (Neurociencia y Psicología; 23) .
Idioma : Español (spa)
Materias : CEREBRO Y LENGUAJE
EVOLUCIÓN HUMANA
NEUROCIENCIAS
PENSAMIENTO SIMBOLICO
SIMBOLISMO DEL LENGUAJEClasificación: CNA8 Resumen : "La capacidad de pensamiento simbólico y de lenguaje son dos habilidades exclusivas de los Homo sapiens, los humanos modernos. El estudio de su desarrollo evolutivo a lo largo de los últimos dos millones de años es uno de los mayores problemas a los que se enfrenta la ciencia actual, un reto de enorme interés, ya que se trata de comprender la propia naturaleza humana..." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
La singularidad humana.
La tríada virtuosa.
Índices, iconos y símbolos.
Inventos digitales.
La estructura básica de las lenguas.
Comunicación animal.
El bonobo que maneja símbolos.
El gran problema.
La senda de los cabezudos.
Tamaño absoluto y relativo del encéfalo.
Las primeras herramientas.
La tecnología más exitosa de la historia.
Modelos para explicar la distribución de Homo sapiens.
Los primeros europeos.
Cara a cara.
Los números cuentan.
Un cerebro grande para mis amigos.
Un dilema evolutivo con final feliz.
Todos somos niñas y niños prodigio.
De la infancia a la adolesencia.
La máquina de pensar palabras.
Estructura básica de nuestro sistema nervioso.
Neuronas para el lenguaje.
Un cerebro lleno de palabras.
Tomando el control.
Y se hizo el lenguaje.
Hace un millón y medio de años.
Las semillas de las palabras.
La carne es mía.
Yo te entiendo.
Romper el silencio.
Cultura, genética y viceversa.
Desarrollo de conexiones neuronales en los primeros años de vida.
Mis primeras palabras.
Listos para el viaje.
El homo sapiens se hace mayor.
La llegada a Europa.
Una explosión sin precedentes.
Y aquí estamos.
Dando forma a la mente.
Epílogo : del hacha de piedra al disco de la "Voyager".Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29702 LCNA8 09398 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Neurociencia en casa: más allá de las tareas escolares / Tomas Ortiz Alonso (2018)
Título : Neurociencia en casa: más allá de las tareas escolares Tipo de documento : texto impreso Autores : Tomas Ortiz Alonso, Autor ; Eduardo Acín dal Maschio, Autor Editorial : EMSE EDAPP Fecha de publicación : 2018 Colección : Neurociencia y Psicología núm. 49 Número de páginas : 144 p. Il. : il. a blanco y negro Idioma : Español (spa) Materias : NEUROCIENCIAS
EMOCIONES
APRENDIZAJEClasificación: H10 Resumen : "Cuando se habla de educación en casa, solemos pensar principalmente en los deberes escolares. Sin embargo, hay otro tipo de tareas que no están estrictamente relacionadas con los conocimientos que los niños adquieren en la escuela, pero que inciden sobremanera en el aprendizaje, dado que mejoran el desarrollo y la actividad del cerebro... " Tomado de la cubierta Nota de contenido : Prólogo
Introducción
La importancia de crear un ambiente tranquilo y en contacto con la naturaleza
El valor del desayuno en la preparación del cerebro para el aprendizaje escolar
La importancia de educar en el ejercicio físico, pero sobre todo con juegos que conlleven equilibrio
Educar en la música: su importancia en el desarrollo del cerebro y en el aprendizaje de lenguas
Especial atención en educar en el control de las nuevas tecnologías
Generación de valores en el entorno familiar para una mejor integración en la sociedad
Epílogo
Bibliografía
BibliografíaNeurociencia en casa: más allá de las tareas escolares [texto impreso] / Tomas Ortiz Alonso, Autor ; Eduardo Acín dal Maschio, Autor . - EMSE EDAPP, 2018 . - 144 p. : il. a blanco y negro. - (Neurociencia y Psicología; 49) .
Idioma : Español (spa)
Materias : NEUROCIENCIAS
EMOCIONES
APRENDIZAJEClasificación: H10 Resumen : "Cuando se habla de educación en casa, solemos pensar principalmente en los deberes escolares. Sin embargo, hay otro tipo de tareas que no están estrictamente relacionadas con los conocimientos que los niños adquieren en la escuela, pero que inciden sobremanera en el aprendizaje, dado que mejoran el desarrollo y la actividad del cerebro... " Tomado de la cubierta Nota de contenido : Prólogo
Introducción
La importancia de crear un ambiente tranquilo y en contacto con la naturaleza
El valor del desayuno en la preparación del cerebro para el aprendizaje escolar
La importancia de educar en el ejercicio físico, pero sobre todo con juegos que conlleven equilibrio
Educar en la música: su importancia en el desarrollo del cerebro y en el aprendizaje de lenguas
Especial atención en educar en el control de las nuevas tecnologías
Generación de valores en el entorno familiar para una mejor integración en la sociedad
Epílogo
Bibliografía
BibliografíaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29764 LH10 09449 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Neurodegeneración : Alzheimer, Parkinson y ELA / Pedro Gil Gregorio (2018)PermalinkNeuroeconomía. Neurociencia, psicología y economía: tres disciplinas en colaboración / Elena Ortiz Terán (2018)PermalinkLas neuronas espejo. Aprendizaje, imitación y empatía / Silvina Catuara Solarz (2018)PermalinkNuestra herencia animal: la importancia de la historia evolutiva en el comportamiento / Marta Iglesias Julios (2018)PermalinkNuestra mente nos engaña: sesgos y errores cognitivos que todos cometemos / Helena Matute Greño (2019)PermalinkPersonalidad: significados personales y sentido de identidad / Guillem Feixas i Viaplana (2018)PermalinkPlacer y recompensa. Los mecanismos de la motivación / Javier Correas Lauffer (2018)PermalinkLa química del cerebro. Drogas y dependencia / Cecilio Álamo González (2018)PermalinkRedes cerebrales y plasticidad funcional. El cerebro que cambia se adapta / Jorge Sepulcre (2018)PermalinkResiliencia. Cómo la mente supera las adversidades / Diego Javier Feder (2018)Permalink