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Documentos en la biblioteca con la clasificación CS23 (139)
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La biblioteca una práctica llena de evidencias cotidianas / Raquel C. Cuperman en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 65 (Nov.-Dic. 2013)
[Artículo]
Título : La biblioteca una práctica llena de evidencias cotidianas Tipo de documento : texto impreso Autores : Raquel C. Cuperman, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 87-89 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : BIBLIOTECAS ESCOLARES
PBE (PRÁCTICAS BASADAS EN EVIDENCIAS)
BITÁCORAClasificación: CS23 Nota de contenido :
-Prácticas basadas en evidencias aplicadas a la Biblioteca escolar.
-Una bitácora de evidencias.
-Una última palabra.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 65 (Nov.-Dic. 2013) . - p. 87-89[Artículo] La biblioteca una práctica llena de evidencias cotidianas [texto impreso] / Raquel C. Cuperman, Autor . - 2014 . - p. 87-89.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 65 (Nov.-Dic. 2013) . - p. 87-89
Materias : BIBLIOTECAS ESCOLARES
PBE (PRÁCTICAS BASADAS EN EVIDENCIAS)
BITÁCORAClasificación: CS23 Nota de contenido :
-Prácticas basadas en evidencias aplicadas a la Biblioteca escolar.
-Una bitácora de evidencias.
-Una última palabra.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24820 No. 65 Nov.-Dic. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Bibliotecas escolares para el siglo XXI. Desarrollo de comunidades de lectura / Constanza Mekis (2019)
Título : Bibliotecas escolares para el siglo XXI. Desarrollo de comunidades de lectura Tipo de documento : texto impreso Autores : Constanza Mekis, Autor ; Christian Anwandter, Autor Fecha de publicación : 2019 Número de páginas : 112 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-2556-0 Idioma : Español (spa) Materias : BIBLIOTECAS ESCOLARES
BIBLIOTECA-EXTENSIÓN CULTURAL
LECTURA Y PLACERClasificación: CS23 Resumen : "e
En este libro evaluamos el escenario de formación de futuros lectores. ¿Cuáles son los caminos para desarrollar comunidades de lectura desde la biblioteca escolar? Las respuestas a esta pregunta pasan por proyectar una visión coherente a nivel de la escuela en torno a la lectura, que apunten primero a articularse con prácticas y realidades actuales, sobre todo integrando el ámbito digital. Pero también es necesario enfrentar con creatividad la mirada existente sobre las actividades de aula ligadas a la lectura, favoreciendo el desarrollo de lectores que elijan lo que necesitan y quieren leer.
Mediante la formación de una colección diversa y una gestión centrada en la formación de lectores, en este libro insistimos en la articulación entre la biblioteca escolar y la comunidad educativa, convencidos de que con creación e innovación es posible formar lectores y ciudadanos para el siglo XXI, que buscan interpretar y entender el mundo, comprometidos con la diversidad de experiencias y de miradas." Tomado de la cubiertaNota de contenido : PRÓLOGO. Cristina Novoa Fernández.
1. Escenario para la formación de futuros lectores. Leer en tiempos de Internet y de las redes sociales. Formar lectores para abrir mundos. Conectar con las expectativas y perspectivas de los jóvenes.
2. La Biblioteca como un Centro de Recursos para el Aprendizaje y la formación de lectores. ¿En qué consiste un centro de recursos para el aprendizaje? El lugar del lector en la biblioteca escolar. El docente como mediador de lectura y su vínculo con la biblioteca escolar. Valorar la singularidad de cada lector. Familias y espacios comunitarios como mediadores de lectura. Características del equipo de una biblioteca escolar.
3. Consolidar una comunidad lectora uniendo a la escuela en torno a la formación de lectores y la biblioteca escolar. La tensión entre lecturas obligatorias y el placer de leer: por unas prácticas pedagógicas de lectura que den sentido a la biblioteca escolar. Cómo evaluar la lectura sin asfixiar la motivación de leer. La biblioteca escolar como apoyo a los procesos de aprendizaje y al trabajo docente. Mejorar la planificación mediante la autoevaluación y el seguimiento.
4. Desarrollar colecciones para la diversidad. Seleccionar lecturas participativamente. Criterios de selección.Bibliotecas escolares para el siglo XXI. Desarrollo de comunidades de lectura [texto impreso] / Constanza Mekis, Autor ; Christian Anwandter, Autor . - 2019 . - 112 p.
ISBN : 978-84-277-2556-0
Idioma : Español (spa)
Materias : BIBLIOTECAS ESCOLARES
BIBLIOTECA-EXTENSIÓN CULTURAL
LECTURA Y PLACERClasificación: CS23 Resumen : "e
En este libro evaluamos el escenario de formación de futuros lectores. ¿Cuáles son los caminos para desarrollar comunidades de lectura desde la biblioteca escolar? Las respuestas a esta pregunta pasan por proyectar una visión coherente a nivel de la escuela en torno a la lectura, que apunten primero a articularse con prácticas y realidades actuales, sobre todo integrando el ámbito digital. Pero también es necesario enfrentar con creatividad la mirada existente sobre las actividades de aula ligadas a la lectura, favoreciendo el desarrollo de lectores que elijan lo que necesitan y quieren leer.
Mediante la formación de una colección diversa y una gestión centrada en la formación de lectores, en este libro insistimos en la articulación entre la biblioteca escolar y la comunidad educativa, convencidos de que con creación e innovación es posible formar lectores y ciudadanos para el siglo XXI, que buscan interpretar y entender el mundo, comprometidos con la diversidad de experiencias y de miradas." Tomado de la cubiertaNota de contenido : PRÓLOGO. Cristina Novoa Fernández.
1. Escenario para la formación de futuros lectores. Leer en tiempos de Internet y de las redes sociales. Formar lectores para abrir mundos. Conectar con las expectativas y perspectivas de los jóvenes.
2. La Biblioteca como un Centro de Recursos para el Aprendizaje y la formación de lectores. ¿En qué consiste un centro de recursos para el aprendizaje? El lugar del lector en la biblioteca escolar. El docente como mediador de lectura y su vínculo con la biblioteca escolar. Valorar la singularidad de cada lector. Familias y espacios comunitarios como mediadores de lectura. Características del equipo de una biblioteca escolar.
3. Consolidar una comunidad lectora uniendo a la escuela en torno a la formación de lectores y la biblioteca escolar. La tensión entre lecturas obligatorias y el placer de leer: por unas prácticas pedagógicas de lectura que den sentido a la biblioteca escolar. Cómo evaluar la lectura sin asfixiar la motivación de leer. La biblioteca escolar como apoyo a los procesos de aprendizaje y al trabajo docente. Mejorar la planificación mediante la autoevaluación y el seguimiento.
4. Desarrollar colecciones para la diversidad. Seleccionar lecturas participativamente. Criterios de selección.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29523 LCS23 09325 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Bibliotecas publicas y escolares / Alvaro Agudo (2001)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105575 LCS23 00141 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Bibliotecas virtuales para las ciencias sociales / Dominique Babine (2004)
Título : Bibliotecas virtuales para las ciencias sociales Tipo de documento : texto impreso Autores : Dominique Babine ; Jorge Fraga Mención de edición : 1 ed. Editorial : Buenos Aires : Clacso Fecha de publicación : 2004 Colección : Campus Virtual Número de páginas : 128 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-1183-00-5 Idioma : Español (spa) Materias : BIBLIOTECAS
BIBLIOTECAS VIRTUALES
CIENCIAS SOCIALESClasificación: CS23 Bibliotecas virtuales para las ciencias sociales [texto impreso] / Dominique Babine ; Jorge Fraga . - 1 ed. . - Buenos Aires : Clacso, 2004 . - 128 p. - (Campus Virtual) .
ISBN : 978-987-1183-00-5
Idioma : Español (spa)
Materias : BIBLIOTECAS
BIBLIOTECAS VIRTUALES
CIENCIAS SOCIALESClasificación: CS23 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13831 LCS23 04059 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible La bruja / Germán Castro Caycedo (2021)
Título : La bruja Tipo de documento : texto impreso Autores : Germán Castro Caycedo, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Planeta Fecha de publicación : 2021 Número de páginas : 272 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-42-2688-4 Idioma : Español (spa) Materias : CRÓNICAS PERIODÍSTICAS
NARCOTRÁFICO-COLOMBIA
BRUJAS-COLOMBIA-BIOGRAFÍASClasificación: CS23 Resumen : "Amanda Londoño fue una bruja poderosa que atendió a presidentes de la República, hijas de expresidentes, gobernadores, senadores, diputados, líderes políticos y, por paisanaje, vivió cerca de uno de los narcos más estridentes de la década de los ochenta en Colombia. En una narración vívida, recogida por el autor con una grabadora, la vida de la bruja va desmadejando, a través de una cadena de historias vitales, los tres temas que comprenden este gran reportaje: coca, política y demonio, hasta lograr entrelazarlos, tal como sucede en nuestro medio porque, justamente, el libro es extraído de esa realidad que nos golpea. Según el autor, los testimonios sobre los cuales fue reconstruida la historia de Amanda, irremediablemente van más allá de la imaginación de cualquier escritor por la dinámica desbordante que vive Colombia, y en ella aparecen los que fueron, lo que agonizaron o lograron sobrevivir, en el teatro de los hechos que se narran y en la época en que transcurrieron y son, en algunos casos, acompañados por fotografías y un diario de campo." Tomado de la cubierta La bruja [texto impreso] / Germán Castro Caycedo, Autor . - Bogotá [Colombia] : Planeta, 2021 . - 272 p.
ISBN : 978-958-42-2688-4
Idioma : Español (spa)
Materias : CRÓNICAS PERIODÍSTICAS
NARCOTRÁFICO-COLOMBIA
BRUJAS-COLOMBIA-BIOGRAFÍASClasificación: CS23 Resumen : "Amanda Londoño fue una bruja poderosa que atendió a presidentes de la República, hijas de expresidentes, gobernadores, senadores, diputados, líderes políticos y, por paisanaje, vivió cerca de uno de los narcos más estridentes de la década de los ochenta en Colombia. En una narración vívida, recogida por el autor con una grabadora, la vida de la bruja va desmadejando, a través de una cadena de historias vitales, los tres temas que comprenden este gran reportaje: coca, política y demonio, hasta lograr entrelazarlos, tal como sucede en nuestro medio porque, justamente, el libro es extraído de esa realidad que nos golpea. Según el autor, los testimonios sobre los cuales fue reconstruida la historia de Amanda, irremediablemente van más allá de la imaginación de cualquier escritor por la dinámica desbordante que vive Colombia, y en ella aparecen los que fueron, lo que agonizaron o lograron sobrevivir, en el teatro de los hechos que se narran y en la época en que transcurrieron y son, en algunos casos, acompañados por fotografías y un diario de campo." Tomado de la cubierta Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29911 LCS23 09566 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales En préstamo hasta Chuzadas: ocho años de espionaje y barbarie / Julián F. Martínez (2016)PermalinkCien años en fotografías / El Colombiano (2012)PermalinkCine II : documento como se juzga una película / Cesar Augusto Montoya B. ([199?])PermalinkColombia amarga / Germán Castro Caycedo (2012)PermalinkColombia X / Germán Castro Caycedo (2011)PermalinkCómo crear el departamento de comunicación : prensa, radio, televisión e Internet escolar / Mauricio Romero Figueroa (2006)PermalinkCómo desarrollar competencias en lectura de imágenes / Nubia Marlen Baquero (2000)PermalinkCómo hacer periodismo / Maria Teresa Ronderos (2002)PermalinkCómo hacer y exponer presentaciones exitosas / Ana Cruz Herradón (2014)PermalinkCómo organizar una biblioteca / Rosa Brunet (1991)Permalink