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Género en la educación: pedagogía y responsabilidad feministas en tiempos de crisis política / Ana María Gonzalez Ramos (2019)
Título : Género en la educación: pedagogía y responsabilidad feministas en tiempos de crisis política Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana María Gonzalez Ramos, Editor científico ; Beatriz Revelles, Editor científico Editorial : Madrid : Ediciones Morata S.A. Fecha de publicación : 2019 Número de páginas : 260 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-933-8 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y GÉNERO
FEMINISMOClasificación: CS7 Resumen : "La idea de editar nuevamente el libro Género en la educación: Pedagogía y responsabilidad Feministas en Tiempos de Crisis Política nació en el seno de Atgender, una asociación de género europea que desde 2015 fortalece las conexiones entre académicas, activistas, profesoras y trabajadoras públicas interesadas en la investigación, la documentación y la pedagogía de los estudios de género a nivel europeo. Este libro nació de la necesidad de mostrar estrategias políticas concretas para contrarrestar la complejidad de los actuales problemas socio-económicos y culturales desde una perspectiva pedagógica feminista. Fruto de esta vocación pedagógica, cada capítulo contiene además de la experiencia concreta, un listado de tareas para poner en práctica las herramientas presentadas en ese caso concreto. Así, a intervención feminista aparece como un requisito indispensable para restaurar el bienestar de la ciudadanía, para situar el debate político en los valores humanistas de protección de los grupos situados en una posición de vulnerabilidad y repensar las dimensiones de crisis educativa, ecológica y social presentes en nuestra sociedad. Las autoras muestran propuestas de respuesta feministas, propuestas de intervención en el aula y en espacios abiertos a la participación ciudadanía, en las escuelas, en los institutos y en los barrios. Con esta estrategia buscan extender la alianza de sororidad desde Europa hasta América Latina, entre otros países, para diseminar las estrategias globales afincadas en lo local. La traducción de este monográfico tiene una doble intención. En primer lugar, contribuir al feminismo contemporáneo de los nuevos materialismos diseminando esta corriente entre las personas interesadas y expertas del ámbito hispanohablante y, en segundo lugar, ofrecer herramientas prácticas en el ámbito de la pedagogía, en un sentido amplio, es decir, tanto para el profesorado como para otros y otras especialistas o profesionales relacionadas con la pedagogía y la educación. En definitiva contiene una hoja de ruta feminista-pedagógica para las escuelas, universidades y otros contextos educativos. Que en este tiempo de crisis, el feminismo nos acompañe. Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Compartiendo vulnerabilidades: buscando "fronteras ingobernables" en la academia neoliberal --Producción del conocimiento "knowmada" en tiempos de crisis -- (Sin) Tiempo para el cuidado y la responsabilidad: de las prácticas neoliberales en la academia a la responsabilidad colectiva en tiempos de crisis -- El lugar del género como espacio para pensar las políticas universitarias y las relaciones pedagógicas -- "Es una gran responsabilidad ser uno mismo". Lo personal y lo político de nuevo a debate en la pedagogía feminista -- Alfabetización científica feminista como reto político y pedagógico. Evidencias de un proyecto de investigación en una escuela de educación secundaria -- Filmando feminismos. Aproximaciones para enseñar sexo y género en el cine -- Duda, entusiasmo, placer. Prácticas feministas de enseñanza y aprendizaje en arte y educación -- Éticas feministas de responsabilidad y Arteterapia. La Arteterapia feminista en España como caso de estudio -- (Criando) princesas que puedan sostenerse sobre sus propios pies. Usando las narrativas de los cuentos de hadas para cambiar los estereotipos de género de los adolescentes en las clases EFL en Portugal -- El caso de Tumblr. Respuestas de las personas jóvenes mediatizadas en la crisis de aprendizaje sobre el género en la escuela -- ¡En ruta! Alianzas feministas en Europa -- Vivir, investigar, enseñar. Género en la educación: pedagogía y responsabilidad feministas en tiempos de crisis política [texto impreso] / Ana María Gonzalez Ramos, Editor científico ; Beatriz Revelles, Editor científico . - Madrid : Ediciones Morata S.A., 2019 . - 260 p.
ISBN : 978-84-7112-933-8
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN Y GÉNERO
FEMINISMOClasificación: CS7 Resumen : "La idea de editar nuevamente el libro Género en la educación: Pedagogía y responsabilidad Feministas en Tiempos de Crisis Política nació en el seno de Atgender, una asociación de género europea que desde 2015 fortalece las conexiones entre académicas, activistas, profesoras y trabajadoras públicas interesadas en la investigación, la documentación y la pedagogía de los estudios de género a nivel europeo. Este libro nació de la necesidad de mostrar estrategias políticas concretas para contrarrestar la complejidad de los actuales problemas socio-económicos y culturales desde una perspectiva pedagógica feminista. Fruto de esta vocación pedagógica, cada capítulo contiene además de la experiencia concreta, un listado de tareas para poner en práctica las herramientas presentadas en ese caso concreto. Así, a intervención feminista aparece como un requisito indispensable para restaurar el bienestar de la ciudadanía, para situar el debate político en los valores humanistas de protección de los grupos situados en una posición de vulnerabilidad y repensar las dimensiones de crisis educativa, ecológica y social presentes en nuestra sociedad. Las autoras muestran propuestas de respuesta feministas, propuestas de intervención en el aula y en espacios abiertos a la participación ciudadanía, en las escuelas, en los institutos y en los barrios. Con esta estrategia buscan extender la alianza de sororidad desde Europa hasta América Latina, entre otros países, para diseminar las estrategias globales afincadas en lo local. La traducción de este monográfico tiene una doble intención. En primer lugar, contribuir al feminismo contemporáneo de los nuevos materialismos diseminando esta corriente entre las personas interesadas y expertas del ámbito hispanohablante y, en segundo lugar, ofrecer herramientas prácticas en el ámbito de la pedagogía, en un sentido amplio, es decir, tanto para el profesorado como para otros y otras especialistas o profesionales relacionadas con la pedagogía y la educación. En definitiva contiene una hoja de ruta feminista-pedagógica para las escuelas, universidades y otros contextos educativos. Que en este tiempo de crisis, el feminismo nos acompañe. Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Compartiendo vulnerabilidades: buscando "fronteras ingobernables" en la academia neoliberal --Producción del conocimiento "knowmada" en tiempos de crisis -- (Sin) Tiempo para el cuidado y la responsabilidad: de las prácticas neoliberales en la academia a la responsabilidad colectiva en tiempos de crisis -- El lugar del género como espacio para pensar las políticas universitarias y las relaciones pedagógicas -- "Es una gran responsabilidad ser uno mismo". Lo personal y lo político de nuevo a debate en la pedagogía feminista -- Alfabetización científica feminista como reto político y pedagógico. Evidencias de un proyecto de investigación en una escuela de educación secundaria -- Filmando feminismos. Aproximaciones para enseñar sexo y género en el cine -- Duda, entusiasmo, placer. Prácticas feministas de enseñanza y aprendizaje en arte y educación -- Éticas feministas de responsabilidad y Arteterapia. La Arteterapia feminista en España como caso de estudio -- (Criando) princesas que puedan sostenerse sobre sus propios pies. Usando las narrativas de los cuentos de hadas para cambiar los estereotipos de género de los adolescentes en las clases EFL en Portugal -- El caso de Tumblr. Respuestas de las personas jóvenes mediatizadas en la crisis de aprendizaje sobre el género en la escuela -- ¡En ruta! Alianzas feministas en Europa -- Vivir, investigar, enseñar. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29243 LCS7 09149 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Género es más que una palabra: educar sin etiquetas / Carina Kaplan (c2016)
Título : Género es más que una palabra: educar sin etiquetas Tipo de documento : texto impreso Autores : Carina Kaplan, ; Dora Barranco, Prefacio, etc ; Etelvira Sandoval Flores, Autor ; Gina Zabludovsky kuper, Autor ; Hilda Mar Rodriguez Gomez, Autor ; Claudia Bracchi, Autor ; Adrián Melo, Autor ; Eliana G. Vásquez, Autor ; Claudia A. Lajud, Autor ; Iván Thisted, Autor ; Mercedes Hirsch, Autor ; Luis Porta, Autor ; María M. Yedaide, Autor ; Carlos Skilar, Autor ; Mara Brawer, Autor ; Adriana Hernandez, Autor ; Marina Paulozzo, Autor ; Marcela Nicolazzo, Autor ; Pablo A. Scharagrodsky, Autor ; José A. Garriga Zucal, Autor ; Iván P. Orbuch, Autor ; Luciana Peker, Autor ; Carina Kaplan, Autor Editorial : Buenos Aires : Mino y Davila Editores Fecha de publicación : c2016 Colección : Nuevos enfoques en educación Número de páginas : 223 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-16467-03-7 Idioma : Español (spa) Materias : EQUIDAD DE GÉNERO
EDUCACIÓN-EQUIDAD
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDADClasificación: CS7 Resumen : «El sistema patriarcal posee un instrumento de reproducción fundamental en el sistema educativo, y aunque en nuestras academias se han multiplicado los análisis relativos a la condición de las mujeres, a las relaciones de género y más recientemente a las sexualidades disidentes, la dimensión educativa no ha sido probablemente la más relevada. ( ) Necesitamos más investigaciones como las que este libro presenta para poner en evidencia la cadena de transmisión de la violencia simbólica y no sólo de esta índole que revela la acción educativa perpetuadora de las jerarquías de género. ( ) En todo caso debemos proponer un cambio radical de las mentalidades, de las actitudes, de los sentimientos, y cada uno de los trabajos que aquí se presentan es un aporte singular para esa saga no sólo por la innovación tópica, sino por la solvencia del tratamiento, la capacidad interpretativa. Resulta invalorable que haya una perspectiva latinoamericana. (...) Si se quiere terminar con las formas violentas de trato hacia las mujeres, si de veras procuramos sociedades que reconozcan las otredades de géneros y las sexualidades disímiles, si aspiramos a sociedades democráticas e inclusivas y a conjurar humillaciones y sometimientos, es imprescindible que la escuela se percate. Ese es el cometido precioso de este libro». Tomado de la fuente. Nota de contenido :
Prólogo.
PRIMERA PARTE: Educación y deconstrucción de desigualdades en sociedades patriarcales.
-Una normal para mujeres. Formarse como maestra rural.
-Mujeres, trabajo y educación superior en México.
-La escuela es para estudiar, no para desfilar.
-Cambio de hábito o vientos de cambio. Géneros y sexualidades en la escuela secundaria en época de ampliación de derechos.
-Identidades y diversidades de género en la Escuela. Desafíos en pos de la igualdad.
-La escuela primaria, contra su destino de cuna de machos y princesas.
-El género como apuesta a la subversión epistémica y la restitución del agenciamiento político. Contra el desperdicio de la experiencia escolar.
SEGUNDA PARTE: Inercias y cambios en los lenguajes y las prácticas sociales sobre géneros y sexualidades.
-La soledad de la escritura a través de lo femenino. Textos entre cárceles, hospicios, cartas y temblores.
-Igualdad de género: nuevos derechos que educan y transforman.
-Insultos, injurias y agravios. Sujetos sociales del currículum en disputa.
-Chingadas, malditas y salvajes.
-Dibujando y narrando a los cuerpos, los géneros y las sexualidades. El caso de los graffitis escolares en la ciudad de La Plata, Argentina.
-¿Cosa de hombres? ¿Cosa de policías? Género y fuerza entre los policías de la provincia de Buenos Aires.
-Pedagogía de las pasiones humanas. Lo masculino y lo femenino en las telenovelas latinoamericanas.
-La revolución de las palabras.
-El lenguaje es una piel. Género, violencia y procesos civilizatorios.Género es más que una palabra: educar sin etiquetas [texto impreso] / Carina Kaplan, ; Dora Barranco, Prefacio, etc ; Etelvira Sandoval Flores, Autor ; Gina Zabludovsky kuper, Autor ; Hilda Mar Rodriguez Gomez, Autor ; Claudia Bracchi, Autor ; Adrián Melo, Autor ; Eliana G. Vásquez, Autor ; Claudia A. Lajud, Autor ; Iván Thisted, Autor ; Mercedes Hirsch, Autor ; Luis Porta, Autor ; María M. Yedaide, Autor ; Carlos Skilar, Autor ; Mara Brawer, Autor ; Adriana Hernandez, Autor ; Marina Paulozzo, Autor ; Marcela Nicolazzo, Autor ; Pablo A. Scharagrodsky, Autor ; José A. Garriga Zucal, Autor ; Iván P. Orbuch, Autor ; Luciana Peker, Autor ; Carina Kaplan, Autor . - Buenos Aires : Mino y Davila Editores, c2016 . - 223 p. - (Nuevos enfoques en educación) .
ISBN : 978-84-16467-03-7
Idioma : Español (spa)
Materias : EQUIDAD DE GÉNERO
EDUCACIÓN-EQUIDAD
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDADClasificación: CS7 Resumen : «El sistema patriarcal posee un instrumento de reproducción fundamental en el sistema educativo, y aunque en nuestras academias se han multiplicado los análisis relativos a la condición de las mujeres, a las relaciones de género y más recientemente a las sexualidades disidentes, la dimensión educativa no ha sido probablemente la más relevada. ( ) Necesitamos más investigaciones como las que este libro presenta para poner en evidencia la cadena de transmisión de la violencia simbólica y no sólo de esta índole que revela la acción educativa perpetuadora de las jerarquías de género. ( ) En todo caso debemos proponer un cambio radical de las mentalidades, de las actitudes, de los sentimientos, y cada uno de los trabajos que aquí se presentan es un aporte singular para esa saga no sólo por la innovación tópica, sino por la solvencia del tratamiento, la capacidad interpretativa. Resulta invalorable que haya una perspectiva latinoamericana. (...) Si se quiere terminar con las formas violentas de trato hacia las mujeres, si de veras procuramos sociedades que reconozcan las otredades de géneros y las sexualidades disímiles, si aspiramos a sociedades democráticas e inclusivas y a conjurar humillaciones y sometimientos, es imprescindible que la escuela se percate. Ese es el cometido precioso de este libro». Tomado de la fuente. Nota de contenido :
Prólogo.
PRIMERA PARTE: Educación y deconstrucción de desigualdades en sociedades patriarcales.
-Una normal para mujeres. Formarse como maestra rural.
-Mujeres, trabajo y educación superior en México.
-La escuela es para estudiar, no para desfilar.
-Cambio de hábito o vientos de cambio. Géneros y sexualidades en la escuela secundaria en época de ampliación de derechos.
-Identidades y diversidades de género en la Escuela. Desafíos en pos de la igualdad.
-La escuela primaria, contra su destino de cuna de machos y princesas.
-El género como apuesta a la subversión epistémica y la restitución del agenciamiento político. Contra el desperdicio de la experiencia escolar.
SEGUNDA PARTE: Inercias y cambios en los lenguajes y las prácticas sociales sobre géneros y sexualidades.
-La soledad de la escritura a través de lo femenino. Textos entre cárceles, hospicios, cartas y temblores.
-Igualdad de género: nuevos derechos que educan y transforman.
-Insultos, injurias y agravios. Sujetos sociales del currículum en disputa.
-Chingadas, malditas y salvajes.
-Dibujando y narrando a los cuerpos, los géneros y las sexualidades. El caso de los graffitis escolares en la ciudad de La Plata, Argentina.
-¿Cosa de hombres? ¿Cosa de policías? Género y fuerza entre los policías de la provincia de Buenos Aires.
-Pedagogía de las pasiones humanas. Lo masculino y lo femenino en las telenovelas latinoamericanas.
-La revolución de las palabras.
-El lenguaje es una piel. Género, violencia y procesos civilizatorios.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28209 LCS7 08611 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible El genero : una categoría útil para las ciencias sociales / Luz Gabriela Arango Gaviria (c2011)
Título : El genero : una categoría útil para las ciencias sociales Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz Gabriela Arango Gaviria, Autor ; Mara Viveros Vigoya, Editor comercial ; Imelda Arana Sáenz ; Suzy Bermudez Q. ; Ochy Curiel...et. al. Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia Fecha de publicación : c2011 Otro editor: Javegraf (impresor) Colección : Biblioteca abierta Número de páginas : 370 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-719-712-9 Idioma : Español (spa) Materias : LITERATURA DE MUJERES
EDUCACIÓN Y GÉNERO
FEMINISMO
ROLES SEXUALES
SEXUALIDAD HUMANA
DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
PEDAGOGÍA
SOCIOLOGÍA
MUJERES-HISTORIA
INVESTIGACIÓN SOCIAL
MUJERESClasificación: CS7 Nota de contenido :
1 parte. Genero y canon.
2 parte. Diferencia, identidad y derechos.
3 parte. Educación, ciencia y tecnología.El genero : una categoría útil para las ciencias sociales [texto impreso] / Luz Gabriela Arango Gaviria, Autor ; Mara Viveros Vigoya, Editor comercial ; Imelda Arana Sáenz ; Suzy Bermudez Q. ; Ochy Curiel...et. al. . - Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia : Javegraf (impresor), c2011 . - 370 p. - (Biblioteca abierta) .
ISBN : 978-958-719-712-9
Idioma : Español (spa)
Materias : LITERATURA DE MUJERES
EDUCACIÓN Y GÉNERO
FEMINISMO
ROLES SEXUALES
SEXUALIDAD HUMANA
DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
PEDAGOGÍA
SOCIOLOGÍA
MUJERES-HISTORIA
INVESTIGACIÓN SOCIAL
MUJERESClasificación: CS7 Nota de contenido :
1 parte. Genero y canon.
2 parte. Diferencia, identidad y derechos.
3 parte. Educación, ciencia y tecnología.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23200 LCS7 06625 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Género y coeducación / Carmen Heredero de Pedro (2019)
Título : Género y coeducación Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Heredero de Pedro, Autor Editorial : Madrid : Ediciones Morata S.A. Fecha de publicación : 2019 Número de páginas : 150 p. Il. : il. a color ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-924-6 Idioma : Español (spa) Materias : FEMINISMO
EDUCACIÓN Y GÉNERO
EDUCACIÓN INCLUSIVAClasificación: CS7 Resumen : "Un libro que llega a tiempo ¿Género? ¿Coeducación? He aquí dos conceptos con los que muchas maestras y profesoras llevamos años trabajando, pensando, imaginando, para proponer un conjunto de cambios fundamentales en la educación, para hacerla realmente igualitaria entre niños y niñas, entre chicas y chicos. A menudo hemos oído: pero, ¿por qué? La educación ya es igualitaria, ya van a las mismas escuelas, las chicas tienen mejores notas . Comentarios bien intencionados pero mal informados, porque nosotras sabemos que la educación sigue siendo sesgada, pensada para los chicos, portadora y transmisora de unos géneros estereotipados que perpetúan y naturalizan diferencias y desigualdades entre hombres y mujeres. Ha llegado el momento de cambiar sistemáticamente la educación. Por suerte, no partimos de cero. El trabajo callado de tantos años ha permitido analizar el cómo y por qué se produce la transmisión de los géneros, y ha permitido también crear modelos de acción para introducir y evaluar los cambios. Es ya una larga historia: el diagnóstico está hecho, por lo menos en gran parte; las soluciones están pensadas, sólo falta aplicarlas profusamente. Todo ello está en el libro de Carmen Heredero, que lleva años dedicándose a estudiar la coeducación, conoce a fondo el largo trayecto que fue necesario para que las españolas saliéramos de la ignorancia, los avances y retrocesos, las leyes que puntuaron este camino, la situación actual. Todo ello nos trae Carmen ya ordenado, madurado, pensado, listo para pasar a la acción. Un libro luminoso que llega a tiempo, cuando por fin parece posible avanzar decididamente hacia una educación igualitaria, cuando más se necesita saber cómo actuar, qué hacer, en qué dirección movernos. Un libro para nuevos tiempos de la educación, en los que las mujeres no seamos ya las convidadas de piedra en el conocimiento y en la cultura. Extraído del Prólogo de Marina Subirats" Nota de contenido : 1. Historia de la educación femenina en España--2. La identidad de género y la educación -- 3. La transmisión del género en la escuela de hoy -- Éxito escolar femenino -- 5. La coeducación como alternativa. Género y coeducación [texto impreso] / Carmen Heredero de Pedro, Autor . - Madrid : Ediciones Morata S.A., 2019 . - 150 p. : il. a color.
ISBN : 978-84-7112-924-6
Idioma : Español (spa)
Materias : FEMINISMO
EDUCACIÓN Y GÉNERO
EDUCACIÓN INCLUSIVAClasificación: CS7 Resumen : "Un libro que llega a tiempo ¿Género? ¿Coeducación? He aquí dos conceptos con los que muchas maestras y profesoras llevamos años trabajando, pensando, imaginando, para proponer un conjunto de cambios fundamentales en la educación, para hacerla realmente igualitaria entre niños y niñas, entre chicas y chicos. A menudo hemos oído: pero, ¿por qué? La educación ya es igualitaria, ya van a las mismas escuelas, las chicas tienen mejores notas . Comentarios bien intencionados pero mal informados, porque nosotras sabemos que la educación sigue siendo sesgada, pensada para los chicos, portadora y transmisora de unos géneros estereotipados que perpetúan y naturalizan diferencias y desigualdades entre hombres y mujeres. Ha llegado el momento de cambiar sistemáticamente la educación. Por suerte, no partimos de cero. El trabajo callado de tantos años ha permitido analizar el cómo y por qué se produce la transmisión de los géneros, y ha permitido también crear modelos de acción para introducir y evaluar los cambios. Es ya una larga historia: el diagnóstico está hecho, por lo menos en gran parte; las soluciones están pensadas, sólo falta aplicarlas profusamente. Todo ello está en el libro de Carmen Heredero, que lleva años dedicándose a estudiar la coeducación, conoce a fondo el largo trayecto que fue necesario para que las españolas saliéramos de la ignorancia, los avances y retrocesos, las leyes que puntuaron este camino, la situación actual. Todo ello nos trae Carmen ya ordenado, madurado, pensado, listo para pasar a la acción. Un libro luminoso que llega a tiempo, cuando por fin parece posible avanzar decididamente hacia una educación igualitaria, cuando más se necesita saber cómo actuar, qué hacer, en qué dirección movernos. Un libro para nuevos tiempos de la educación, en los que las mujeres no seamos ya las convidadas de piedra en el conocimiento y en la cultura. Extraído del Prólogo de Marina Subirats" Nota de contenido : 1. Historia de la educación femenina en España--2. La identidad de género y la educación -- 3. La transmisión del género en la escuela de hoy -- Éxito escolar femenino -- 5. La coeducación como alternativa. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29274 LCS7 09175 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Género y currículo : aportaciones del genero al estudio y practica del currículo / Carmen Rodriguez Martinez (2006)
Título : Género y currículo : aportaciones del genero al estudio y practica del currículo Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Rodriguez Martinez, Compilador Editorial : Madrid [España] : Akal Fecha de publicación : 2006 Colección : Educacion publica núm. 11 Número de páginas : 255 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-460-2058-5 Idioma : Español (spa) Materias : MUJERES-EDUCACIÓN
GÉNERO
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
POLÍTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓN Y GÉNEROClasificación: CS7 Nota de contenido :
-El genero en el conocimiento científico educativo. Estudios feministas poscoloniales sobre ciencia : recursos, desafios, dialogos / Sandra Harding.
-La educación "propia del sexo"/ Pilar Ballarin Domingo.
-Aportaciones de la psicología al estudio de las relaciones de genero / Esther Barbera Heredia.
-Una mirada desde la antropología social: diferenciaciones de genero y mediaciones culturales en los procesos educativos / Carmen Gregorio Gil, Adela Franze Mudano.
-Aportaciones del feminismo al análisis del currículo. Mas allá del genero: aportaciones no-androcentricas a la construcción de un humanismo plural / Amparo Moreno Sarda.
-Problemas y limitaciones del acceso de las jóvenes a las tecnologías de la información y la comunicación / Jose Felix Angulo Rasco, Carmen Rodriguez Martinez. Convivencia y relaciones desiguales / Maria Elena Simon Rodriguez.
-El cuerpo, las emociones, la sexualidad / Charo Altable Vicario.
-El genero en el desarrollo de políticas democráticas en educación. Políticas publicas de igualdad de oportunidades / M. Judith Astelarra Bonomi.
-Las mujeres y la Universidad. Ambivalencia de su integración / Candida Martinez Lopez.
-La educación de las mujeres : de la marginalidad a la coeducación. Propuestas para una metodología de cambio educativo / Marina Subirats Martori".Género y currículo : aportaciones del genero al estudio y practica del currículo [texto impreso] / Carmen Rodriguez Martinez, Compilador . - Madrid [España] : Akal, 2006 . - 255 p. - (Educacion publica; 11) .
ISBN : 978-84-460-2058-5
Idioma : Español (spa)
Materias : MUJERES-EDUCACIÓN
GÉNERO
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
POLÍTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓN Y GÉNEROClasificación: CS7 Nota de contenido :
-El genero en el conocimiento científico educativo. Estudios feministas poscoloniales sobre ciencia : recursos, desafios, dialogos / Sandra Harding.
-La educación "propia del sexo"/ Pilar Ballarin Domingo.
-Aportaciones de la psicología al estudio de las relaciones de genero / Esther Barbera Heredia.
-Una mirada desde la antropología social: diferenciaciones de genero y mediaciones culturales en los procesos educativos / Carmen Gregorio Gil, Adela Franze Mudano.
-Aportaciones del feminismo al análisis del currículo. Mas allá del genero: aportaciones no-androcentricas a la construcción de un humanismo plural / Amparo Moreno Sarda.
-Problemas y limitaciones del acceso de las jóvenes a las tecnologías de la información y la comunicación / Jose Felix Angulo Rasco, Carmen Rodriguez Martinez. Convivencia y relaciones desiguales / Maria Elena Simon Rodriguez.
-El cuerpo, las emociones, la sexualidad / Charo Altable Vicario.
-El genero en el desarrollo de políticas democráticas en educación. Políticas publicas de igualdad de oportunidades / M. Judith Astelarra Bonomi.
-Las mujeres y la Universidad. Ambivalencia de su integración / Candida Martinez Lopez.
-La educación de las mujeres : de la marginalidad a la coeducación. Propuestas para una metodología de cambio educativo / Marina Subirats Martori".Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19640 LCS7 05326 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Hacia una pedagogía de las experiencias de las mujeres / Graciela Alonso (2002)PermalinkHistoria del día internacional de la mujerPermalinkLa huella del dolor : estrategias de prevención y afrontamiento de la violencia de género / Javier Urra Portillo (2017)PermalinkHuellas / Comisión de educación (1991)PermalinkIbamos a ser reinas : mentiras y complicidades que sustentan la violencia contra las mujeres / Nuria Varela (2002)PermalinkIgualdad : el desafío constante - estrategias para el éxito / Conferencia Mundial de la Mujer (5 : 1991 : Canadá) (1991)PermalinkIgualdad, desarrollo y paz para todas las mujeres del mundoPermalinkIguales o diferentes? : género, diferencia sexual, lenguaje y educación / Carlos Lomas (1999)PermalinkLa inacabada revolución feminista : mujeres, reproducción social y lucha por lo común / Silvia Federici (2014)PermalinkIniciativas de mujeres colombianas por la paz (2001)Permalink