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Las 20 claves del éxito escolar : el mas original, eficaz e innovador método de estudio / Carlos Jurado Caballero (2010)
Título : Las 20 claves del éxito escolar : el mas original, eficaz e innovador método de estudio Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Jurado Caballero Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2010 Otro editor: Eduforma Colección : Educación Número de páginas : 268 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8675-18-3 Idioma : Español (spa) Materias : MÉTODOS DE ESTUDIO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
RENDIMIENTO ACADÉMICO
ÉXITO ESCOLAR
ADAPTACIÓN ESTUDIANTILClasificación: D1 Las 20 claves del éxito escolar : el mas original, eficaz e innovador método de estudio [texto impreso] / Carlos Jurado Caballero . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens : Eduforma, 2010 . - 268 p. - (Educación) .
ISBN : 978-958-8675-18-3
Idioma : Español (spa)
Materias : MÉTODOS DE ESTUDIO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
RENDIMIENTO ACADÉMICO
ÉXITO ESCOLAR
ADAPTACIÓN ESTUDIANTILClasificación: D1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21633 LD1 05883 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Adiós clases aburridas! / Marta Lina Londoño Escudero (2016)
Título : Adiós clases aburridas! Tipo de documento : texto impreso Autores : Marta Lina Londoño Escudero, Autor Editorial : Medellín [Colombia] : Ediciones Salamandra Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 110 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-48-3876-6 Idioma : Español (spa) Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
PROYECTOS DE AULA
EDUCACIÓN MUSICAL
DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASClasificación: D1 Resumen : "Libro de experiencias pedagógicas presentado a la Secretaría de Educación de Medellín para efectos de divulgación del conocimiento didáctico." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Prólogo--Preliminares para el abordaje de la música en el aula a propósito de las competencias--Capítulo 1. La naturaleza musical de la condición humana--Capítulo 2. La música estrategia didáctica de los aprendizajes significativos--Capítulo 3. Mi experiencia en el aula--Capítulo 4. La música logoterapia de los aprendizajes significativos--Epílogo--Bibliografía--Anexos. Adiós clases aburridas! [texto impreso] / Marta Lina Londoño Escudero, Autor . - Medellín [Colombia] : Ediciones Salamandra, 2016 . - 110 p.
ISBN : 978-958-48-3876-6
Idioma : Español (spa)
Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
PROYECTOS DE AULA
EDUCACIÓN MUSICAL
DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASClasificación: D1 Resumen : "Libro de experiencias pedagógicas presentado a la Secretaría de Educación de Medellín para efectos de divulgación del conocimiento didáctico." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Prólogo--Preliminares para el abordaje de la música en el aula a propósito de las competencias--Capítulo 1. La naturaleza musical de la condición humana--Capítulo 2. La música estrategia didáctica de los aprendizajes significativos--Capítulo 3. Mi experiencia en el aula--Capítulo 4. La música logoterapia de los aprendizajes significativos--Epílogo--Bibliografía--Anexos. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29093 LD1 09047 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Aprender diferente : cómo tener un salón de clase integrado donde todos participan y aprenden / Luz María Escobedo (2015)
Título : Aprender diferente : cómo tener un salón de clase integrado donde todos participan y aprenden Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz María Escobedo, Autor Editorial : Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Fecha de publicación : 2015 Otro editor: México D.F. [México] : Editorial Pax México Número de páginas : 121 p. Il. : il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-987-591-357-8 Idioma : Español (spa) Materias : DINÁMICA DE GRUPOS
IDENTIDAD PERSONAL
AFECTO (PSICOLOGÍA)
CONVIVENCIA ESCOLAR
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE EN NIÑOS
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICA
CURRÍCULOClasificación: D1 Resumen : Todos aprendemos de distinta forma y este libro ayuda a enseñar a grupos heterogéneos. Aprender diferente es un programa diseñado para trabajar con todos los niveles de primaria que se puede adaptar fácilmente a las necesidades de aprendizaje de cada grado. El plan de estudios está pensado para niños que hayan sido canalizados o diagnosticados con alguna o varias diferencias de aprendizaje. El libro maneja el término diferencias de aprendizaje por ser positivo y afirmativo, y porque partimos de la base de que todos los niños, con dificultades o sin ellas, aprenden, cada uno a su manera. Aprender diferente consiste en 23 reuniones de trabajo, para las que se proporciona material y una gran cantidad de ideas novedosas que han probado tener resultados admirables. Incluye un CD con archivos listos para imprimir en hojas que el maestro entrega al alumno para realizar las actividades que le ayudarán a entender sus diferencias de una manera positiva. Con este programa el maestro podrá trabajar en el salón de clase regular, integrando a sus alumnos en actividades interesantes para todos. No es necesario hacer un grupo especial; el libro ayuda al maestro a dar a estos niños un espacio donde puedan sentirse aceptados y tengan la oportunidad de ser más comprensivos con ellos mismos; donde entiendan cómo aprenden y desarrollen habilidades para defenderse. Aprender diferente : cómo tener un salón de clase integrado donde todos participan y aprenden [texto impreso] / Luz María Escobedo, Autor . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas : México D.F. [México] : Editorial Pax México, 2015 . - 121 p. : il., blanco y negro.
ISBN : 978-987-591-357-8
Idioma : Español (spa)
Materias : DINÁMICA DE GRUPOS
IDENTIDAD PERSONAL
AFECTO (PSICOLOGÍA)
CONVIVENCIA ESCOLAR
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE EN NIÑOS
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICA
CURRÍCULOClasificación: D1 Resumen : Todos aprendemos de distinta forma y este libro ayuda a enseñar a grupos heterogéneos. Aprender diferente es un programa diseñado para trabajar con todos los niveles de primaria que se puede adaptar fácilmente a las necesidades de aprendizaje de cada grado. El plan de estudios está pensado para niños que hayan sido canalizados o diagnosticados con alguna o varias diferencias de aprendizaje. El libro maneja el término diferencias de aprendizaje por ser positivo y afirmativo, y porque partimos de la base de que todos los niños, con dificultades o sin ellas, aprenden, cada uno a su manera. Aprender diferente consiste en 23 reuniones de trabajo, para las que se proporciona material y una gran cantidad de ideas novedosas que han probado tener resultados admirables. Incluye un CD con archivos listos para imprimir en hojas que el maestro entrega al alumno para realizar las actividades que le ayudarán a entender sus diferencias de una manera positiva. Con este programa el maestro podrá trabajar en el salón de clase regular, integrando a sus alumnos en actividades interesantes para todos. No es necesario hacer un grupo especial; el libro ayuda al maestro a dar a estos niños un espacio donde puedan sentirse aceptados y tengan la oportunidad de ser más comprensivos con ellos mismos; donde entiendan cómo aprenden y desarrollen habilidades para defenderse. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26222 LD1 07690 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Aprendiendo a enseñar: manual práctico de didáctica / Jesús Domingo Segovia (2015)
Título : Aprendiendo a enseñar: manual práctico de didáctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesús Domingo Segovia, Autor ; Miguel Perez Ferra, Autor Editorial : Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación : 2015 Colección : Psicología Subcolección : Pedagogía y Didáctica Número de páginas : 265 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-368-3477-2 Idioma : Español (spa) Materias : ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
DISEÑO DIDÁCTICO
DIDÁCTICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓNClasificación: D1 Resumen : "En general, es un libro donde se incluyen todos los aspectos básicos sobre la didáctica, es decir, todos los conocimientos que debe tener un docente y los aspectos que debe reflexionar para después poder ponerlos en práctica, consiguiendo, de este modo, mejorar la escuela. El libro es un buen manual como material de apoyo en la asignatura de Didáctica General impartida en el grado de Magisterio y en los másteres profesionalizantes de Educación. Los autores se marcan como objetivos que los docentes apliquen una enseñanza que vaya más allá de la puramente memorística y que eduquen a sus alumnos en todos los ámbitos personales. Buscan una enseñanza centrada en un aprendizaje profundo, competencial, atento a las inteligencias múltiples que garantice los contenidos imprescindibles. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Preámbulo.
Bloque I. Aproximación teórica de la didáctica.
Bloque II. Procesos para el desarrollo de la acción didáctica.
Bloque III. Herramientas para la práctica. Ejemplos de maestras y maestros de educación infantil y primaria.Aprendiendo a enseñar: manual práctico de didáctica [texto impreso] / Jesús Domingo Segovia, Autor ; Miguel Perez Ferra, Autor . - Madrid [España] : Pirámide, 2015 . - 265 p. - (Psicología. Pedagogía y Didáctica) .
ISBN : 978-84-368-3477-2
Idioma : Español (spa)
Materias : ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
DISEÑO DIDÁCTICO
DIDÁCTICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓNClasificación: D1 Resumen : "En general, es un libro donde se incluyen todos los aspectos básicos sobre la didáctica, es decir, todos los conocimientos que debe tener un docente y los aspectos que debe reflexionar para después poder ponerlos en práctica, consiguiendo, de este modo, mejorar la escuela. El libro es un buen manual como material de apoyo en la asignatura de Didáctica General impartida en el grado de Magisterio y en los másteres profesionalizantes de Educación. Los autores se marcan como objetivos que los docentes apliquen una enseñanza que vaya más allá de la puramente memorística y que eduquen a sus alumnos en todos los ámbitos personales. Buscan una enseñanza centrada en un aprendizaje profundo, competencial, atento a las inteligencias múltiples que garantice los contenidos imprescindibles. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Preámbulo.
Bloque I. Aproximación teórica de la didáctica.
Bloque II. Procesos para el desarrollo de la acción didáctica.
Bloque III. Herramientas para la práctica. Ejemplos de maestras y maestros de educación infantil y primaria.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28743 LD1 08819 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Articulación : un pasaje exitoso entre distintos niveles de enseñanza / Elena L. Luchetti (2007)
Título : Articulación : un pasaje exitoso entre distintos niveles de enseñanza Tipo de documento : texto impreso Autores : Elena L. Luchetti Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Bonum Fecha de publicación : 2007 Número de páginas : 96 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-507-727-4 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
EDUCACIÓNClasificación: D1 Articulación : un pasaje exitoso entre distintos niveles de enseñanza [texto impreso] / Elena L. Luchetti . - Buenos Aires [Argentina] : Bonum, 2007 . - 96 p.
ISBN : 978-950-507-727-4
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
EDUCACIÓNClasificación: D1 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20689 LD1 05591 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible 21480 LD1 05591 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Aula práctica de matemáticas Vol. 2 / Victoria Grasa (2012)PermalinkBiblioteca práctica del docente / Victoria Grasa (2012)PermalinkBiblioteca práctica del docente / Guillermo Mainer (2012)PermalinkBiblioteca práctica del docente / Victoria Grasa (2012)PermalinkCien maneras de incrementar la motivación en la clase / James P. Raffuni (1998)PermalinkClaves didácticas para renovar la enseñanza. Planificar estratégicamente. Diseñar materiales y entornos estimulantes. Gestionar un aula activa. Evaluar con sentido / Mónica Coronado (2022)PermalinkCómo organizar unas colonias escolares / Luis Avila Moreno (1994)PermalinkComparar : una lectura de la realidad actual / Aluisi Tosolini (c2014)PermalinkComprender : ¿qué es? ¿cómo funciona? / Luigi Tuffanelli (c2010)PermalinkComprender y mejorar la conducta trabajando en grupo: una metodología centrada en el alumno / Cath Hunter (c2016)PermalinkComprendiendo la didáctica desde las diferencias / Diana Paola Melo López en Educación y Cultura, No. 103 (May.-Jun. 2014)PermalinkEl constructivismo en la practica / Marta Rovira Gavarro (2000)PermalinkConstruyendo la clase virtual : métodos, estrategias y recursos tecnológicos para buena practicas docentes / Gabriela Asinsten (2012)PermalinkConstruyendo una escuela sin exclusiones : una forma de trabajar en el aula con proyectos de investigación / Miguel López Melero (2004)PermalinkControversia en el aula: herramientas y técnicas para profesores de todas las áreas / Abraham Magendzo Kolstrein (2016)PermalinkLa convivencia sin violencia : recursos para educar / Anastasio Ovejero Bernal (2008)PermalinkCrear : cómo se desarrolla una mente creativa / Matteo Corradini (c2011)PermalinkCuentos para portarse bien en el colegio: educación infantil y primaria / Jesús Jarque García (2017)PermalinkDescribir : implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales / Patrizia Farello (c2012)PermalinkLa didáctica de las ciencias : un camino para el desarrollo cognitivo / Bertha Claudia Franco Ligarreto en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 70 (Sep.-Oct 2014)PermalinkLa didáctica de las disciplinas en la educación básica / Simposio latinoamericano en didactica de las disciplinas de la educacion basica (1996 : Bogota) (1996)PermalinkDidáctica de la educación infantil / Miguel Ángel Zabalza Beraza (2012)PermalinkDidáctica de la educación tecnológica / Jose Maria Mautino (2010)PermalinkDidáctica general en la clase: fundamentos y aplicación / Adolfo León Llanos Ceballos (2014)PermalinkDidáctica general I / Jenny Seas Tencio (2016)PermalinkDidáctica general y formación del profesorado / Ernesto López Gómez (2016)PermalinkDidáctica integrativa y el proceso de aprendizaje / Elvia Marveya Villalobos Pérez-Cortés (2002)PermalinkDidáctica de la investigación : una propuesta formativa para el desarrollo de la creatividad y la inteligencia / Luis Llirens Baez (2008)PermalinkDidáctica del nivel inicial en clave pedagógica / Daniel Brailovsky (2016)PermalinkDidáctica o dirección del aprendizaje / Diego Gonzalez (2008)PermalinkDidáctica de las operaciones mentales (2010, 2014)PermalinkDidáctica y expresión : hacia una didáctica de la expresión / Pablo de Jesus Romero Ibanez (2000)PermalinkDinámicas de grupo para potenciar la innovación educativa / Alexander Luis Ortiz Ocaña (2017)PermalinkEmpezar a transformar : como trasladar los CBC al aula / Juan Jacobo Totah (1996)PermalinkEnseñar a pensar : libro-guía para docentes / Barry Beyer (1998)PermalinkEnsenar y aprender : estrategias (1999)PermalinkEnseñar y aprender en grupos cooperativos : comunidades de dialogo y encuentro / Daniel Stigliano (2006)PermalinkEscenarios didácticos y planes de acción : secuencias de trabajo y estrategias en situaciones reales / Liliana Waidler (2012)PermalinkEscuelas que ríen : 149 3-4 propuestas para incluir el humor en las clases / Ron Burgues (2005)PermalinkEspecialización en pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo / UNAD (2000)PermalinkEstrategias didácticas y actividades para la educación emocional en el aula / Ángela Marcela Baquero Pérez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 70 (Sep.-Oct 2014)PermalinkEstrategias educativas en el aula / Matilde Bravo Benítez (2006)PermalinkEstrategias para estudiar (EPE) : talleres con juegos y dinámicas grupales : 50 propuestas didácticas / Fela Tylbor (2014)PermalinkEvaluar : cómo aprenden los estudiantes el proceso de valoración / Paola Plessi (c2011)PermalinkExperiencias pedagógicas : la lúdica en la enseñanza de las ciencias naturales / José Atuesta Mindiola en Educación y Cultura, No. 94 (Marzo, 2012)PermalinkExperimentar : aplicación del método científico a la construcción del conocimiento / Marina Galetto (c2012)PermalinkFormular hipótesis : para construir el conocimiento / Stefano Cacciamani (c2014)PermalinkFundamentos didácticos de las áreas curriculares / Luis Rico Romero (2000)PermalinkGestionar el conocimiento : estrategias de enseñanza y aprendizaje / Alfredo Gadino (2001)PermalinkGrupos inteligentes : teoría y practica del trabajo en equipo / Fernando Cembranos (2008)PermalinkHerramientas para proyectos didácticos : experiencias interdisciplinarias / Liliana Waidler (2009, 2010 reimpresion)PermalinkLa idea de didáctica : antecedentes, génesis y mutaciones / Maria Mercedes Civarolo (2008)PermalinkInteligencias múltiples en el aula : guía practica para educadores / Thomas Armstrong (2006)PermalinkJuzgar : de la opinión no fundamentada al juicio elaborado / Alberto Gromi (c2013)PermalinkManual practico de recursos didácticos : técnicas, recursos, procedimientos y estrategias / Francisco Monterde Mainar (1996)PermalinkMapas conceptuales : la gestión del conocimiento en la didáctica / Virgilio Hernandez Forte (2007, 2010)PermalinkEl modelo didáctico operativo en relación con su autor y sus otras empresas / Myriam Nohemy Torres Carreño (1990)PermalinkModelos didácticos para situaciones y contextos de aprendizaje / Cruz A. Hernández (2017)PermalinkNuevas alternativas de aprender y enseñar : aprendizaje cooperativo / Ramon Ferreiro Gravie (2006)PermalinkLas nuevas tecnologías en el aula Vol. 3 / Victoria Grasa (2012)PermalinkLas nuevas tecnologías en el aula Vol. 3 / Guillermo Mainer (2012)PermalinkObservar : los sentidos en la construcción del conocimiento / Loredana Czerwinsky Domenis (c2013)PermalinkOportunidades para articular la didáctica de educación inicial y preescolar / Rosa Julia Guzman Rodriguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 70 (Sep.-Oct 2014)PermalinkLa otra cara de la didáctica / Neira Neira Garcia (Octaedro Universidad)PermalinkLas paredes del aula / Gabriela Augustowksy (2005)PermalinkPensar la didáctica / Ángel Díaz Barriga (2009)PermalinkPlaneamiento didáctico / Andrea Rojas Vargas (2017)PermalinkLa planificación didáctica / Susanna Aranega (2004)PermalinkLa planificación didáctica en el jardín de infantes : las unidades didácticas, los proyectos y las secuencias didácticas. El juego trabajo / Laura Pitluk (2008)PermalinkLa planificación en la educación infantil : organización didáctica de la enseñanza / María Renée Candia (2011)PermalinkEl portafolios para el aprendizaje y la evaluación : utilización en el contexto universitario / Maria Jose Martinez Segura (2009)PermalinkProducir : una competencia cognitiva y social / Silvia Andrich Miato (c2014)PermalinkProposiciones para docentes de educación básica 1 / F. Alfieri (2010)PermalinkProposiciones para docentes de educación básica 2 / F. Alfieri (2010)PermalinkProposiciones para docentes de educación básica 3 : la formacion lógico-matemática, la formacion física y científica / F. Alfieri (2010)PermalinkProposiciones para docentes de educación básica 4 : la investigación del ambiente , la organización educativa / F. Alfieri (2010)PermalinkPropuesta lingüístico-pedagógica para la lectoescritura como proceso / Marcelo Salcedo Cely en Educación y Cultura, No. 82 (Marzo 2009)PermalinkProyectos estudiantiles en la escuela y el liceo : guía rápida / Aurora Lacueva (2008)PermalinkPsicología social de la escuela primaria / Colin Rogers (1992)PermalinkEl quehacer didáctico y sus aportes para una nueva política de civilización / Jhoan Manuel García Franco en Educación y Cultura, No. 99 (Agosto 2013)PermalinkRecursos didácticos : elementos indispensables para facilitar el aprendizaje / Ana graciela Fernández Lomelín (2010)PermalinkRecursos en matemáticas inicial y primaria / Rossana Seoane (2008)PermalinkReflexionar : un modo mejor de pensar / Marco Bertè (c2014)PermalinkRincón a rincón : actividades para trabajar con niños de 3 a 8 años / Estela Fernandez (2006)PermalinkSaber comparar / Aluisi Tosolini (c2014)PermalinkSaber comprender / Luigi Tuffanelli (c2014)PermalinkSaber crear / Matteo Corradini (c2014)PermalinkSaber describir / Patrizia Farello (c2014)PermalinkSaber evaluar / Paola Plessi (c2014)PermalinkSaber experimentar / Marina Galetto (c2014)PermalinkSaber formular hipótesis / Stefano Cacciamani (c2014)PermalinkSaber interpretar / Amalia Murcio Maghei (c2014)PermalinkSaber juzgar / Alberto Gromi (c2014)PermalinkSaber mejor (c2014)PermalinkSaber observar / Loredana Czerwinsky Domenis (c2014)PermalinkSaber producir / Silvia Andrich Miato (c2014)PermalinkSaber reflexionar / Marco Bertè (c2014)PermalinkSabes enseñar a clasificar y comparar / Rita Maria Avenando Olivera (1989)PermalinkSin distancias, la cultura escolar se construye / Miguel López Melero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 70 (Sep.-Oct 2014)PermalinkEn torno a la interrogación: propuesta para una didáctica de la pregunta crítica / María Elena Bitonte (2014)PermalinkUna didáctica fundada en la psicología de Jean Piaget / Hans Aebli (1992)PermalinkUna introducción a la enseñanza para la diversidad : aprender en aulas heterogéneas / Rebeca Anijovich (2004)PermalinkUnidades didácticas interdisciplinares : (ciencias sociales, ciencias de la naturaleza, astronomía y tecnología) / Dolores Aviles de Torres (1999)PermalinkUnidades didácticas sobre cuestiones sociocientíficas : construcciones entre la escuela y la univesidad / Leonardo Fabio Martínez Pérez (2014)PermalinkVídeo en la escuela / César Hernán Gordillo Rodríguez (2015)Permalink