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La didáctica de las disciplinas en la educación básica / Simposio latinoamericano en didactica de las disciplinas de la educacion basica (1996 : Bogota) (1996)
Título : La didáctica de las disciplinas en la educación básica Tipo de documento : texto impreso Autores : Simposio latinoamericano en didactica de las disciplinas de la educacion basica (1996 : Bogota) ; Universidad Externado de Colombia Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Externado de Colombia Fecha de publicación : 1996 Número de páginas : 197 p Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINAClasificación: D1 La didáctica de las disciplinas en la educación básica [texto impreso] / Simposio latinoamericano en didactica de las disciplinas de la educacion basica (1996 : Bogota) ; Universidad Externado de Colombia . - Bogotá [Colombia] : Universidad Externado de Colombia, 1996 . - 197 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINAClasificación: D1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103264 LD1 02138 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didáctica de la educación infantil / Miguel Ángel Zabalza Beraza (2012)
Título : Didáctica de la educación infantil Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Ángel Zabalza Beraza Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2012 Otro editor: Xpress Estudio Gráfico y Digital Colección : Educación Número de páginas : 290 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-0771-9 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL-CURRÍCULO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
DIDÁCTICA
EDUCACIÓNClasificación: D1 Nota de contenido :
Capitulo 1. La educación infantil: aspectos generales.
Capitulo 2. Características psicodidácticas de la edad infantil.
Capitulo 3. Un modelo integrador de la educación infantil.
Capitulo 4. Síntesis de las características del niño de escuela infantil.
Capitulo 5. Funciones de la escuela infantil.
Capitulo 6. Concepto de educación infantil.
Capitulo 7. Curriculum, programa y programación en la educación infantil.
Capitulo 8. Objetivos de la educación infantil.
Capitulo 9. Organización de los espacios de la clase.
Capitulo 10. Los contenidos : actividades, experiencias.Didáctica de la educación infantil [texto impreso] / Miguel Ángel Zabalza Beraza . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens : Xpress Estudio Gráfico y Digital, 2012 . - 290 p. - (Educación) .
ISBN : 978-84-277-0771-9
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL-CURRÍCULO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
DIDÁCTICA
EDUCACIÓNClasificación: D1 Nota de contenido :
Capitulo 1. La educación infantil: aspectos generales.
Capitulo 2. Características psicodidácticas de la edad infantil.
Capitulo 3. Un modelo integrador de la educación infantil.
Capitulo 4. Síntesis de las características del niño de escuela infantil.
Capitulo 5. Funciones de la escuela infantil.
Capitulo 6. Concepto de educación infantil.
Capitulo 7. Curriculum, programa y programación en la educación infantil.
Capitulo 8. Objetivos de la educación infantil.
Capitulo 9. Organización de los espacios de la clase.
Capitulo 10. Los contenidos : actividades, experiencias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23891 LD1 06822 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didáctica de la educación tecnológica / Jose Maria Mautino (2010)
Título : Didáctica de la educación tecnológica Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Maria Mautino Mención de edición : 3 ed Editorial : Buenos Aires : Bonus Fecha de publicación : 2010 Número de páginas : 166 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-507-828-8 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE
EDUCACIÓN TECNOLÓGICAClasificación: D1 Didáctica de la educación tecnológica [texto impreso] / Jose Maria Mautino . - 3 ed . - Buenos Aires : Bonus, 2010 . - 166 p.
ISBN : 978-950-507-828-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE
EDUCACIÓN TECNOLÓGICAClasificación: D1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22664 LD1 06363 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didáctica general en la clase: fundamentos y aplicación / Adolfo León Llanos Ceballos (2014)
Título : Didáctica general en la clase: fundamentos y aplicación Tipo de documento : texto impreso Autores : Adolfo León Llanos Ceballos, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación : 2014 Colección : Educación Número de páginas : 152 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-762-185-3 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: D1 Resumen : Este texto se constituye en una herramienta práctica para hacer de la didáctica una meta más viable en las aulas. Está dirigido a los estudiantes, docentes y autoridades educativas.
Brinda una descripción completa de los polos y relaciones que desarrolla la didáctica y muestra una planificación de cada tipo de clase con sus diversas posibilidades.Nota de contenido :
Parte 1. La didáctica general en clase-pag.15, Cap. 1. Una semblanza general de cada polo de la didáctica-pag.17, 1.1 El educando-pag-17, 1.2 El contenido-pag.18, 1.2.1 Contenidos declarativos (teóricos)-pag.19, 1.2.2 Contenidos procedimentales (prácticos)-pag. 20, 1.2.3 Contenidos actitudinales (Motivacionales) pag.22, 1.3 El docente-pag.23, Cap. 2. Interacción educando contenido-pag.25, 2.1 Plano relacional educando contenido-pag.26, Cap 3. Interaccion docente contenido-pag.29, 3.1Plano relacional docente contenido-pag.30, Cap 4. Interacción educando docente-pag. 33, 4.1Plano relacional educando docente-pag.34, 4.1.1 Política institucional para el manejo estratégico de las tareas-pag.36, 4.2 La clase, un espacio de interacción social-pag.38, 4.2.1. Articulación: tipos de clase versus planos relacionales (polos de la didactica)-pag.40, 4.2.2 Clase de tema nuevo-pag.41, 4.2.2.1 Los tópicos generativos-pag.41, 4.2.2.2 El Eje Temático-pag.42, 4.2.2.3 Un concepto estructúrate-pag.43, 4.3 Los estándares-pag.4.3, 4.4 Los objetivos de aprendizaje-pag.44, 4.5 Las competencias del desempeño-pag.49; A.Operación Mental: deducir-pag51, B. Operación Mental: inducir-pag.53, C.Operación mental: Dialectizar-pag.53, D. Operación Mental: Disentir-pag.54; 4.6 Escenarios de la pregunta-pag.59, 4.7 Las representaciones-pag.61, 4.8 Clase de desarrollo y asimilación del tema-pag.64, Esquema general de un dispositivo didáctico-pag.66, Los razonamientos-pag.88, Inducción y deducción de series-pag, Razonamiento analógico-pag.90, Razonamiento lógico-pag.91, Razonamiento lógico verbal-pag.92, Pensamiento-pag93, Pensamiento divergente convergente-pag.93, Pensamiento causal inferencial-pag.94, Pensamiento creativo-pag.95, Posibilidades de sistematización-pag.100, Itinerario para análisis de contenido-pag.101, ¿Cómo desarrollar una sistematización? (Metodología)-pag.104, Clase de sistematización y evaluación del tema-pag.110, Instrumentos medicionales-pag.110, 1. Alternativa para construir textos-pag.111, 2. Una lectura efectiva-pag.113, Bases teóricas de la motivación aplicada a la enseñanza-pag.114, Introducción-pag. 115, 3.El mapa mental-pag.116. 4.El mapa conceptual-pag.116, 5.El acróstico-pag.118, 6.El mentefacto-pag.118, 7.El cuadro sinóptico-pag.119, 1.Concepciones de la evaluación-pag.121, 2.Una aproximación al concepto evaluar-pag.122, Evaluación formativa-pag.130, Evidencias de evaluación, pag.130, Evaluación sumativa-pag.131; Parte 2. Itinerario operativo-pag.135, Itinerario operativo-pag.135, Habito de estudio-pag.138, Punto de partida-pag.138, Técnica general de estudio-pag.139, Punto de partida-pag.139, Didáctica general de la clase-pag.143, Tareas de aplicación y construcción de dispositivos-pag.143, BibliografíaDidáctica general en la clase: fundamentos y aplicación [texto impreso] / Adolfo León Llanos Ceballos, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U, 2014 . - 152 p.. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-185-3
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: D1 Resumen : Este texto se constituye en una herramienta práctica para hacer de la didáctica una meta más viable en las aulas. Está dirigido a los estudiantes, docentes y autoridades educativas.
Brinda una descripción completa de los polos y relaciones que desarrolla la didáctica y muestra una planificación de cada tipo de clase con sus diversas posibilidades.Nota de contenido :
Parte 1. La didáctica general en clase-pag.15, Cap. 1. Una semblanza general de cada polo de la didáctica-pag.17, 1.1 El educando-pag-17, 1.2 El contenido-pag.18, 1.2.1 Contenidos declarativos (teóricos)-pag.19, 1.2.2 Contenidos procedimentales (prácticos)-pag. 20, 1.2.3 Contenidos actitudinales (Motivacionales) pag.22, 1.3 El docente-pag.23, Cap. 2. Interacción educando contenido-pag.25, 2.1 Plano relacional educando contenido-pag.26, Cap 3. Interaccion docente contenido-pag.29, 3.1Plano relacional docente contenido-pag.30, Cap 4. Interacción educando docente-pag. 33, 4.1Plano relacional educando docente-pag.34, 4.1.1 Política institucional para el manejo estratégico de las tareas-pag.36, 4.2 La clase, un espacio de interacción social-pag.38, 4.2.1. Articulación: tipos de clase versus planos relacionales (polos de la didactica)-pag.40, 4.2.2 Clase de tema nuevo-pag.41, 4.2.2.1 Los tópicos generativos-pag.41, 4.2.2.2 El Eje Temático-pag.42, 4.2.2.3 Un concepto estructúrate-pag.43, 4.3 Los estándares-pag.4.3, 4.4 Los objetivos de aprendizaje-pag.44, 4.5 Las competencias del desempeño-pag.49; A.Operación Mental: deducir-pag51, B. Operación Mental: inducir-pag.53, C.Operación mental: Dialectizar-pag.53, D. Operación Mental: Disentir-pag.54; 4.6 Escenarios de la pregunta-pag.59, 4.7 Las representaciones-pag.61, 4.8 Clase de desarrollo y asimilación del tema-pag.64, Esquema general de un dispositivo didáctico-pag.66, Los razonamientos-pag.88, Inducción y deducción de series-pag, Razonamiento analógico-pag.90, Razonamiento lógico-pag.91, Razonamiento lógico verbal-pag.92, Pensamiento-pag93, Pensamiento divergente convergente-pag.93, Pensamiento causal inferencial-pag.94, Pensamiento creativo-pag.95, Posibilidades de sistematización-pag.100, Itinerario para análisis de contenido-pag.101, ¿Cómo desarrollar una sistematización? (Metodología)-pag.104, Clase de sistematización y evaluación del tema-pag.110, Instrumentos medicionales-pag.110, 1. Alternativa para construir textos-pag.111, 2. Una lectura efectiva-pag.113, Bases teóricas de la motivación aplicada a la enseñanza-pag.114, Introducción-pag. 115, 3.El mapa mental-pag.116. 4.El mapa conceptual-pag.116, 5.El acróstico-pag.118, 6.El mentefacto-pag.118, 7.El cuadro sinóptico-pag.119, 1.Concepciones de la evaluación-pag.121, 2.Una aproximación al concepto evaluar-pag.122, Evaluación formativa-pag.130, Evidencias de evaluación, pag.130, Evaluación sumativa-pag.131; Parte 2. Itinerario operativo-pag.135, Itinerario operativo-pag.135, Habito de estudio-pag.138, Punto de partida-pag.138, Técnica general de estudio-pag.139, Punto de partida-pag.139, Didáctica general de la clase-pag.143, Tareas de aplicación y construcción de dispositivos-pag.143, BibliografíaEjemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25481 LD1 07426 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible 27111 LD1 07426 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didáctica general I / Jenny Seas Tencio (2016)
Título : Didáctica general I Tipo de documento : texto impreso Autores : Jenny Seas Tencio, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : San José [Costa Rica] : EUNED (Editorial Universidad Estatal a Distancia) Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 390 p ISBN/ISSN/DL : 978-9968-48-194-6 Nota general : Incluye referencias bibligráficas Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
PRÁCTICA DOCENTE
MODELOS DIDÁCTICOSClasificación: D1 Resumen : "Este texto es una obra dirigida al estudiante en formación para el ejercicio docente y para quienes se interesan en la mejora continua de los procesos educativos. Los contenidos se presentan, introducen al lector en los principios teóricos y prácticos que la sustentan, su relación con otras disciplinas y si consecución en la acción educativa. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Presentación.
Iconografía.
Capitulo 1. Fundamentación teórico-práctica de la didáctica.
Capitulo 2. Los modelos didácticos y sus aportes a la práctica docente.
Capitulo 3. La aplicación del conocimiento didáctico: elementos que intervienen en su puesta en marcha.Didáctica general I [texto impreso] / Jenny Seas Tencio, Autor . - 1 ed . - San José [Costa Rica] : EUNED (Editorial Universidad Estatal a Distancia), 2016 . - 390 p.
ISBN : 978-9968-48-194-6
Incluye referencias bibligráficas
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
PRÁCTICA DOCENTE
MODELOS DIDÁCTICOSClasificación: D1 Resumen : "Este texto es una obra dirigida al estudiante en formación para el ejercicio docente y para quienes se interesan en la mejora continua de los procesos educativos. Los contenidos se presentan, introducen al lector en los principios teóricos y prácticos que la sustentan, su relación con otras disciplinas y si consecución en la acción educativa. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Presentación.
Iconografía.
Capitulo 1. Fundamentación teórico-práctica de la didáctica.
Capitulo 2. Los modelos didácticos y sus aportes a la práctica docente.
Capitulo 3. La aplicación del conocimiento didáctico: elementos que intervienen en su puesta en marcha.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28318 LD1 08644 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didáctica general y formación del profesorado / Ernesto López Gómez (2016)PermalinkDidáctica integrativa y el proceso de aprendizaje / Elvia Marveya Villalobos Pérez-Cortés (2002)PermalinkDidáctica de la investigación : una propuesta formativa para el desarrollo de la creatividad y la inteligencia / Luis Llirens Baez (2008)PermalinkDidáctica del nivel inicial en clave pedagógica / Daniel Brailovsky (2016)PermalinkDidáctica o dirección del aprendizaje / Diego Gonzalez (2008)PermalinkDidáctica de las operaciones mentales (2010, 2014)PermalinkDidáctica y expresión : hacia una didáctica de la expresión / Pablo de Jesus Romero Ibanez (2000)PermalinkDinámicas de grupo para potenciar la innovación educativa / Alexander Luis Ortiz Ocaña (2017)PermalinkEmpezar a transformar : como trasladar los CBC al aula / Juan Jacobo Totah (1996)PermalinkEnseñar a pensar : libro-guía para docentes / Barry Beyer (1998)PermalinkEnsenar y aprender : estrategias (1999)PermalinkEnseñar y aprender en grupos cooperativos : comunidades de dialogo y encuentro / Daniel Stigliano (2006)PermalinkEscenarios didácticos y planes de acción : secuencias de trabajo y estrategias en situaciones reales / Liliana Waidler (2012)PermalinkEscuelas que ríen : 149 3-4 propuestas para incluir el humor en las clases / Ron Burgues (2005)PermalinkEspecialización en pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo / UNAD (2000)PermalinkEstrategias didácticas y actividades para la educación emocional en el aula / Ángela Marcela Baquero Pérez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 70 (Sep.-Oct 2014)PermalinkEstrategias educativas en el aula / Matilde Bravo Benítez (2006)PermalinkEstrategias para estudiar (EPE) : talleres con juegos y dinámicas grupales : 50 propuestas didácticas / Fela Tylbor (2014)PermalinkEvaluar : cómo aprenden los estudiantes el proceso de valoración / Paola Plessi (c2011)PermalinkExperiencias pedagógicas : la lúdica en la enseñanza de las ciencias naturales / José Atuesta Mindiola en Educación y Cultura, No. 94 (Marzo, 2012)Permalink