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Didáctica general y formación del profesorado / Ernesto López Gómez (2016)
Título : Didáctica general y formación del profesorado Tipo de documento : texto impreso Autores : Ernesto López Gómez, Director de publicación ; María Luz Cacheiro, Autor ; Celia Camilli, Autor ; Juan Luis Fuentes, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Logroño (La Rioja) [España] : Unir Editorial Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 308 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-16602-30-8 Nota general : Incluye glosario y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE
INVESTIGACIÓN ACCIÓNClasificación: D1 Resumen : "Este manual pone las bases fundamentales para el estudio de la didáctica, tanto desde una perspectiva disciplinar como aplicada. Su objetivo es ofrecer reflexiones argumentadas en torno al proceso de enseñanza-aprendizaje. La capacitación didáctica es un componente fundamental del proceso formativo y profesional del educador, pues le facilita las claves teórico-prácticas desde las que desarrollar su labor docente, orientada al pleno desarrollo de los estudiantes.Además de las referencias documentales propias, todos los capítulos incluyen propuestas para autoevaluar, profundizar y ampliar las ideas expuestas. Al final del libro se incorpora un glosario para clarificar los términos utilizados. Sus destinatarios son los educadores y docentes, en formación y en ejercicio, que estén interesados en avanzar y mejorar en la práctica de la enseñanza. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. Sentido y significado de la didáctica como disciplina aplicada.
Capítulo 2. Diseño y planificación de la acción didáctica desde el currículum.
Capítulo 3. La práctica de la enseñanza: principios didácticos y métodos de enseñanza.
Capítulo 4. Educación intercultural: ethos escolar y estrategias pedagógicas.
Capítulo 5. Aprendizaje cooperativo como método socializador.
Capítulo 6. Didáctica y TIC: diseño de medios y formación de docentes.
Capítulo 7. La evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Capítulo 8. La investigación-acción y la formación del profesorado.
Capítulo 9. La reflexión docente en la formación del profesorado.
Solucionario.Didáctica general y formación del profesorado [texto impreso] / Ernesto López Gómez, Director de publicación ; María Luz Cacheiro, Autor ; Celia Camilli, Autor ; Juan Luis Fuentes, Autor . - 1 ed . - Logroño (La Rioja) [España] : Unir Editorial, 2016 . - 308 p.
ISBN : 978-84-16602-30-8
Incluye glosario y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE
INVESTIGACIÓN ACCIÓNClasificación: D1 Resumen : "Este manual pone las bases fundamentales para el estudio de la didáctica, tanto desde una perspectiva disciplinar como aplicada. Su objetivo es ofrecer reflexiones argumentadas en torno al proceso de enseñanza-aprendizaje. La capacitación didáctica es un componente fundamental del proceso formativo y profesional del educador, pues le facilita las claves teórico-prácticas desde las que desarrollar su labor docente, orientada al pleno desarrollo de los estudiantes.Además de las referencias documentales propias, todos los capítulos incluyen propuestas para autoevaluar, profundizar y ampliar las ideas expuestas. Al final del libro se incorpora un glosario para clarificar los términos utilizados. Sus destinatarios son los educadores y docentes, en formación y en ejercicio, que estén interesados en avanzar y mejorar en la práctica de la enseñanza. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. Sentido y significado de la didáctica como disciplina aplicada.
Capítulo 2. Diseño y planificación de la acción didáctica desde el currículum.
Capítulo 3. La práctica de la enseñanza: principios didácticos y métodos de enseñanza.
Capítulo 4. Educación intercultural: ethos escolar y estrategias pedagógicas.
Capítulo 5. Aprendizaje cooperativo como método socializador.
Capítulo 6. Didáctica y TIC: diseño de medios y formación de docentes.
Capítulo 7. La evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Capítulo 8. La investigación-acción y la formación del profesorado.
Capítulo 9. La reflexión docente en la formación del profesorado.
Solucionario.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28337 LD1 08662 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje / Elvia Marveya Villalobos Pérez-Cortés (2002)
Título : Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Elvia Marveya Villalobos Pérez-Cortés, Autor Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 254 p. ISBN/ISSN/DL : 978-968-24-6454-6 Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : La profesora Marveya Villalobos describe en esta obra la interrelación educación-didáctica-pedagogía que se da en un ambiente integrador; es decir, en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje no se fracciona en factores psicológicos, físicos o sociales, sino que engloba a la persona humana en la totalidad de sus elementos. Nota de contenido : Parte 1.Nivel teórico formal: educación, Cap.1 La pedagogía como sustento de la didáctica-pag.13, Cap.2 Antropología pedagógica: persona humana-pag.19, Cap.3 Fundamentación teórica de la educación-pag.29, Cap.4 Para un concepto de didáctica-pag.45
Parte 2. Nivel teórico de interactividad: didáctica, Cap.5 Instrumentación de la didáctica-pag.53, Cap.6 Corrientes didácticas-pag.59, Cap. 7 Habilidades didácticas-pag.71, Cap.8 Habilidades docentes-pag.107.
Parte 3. Nivel de aplicación: aprendizaje, Cap.9 Aplicación de los momentos y elementos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje -pag.147, Cap. 10 Aprendizaje significativo: educar para la vida-pag.207, Cap.11 Las estrategias de aprendizaje como procesos de mediación cognitiva-pág. 221, Cap.12, Ética del aprendizaje-pag.229Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje [texto impreso] / Elvia Marveya Villalobos Pérez-Cortés, Autor . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2002 . - 254 p.
ISBN : 978-968-24-6454-6
Idioma : Español (spa)
Materias : ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : La profesora Marveya Villalobos describe en esta obra la interrelación educación-didáctica-pedagogía que se da en un ambiente integrador; es decir, en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje no se fracciona en factores psicológicos, físicos o sociales, sino que engloba a la persona humana en la totalidad de sus elementos. Nota de contenido : Parte 1.Nivel teórico formal: educación, Cap.1 La pedagogía como sustento de la didáctica-pag.13, Cap.2 Antropología pedagógica: persona humana-pag.19, Cap.3 Fundamentación teórica de la educación-pag.29, Cap.4 Para un concepto de didáctica-pag.45
Parte 2. Nivel teórico de interactividad: didáctica, Cap.5 Instrumentación de la didáctica-pag.53, Cap.6 Corrientes didácticas-pag.59, Cap. 7 Habilidades didácticas-pag.71, Cap.8 Habilidades docentes-pag.107.
Parte 3. Nivel de aplicación: aprendizaje, Cap.9 Aplicación de los momentos y elementos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje -pag.147, Cap. 10 Aprendizaje significativo: educar para la vida-pag.207, Cap.11 Las estrategias de aprendizaje como procesos de mediación cognitiva-pág. 221, Cap.12, Ética del aprendizaje-pag.229Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26002 LD1 07575 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didáctica de la investigación : una propuesta formativa para el desarrollo de la creatividad y la inteligencia / Luis Llirens Baez (2008)
Título : Didáctica de la investigación : una propuesta formativa para el desarrollo de la creatividad y la inteligencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Llirens Baez ; Maria Luisa Castro Murillo Editorial : Universidad Autonoma de Baja California Fecha de publicación : 2008 Otro editor: México D.F. [México] : Miguel Angel Porrua Número de páginas : 328 p ISBN/ISSN/DL : 978-970-819-074-9 Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DIDÁCTICA
INVESTIGACIÓNClasificación: D1 Didáctica de la investigación : una propuesta formativa para el desarrollo de la creatividad y la inteligencia [texto impreso] / Luis Llirens Baez ; Maria Luisa Castro Murillo . - Universidad Autonoma de Baja California : México D.F. [México] : Miguel Angel Porrua, 2008 . - 328 p.
ISBN : 978-970-819-074-9
Idioma : Español (spa)
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DIDÁCTICA
INVESTIGACIÓNClasificación: D1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21279 LD1 05814 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didáctica del nivel inicial en clave pedagógica / Daniel Brailovsky (2016)
Título : Didáctica del nivel inicial en clave pedagógica Tipo de documento : texto impreso Autores : Daniel Brailovsky, Autor ; Elisa Spakowsky, Prefacio, etc Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 212 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-461-3 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
JUEGOS Y APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
PRIMERA INFANCIA
INFANCIA
PEDAGOGÍA LÚDICA
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "Nuestra didáctica necesita ser un espacio con permisos, con muchas voces, donde los autores inviten a hacer, pero también a pensar, a crear, a inventar y a experimentar. La didáctica nos brinda herramientas para pensar los problemas de todos los días y para enseñar mejor, considerando un enorme abanico de alternativas que siempre existen. Este libro explora en el terreno intermedio entre la didáctica y la pedagogía para ofrecer una reflexión sobre la enseñanza creativa e imaginativa. Las unidades didácticas, proyectos, secuencias y los múltiples asuntos que usualmente recorre un libro de didáctica para el nivel inicial, se presentan atravesados de la premisa de pensar una didáctica para la educación infantil dispuesta a desprenderse de sus mitos, tabúes, mandatos y prohibiciones. Para eso, dice Daniel Brailovsky, la didáctica necesita correrse del lugar místico que se le otorga a veces, cuando las propuestas teóricas y prácticas son interpretadas como verdades inamovibles, que el maestro debe absorber para estar actualizado." Nota de contenido :
Introducción
Capítulo 1. ¿Por qué la didáctica es importante para un maestro?
Capítulo 2. Energías esenciales de la enseñanza: las variables didácticas.
Capítulo 3. Unidades didácticas, proyectos aúlicos y secuencias didácticas.
Capítulo 4. El juego-trabajo.
Capítulo 5. La evaluación en el nivel inicial.
Capítulo 6. Evaluar y comunicar: los informes de los alumnos.
Capítulo 7. Interludio: una conversación con Ruth Harf.
Capítulo 8. El juego y la enseñanza.
Capítulo 9. Tres voces en juego. Fröebel, Huizinga, Scheines.
Capítulo 10. Mirar didácticamente el espacio y los objetos del jardín.
Capítulo 11. Los muy señoritos: maestros varones en el nivel inicial.
Epílogo.Didáctica del nivel inicial en clave pedagógica [texto impreso] / Daniel Brailovsky, Autor ; Elisa Spakowsky, Prefacio, etc . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2016 . - 212 p.
ISBN : 978-987-538-461-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
JUEGOS Y APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
PRIMERA INFANCIA
INFANCIA
PEDAGOGÍA LÚDICA
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "Nuestra didáctica necesita ser un espacio con permisos, con muchas voces, donde los autores inviten a hacer, pero también a pensar, a crear, a inventar y a experimentar. La didáctica nos brinda herramientas para pensar los problemas de todos los días y para enseñar mejor, considerando un enorme abanico de alternativas que siempre existen. Este libro explora en el terreno intermedio entre la didáctica y la pedagogía para ofrecer una reflexión sobre la enseñanza creativa e imaginativa. Las unidades didácticas, proyectos, secuencias y los múltiples asuntos que usualmente recorre un libro de didáctica para el nivel inicial, se presentan atravesados de la premisa de pensar una didáctica para la educación infantil dispuesta a desprenderse de sus mitos, tabúes, mandatos y prohibiciones. Para eso, dice Daniel Brailovsky, la didáctica necesita correrse del lugar místico que se le otorga a veces, cuando las propuestas teóricas y prácticas son interpretadas como verdades inamovibles, que el maestro debe absorber para estar actualizado." Nota de contenido :
Introducción
Capítulo 1. ¿Por qué la didáctica es importante para un maestro?
Capítulo 2. Energías esenciales de la enseñanza: las variables didácticas.
Capítulo 3. Unidades didácticas, proyectos aúlicos y secuencias didácticas.
Capítulo 4. El juego-trabajo.
Capítulo 5. La evaluación en el nivel inicial.
Capítulo 6. Evaluar y comunicar: los informes de los alumnos.
Capítulo 7. Interludio: una conversación con Ruth Harf.
Capítulo 8. El juego y la enseñanza.
Capítulo 9. Tres voces en juego. Fröebel, Huizinga, Scheines.
Capítulo 10. Mirar didácticamente el espacio y los objetos del jardín.
Capítulo 11. Los muy señoritos: maestros varones en el nivel inicial.
Epílogo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27596 LD1 08327 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didáctica o dirección del aprendizaje / Diego Gonzalez (2008)
Título : Didáctica o dirección del aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Diego Gonzalez Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2008 Colección : Didacticas Número de páginas : 324 p ISBN/ISSN/DL : 958-20-091-2-0 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍAClasificación: D1 Didáctica o dirección del aprendizaje [texto impreso] / Diego Gonzalez . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 324 p. - (Didacticas) .
ISSN : 958-20-091-2-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍAClasificación: D1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17572 LD1 04855 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didáctica de las operaciones mentales (2010, 2014)PermalinkDidáctica y expresión : hacia una didáctica de la expresión / Pablo de Jesus Romero Ibanez (2000)PermalinkDinámicas de grupo para potenciar la innovación educativa / Alexander Luis Ortiz Ocaña (2017)PermalinkEmpezar a transformar : como trasladar los CBC al aula / Juan Jacobo Totah (1996)PermalinkEnseñar a pensar : libro-guía para docentes / Barry Beyer (1998)PermalinkEnsenar y aprender : estrategias (1999)PermalinkEnseñar y aprender en grupos cooperativos : comunidades de dialogo y encuentro / Daniel Stigliano (2006)PermalinkEscenarios didácticos y planes de acción : secuencias de trabajo y estrategias en situaciones reales / Liliana Waidler (2012)PermalinkEscuelas que ríen : 149 3-4 propuestas para incluir el humor en las clases / Ron Burgues (2005)PermalinkEspecialización en pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo / UNAD (2000)Permalink