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La escuela en el museo, unidades didácticas en biología: desafiando el uso de los museos en la enseñanza de las ciencias / Fanny Angulo Delgado (2015)
Título : La escuela en el museo, unidades didácticas en biología: desafiando el uso de los museos en la enseñanza de las ciencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Fanny Angulo Delgado, Compilador ; Carlos Arturo Soto Lombana, Compilador Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2015 Colección : Aula Alegre Número de páginas : 107 p. Il. : il Nota general : Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : BIOLOGÍA-ENSEÑANZA
MUSEOS
EDUCACIÓN Y MUSEOS
DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALESClasificación: D3 Resumen : "Los museos tienen un gran potencial como recurso educativo y didáctico para la enseñanza de las ciencias naturales. Todos los estudios muestran que son fuente de motivación, de nuevos estímulos y de nuevas experiencias que difícilmente se pueden vivir en el centro educativo. Frecuentemente los profesores y profesoras no sabemos cómo utilizar todas estas oportunidades y cómo conseguir que las visitas sean más productivas en relación al aprendizaje de las ciencias. Este libro busca dar respuesta a estas necesidades del profesorado, y nos plantea cómo pasar de una escuela cerrada en ella misma a otra más abierta a experiencias y vivencias estimulantes para el alumnado, que posibiliten un aprendizaje de las ciencias más significativo." Nota de contenido :
-Presentación.
-Introducción.
-Los efectos del tabaquismo en el organismo humano.
-Promoviendo actitudes hacia el aprendizaje: las interacciones ecológicas.
-Aprender en el museo de ciencias la selección natural y los efectos antrópicos como causas de la extinción.La escuela en el museo, unidades didácticas en biología: desafiando el uso de los museos en la enseñanza de las ciencias [texto impreso] / Fanny Angulo Delgado, Compilador ; Carlos Arturo Soto Lombana, Compilador . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2015 . - 107 p. : il. - (Aula Alegre) .
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : BIOLOGÍA-ENSEÑANZA
MUSEOS
EDUCACIÓN Y MUSEOS
DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALESClasificación: D3 Resumen : "Los museos tienen un gran potencial como recurso educativo y didáctico para la enseñanza de las ciencias naturales. Todos los estudios muestran que son fuente de motivación, de nuevos estímulos y de nuevas experiencias que difícilmente se pueden vivir en el centro educativo. Frecuentemente los profesores y profesoras no sabemos cómo utilizar todas estas oportunidades y cómo conseguir que las visitas sean más productivas en relación al aprendizaje de las ciencias. Este libro busca dar respuesta a estas necesidades del profesorado, y nos plantea cómo pasar de una escuela cerrada en ella misma a otra más abierta a experiencias y vivencias estimulantes para el alumnado, que posibiliten un aprendizaje de las ciencias más significativo." Nota de contenido :
-Presentación.
-Introducción.
-Los efectos del tabaquismo en el organismo humano.
-Promoviendo actitudes hacia el aprendizaje: las interacciones ecológicas.
-Aprender en el museo de ciencias la selección natural y los efectos antrópicos como causas de la extinción.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27173 LD3 08133 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible La escuela en el museo, unidades didácticas en física: desafiando el uso de los museos en la enseñanza de las ciencias / Fanny Angulo Delgado (2015)
Título : La escuela en el museo, unidades didácticas en física: desafiando el uso de los museos en la enseñanza de las ciencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Fanny Angulo Delgado, Compilador ; Carlos Arturo Soto Lombana, Compilador Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2015 Colección : Aula Alegre Número de páginas : 132 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1209-0 Nota general : Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : FÍSICA-ENSEÑANZA
MUSEOS
EDUCACIÓN Y MUSEOS
DIDÁCTICA DE LA FÍSICA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALESClasificación: D3 Resumen : "Los museos tienen un gran potencial como recurso educativo y didáctico para la enseñanza de las ciencias naturales. Todos los estudios muestran que son fuente de motivación, de nuevos estímulos y de nuevas experiencias que difícilmente se pueden vivir en el centro educativo. Frecuentemente los profesores y profesoras no sabemos cómo utilizar todas estas oportunidades y cómo conseguir que las visitas sean más productivas en relación al aprendizaje de las ciencias. Este libro busca dar respuesta a estas necesidades del profesorado, y nos plantea cómo pasar de una escuela cerrada en ella misma a otra más abierta a experiencias y vivencias estimulantes para el alumnado, que posibiliten un aprendizaje de las ciencias más significativo." Nota de contenido :
-Presentación.
-Introducción.
-Conservación de la energía mecánica.
-La enseñanza de los conceptos de momento de inercia y momento angular, utilizando el museo y algunas características del Aprendizaje por Libre Elección.
-Rutas interactivas para enseñar materia y energía en el museo.La escuela en el museo, unidades didácticas en física: desafiando el uso de los museos en la enseñanza de las ciencias [texto impreso] / Fanny Angulo Delgado, Compilador ; Carlos Arturo Soto Lombana, Compilador . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2015 . - 132 p. : il. - (Aula Alegre) .
ISBN : 978-958-20-1209-0
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : FÍSICA-ENSEÑANZA
MUSEOS
EDUCACIÓN Y MUSEOS
DIDÁCTICA DE LA FÍSICA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALESClasificación: D3 Resumen : "Los museos tienen un gran potencial como recurso educativo y didáctico para la enseñanza de las ciencias naturales. Todos los estudios muestran que son fuente de motivación, de nuevos estímulos y de nuevas experiencias que difícilmente se pueden vivir en el centro educativo. Frecuentemente los profesores y profesoras no sabemos cómo utilizar todas estas oportunidades y cómo conseguir que las visitas sean más productivas en relación al aprendizaje de las ciencias. Este libro busca dar respuesta a estas necesidades del profesorado, y nos plantea cómo pasar de una escuela cerrada en ella misma a otra más abierta a experiencias y vivencias estimulantes para el alumnado, que posibiliten un aprendizaje de las ciencias más significativo." Nota de contenido :
-Presentación.
-Introducción.
-Conservación de la energía mecánica.
-La enseñanza de los conceptos de momento de inercia y momento angular, utilizando el museo y algunas características del Aprendizaje por Libre Elección.
-Rutas interactivas para enseñar materia y energía en el museo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27011 LD3 08008 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias / Carlos Alfonso Montealegre García (2016)
Título : Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Alfonso Montealegre García, Autor Editorial : Ibagué [Colombia] : Ediciones Uniibagué Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 131 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-754-207-3 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS-ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICASClasificación: D3 Resumen : "Quien lea y aplique algunas de las estrategias didácticas de este libro, contribuirá a mejorar el aprendizaje de sus estudiantes y, en consecuencia, a mejorar la calidad de la educación. Este libro hace un aporte, entre los muchos que se pueden y deben realizar, para responder a un problema enmarcado en tres situaciones críticas y concretas, relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje: la ausencia casi total de estrategias diferentes a la tradición en las universidades; la tendencia mundial de utilizar metodologías activas y la urgente necesidad de mejorar la calidad en la educación en Colombia. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Agradecimientos.
Dedicatoria.
Introducción.
1. Aspectos generales.
2. Organidores previos.
3. Mapas conceptuales.
4. La V Heurística.
5. Intrucción pro pares (IP) o enseñanza de colegas.
6. Enseñanza por tuturiales.
7. Aprendizaje basado en problemas.
Apéndice.Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias [texto impreso] / Carlos Alfonso Montealegre García, Autor . - Ibagué [Colombia] : Ediciones Uniibagué, 2016 . - 131 p.
ISBN : 978-958-754-207-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS-ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICASClasificación: D3 Resumen : "Quien lea y aplique algunas de las estrategias didácticas de este libro, contribuirá a mejorar el aprendizaje de sus estudiantes y, en consecuencia, a mejorar la calidad de la educación. Este libro hace un aporte, entre los muchos que se pueden y deben realizar, para responder a un problema enmarcado en tres situaciones críticas y concretas, relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje: la ausencia casi total de estrategias diferentes a la tradición en las universidades; la tendencia mundial de utilizar metodologías activas y la urgente necesidad de mejorar la calidad en la educación en Colombia. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Agradecimientos.
Dedicatoria.
Introducción.
1. Aspectos generales.
2. Organidores previos.
3. Mapas conceptuales.
4. La V Heurística.
5. Intrucción pro pares (IP) o enseñanza de colegas.
6. Enseñanza por tuturiales.
7. Aprendizaje basado en problemas.
Apéndice.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28747 LD3 08824 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Física más que divertida / Eduardo de Campos Valadares (2012)
Título : Física más que divertida Tipo de documento : texto impreso Autores : Eduardo de Campos Valadares, Autor ; Ileana Oropeza Rosas, Traductor ; Nancy Mora, Traductor ; Mariana Valenzuela, Traductor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2012 Colección : Didacticas Número de páginas : 2 Vol Idioma : Español (spa) Clasificación: D3 Nota de contenido : Física más que divertida [texto impreso] / Eduardo de Campos Valadares, Autor ; Ileana Oropeza Rosas, Traductor ; Nancy Mora, Traductor ; Mariana Valenzuela, Traductor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2012 . - 2 Vol. - (Didacticas) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: D3 Nota de contenido : Física más que divertida : inventos electrizantes basados en materiales reciclados o de bajo costo Tomo I / Eduardo de Campos Valadares (2012)
Título : Física más que divertida : inventos electrizantes basados en materiales reciclados o de bajo costo Tomo I Tipo de documento : texto impreso Autores : Eduardo de Campos Valadares, Autor ; Ileana Oropeza Rosas, Traductor ; Nancy Mora, Traductor ; Mariana Valenzuela, Traductor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2012 Colección : Didacticas Número de páginas : 173 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1073-7 Nota general : Incluye anexos y datos sobre el autor Idioma : Español (spa) Materias : FÍSICA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA FÍSICA
FÍSICA
DIDÁCTICA
EXPERIMENTOS-ENSEÑANZA
FÍSICA-EXPERIMENTOSClasificación: D3 Resumen : La mejor magia es la que no implica en absoluto ningún truco de destreza manual, solo los fenómenos inesperados de la naturaleza. Física más que divertida está llena de este tipo de magia ? experimentos sencillos pero a su vez fascinantes, fáciles de seguir y muy bien ilustrados, complementados con hechos fenomenales. Nota de contenido :
-Diviertete con la mecánica.
-El mundo de los átomos y nuestro mundo: frío, calor y borbujas gigantes.Física más que divertida : inventos electrizantes basados en materiales reciclados o de bajo costo Tomo I [texto impreso] / Eduardo de Campos Valadares, Autor ; Ileana Oropeza Rosas, Traductor ; Nancy Mora, Traductor ; Mariana Valenzuela, Traductor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2012 . - 173 p. : il. - (Didacticas) .
ISBN : 978-958-20-1073-7
Incluye anexos y datos sobre el autor
Idioma : Español (spa)
Materias : FÍSICA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA FÍSICA
FÍSICA
DIDÁCTICA
EXPERIMENTOS-ENSEÑANZA
FÍSICA-EXPERIMENTOSClasificación: D3 Resumen : La mejor magia es la que no implica en absoluto ningún truco de destreza manual, solo los fenómenos inesperados de la naturaleza. Física más que divertida está llena de este tipo de magia ? experimentos sencillos pero a su vez fascinantes, fáciles de seguir y muy bien ilustrados, complementados con hechos fenomenales. Nota de contenido :
-Diviertete con la mecánica.
-El mundo de los átomos y nuestro mundo: frío, calor y borbujas gigantes.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25361 LD3 07335 Vol. 1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Física más que divertida : inventos electrizantes basados en materiales reciclados o de bajo costo Tomo II / Eduardo de Campos Valadares (2012)PermalinkFormas de explicar: la enseñanza de las ciencias en secundaria / Jon Ogborn (1998)PermalinkLa increíble máquina humana / Chad Cohen (c2007)PermalinkLa investigación del entorno natural : una estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales / Julio Alejandro Castro Moreno (2005)PermalinkLecturas en didáctica de la química / Romulo Gallego Badillo (2015)PermalinkMás de 400 ideas para actividades y proyectos estudiantiles de investigación / Aurora Lacueva ([201-])PermalinkMetacognición : cambio conceptual y enseñanza de las ciencias / Carlos Arturo Soto Lombana (2002)PermalinkPasaporte a la enseñanza de las ciencias: la modelización como eje organizador para la construcción de significados / Consuelo Escudero (2016)PermalinkPor qué enseño como enseño?: tres actividades para aprender ciencias / Miguel Ángel Gómez Crespo (2017)PermalinkPrincipios y grandes ideas para la educación en ciencias / Wynne Harlen (2016)Permalink