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Actores, escuelas y comunidad : hacia una calidad pública de la educación / Jorge Inzunza Higueras en Educación y Cultura, No. 92 (Octubre, 2011)
[Artículo]
Título : Actores, escuelas y comunidad : hacia una calidad pública de la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Inzunza Higueras, Autor ; Catherine Lindskog, Autor Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 41-44 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E1 Resumen : El concepto de calidad educativa ha sido dominado por una mirada gerencialista y privatizadora de la función de la escuela. Sin embargo, es de la función de la escuela. Sin embargo, es posible pensar en parámetros públicos para este concepto, entendiendo su relevancia para una educación justa, democrática y significativa para los diversos actores locales y las comunidades de inserción. El contexto de creciente indignación nos obliga a situarnos críticamente en un debate para plantear alternativas a la pedagogía y a la función de la escuela, que superen las fuerzas mercantilizadoras y privatizadoras dominantes. Nota de contenido :
-Introducción: la situación de las Qualitas.
-La subjetividad de los actores: más allá de los estándares.
-La institución escolar: a reconquistar el sentido.
-Entorno comunitario: inmersión a través de fronteras permeables.
-Hacia una calidad pública educativa: la construcción de una esperanza indignada critica.
in Educación y Cultura > No. 92 (Octubre, 2011) . - p. 41-44[Artículo] Actores, escuelas y comunidad : hacia una calidad pública de la educación [texto impreso] / Jorge Inzunza Higueras, Autor ; Catherine Lindskog, Autor . - 2011 . - p. 41-44.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 92 (Octubre, 2011) . - p. 41-44
Materias : PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E1 Resumen : El concepto de calidad educativa ha sido dominado por una mirada gerencialista y privatizadora de la función de la escuela. Sin embargo, es de la función de la escuela. Sin embargo, es posible pensar en parámetros públicos para este concepto, entendiendo su relevancia para una educación justa, democrática y significativa para los diversos actores locales y las comunidades de inserción. El contexto de creciente indignación nos obliga a situarnos críticamente en un debate para plantear alternativas a la pedagogía y a la función de la escuela, que superen las fuerzas mercantilizadoras y privatizadoras dominantes. Nota de contenido :
-Introducción: la situación de las Qualitas.
-La subjetividad de los actores: más allá de los estándares.
-La institución escolar: a reconquistar el sentido.
-Entorno comunitario: inmersión a través de fronteras permeables.
-Hacia una calidad pública educativa: la construcción de una esperanza indignada critica.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22736 No. 92 Octubre 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 22735 No. 92 Octubre 2011 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Adaptación o resistencia?: construcción de identidades sociales juveniles en las instituciones educativas en la sociedad contemporánea / Diana Zicer Carmona (2013)
Título : Adaptación o resistencia?: construcción de identidades sociales juveniles en las instituciones educativas en la sociedad contemporánea Tipo de documento : texto impreso Autores : Diana Zicer Carmona, Autor ; Estefanía Bedoya Úsuga, Autor ; David Santiago Tamayo Uribe, Autor Editorial : Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana Fecha de publicación : 2013 Número de páginas : 202 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-764-119-6 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : CONTROL SOCIAL
IDENTIDAD SOCIAL
JÓVENES
EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA SOCIAL
EXCLUSIÓN SOCIAL
PENSAMIENTO COMPLEJO
MORIN, EDGAR, 1921-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: E1 Resumen : Contextos sociales en el desarrollo integral Subtema: ¿Están nuestras instituciones vinculadas al desarrollo de la familia y la sociedad? Ella está en el horizonte Me acerco dos pasos, ella se aleja dos pasos. Camino diez pasos, y el horizonte se corre diez pasos más allá. Por mucho que yo camine, nunca la alcanzaré. ¿Para qué sirve la utopía? Para eso sirve, para caminar. Hoy en día, se crítica que la educación no funciona y que la educación de ayer era mejor. Esto debido a las actitudes y comportamientos que presentan los jóvenes y que se ve reflejado en deficiencias como por ejemplo: leer, escribir, redactar, la forma de comunicarse, entre otras. Nota de contenido :
Presentación.
Capítulo 1. ¿Desaprovecharemos este momento histórico?
Capítulo 2. El peligro de correr el riesgo. Negación del futuro.
Capítulo 3. Los discursos alternativos. Construcciones de conocimiento al rescate de las utopías.
Capítulo 4. Concebir, formular y resolver un problema. El diálogo como oportunidad.
Capítulo 5. Diálogos. Producción de identidades en la sociedad contemporánea.
Conclusiones.
Reflexión final.
Referencias.
Recursos electrónicos.Adaptación o resistencia?: construcción de identidades sociales juveniles en las instituciones educativas en la sociedad contemporánea [texto impreso] / Diana Zicer Carmona, Autor ; Estefanía Bedoya Úsuga, Autor ; David Santiago Tamayo Uribe, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana, 2013 . - 202 p.
ISBN : 978-958-764-119-6
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
Materias : CONTROL SOCIAL
IDENTIDAD SOCIAL
JÓVENES
EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA SOCIAL
EXCLUSIÓN SOCIAL
PENSAMIENTO COMPLEJO
MORIN, EDGAR, 1921-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: E1 Resumen : Contextos sociales en el desarrollo integral Subtema: ¿Están nuestras instituciones vinculadas al desarrollo de la familia y la sociedad? Ella está en el horizonte Me acerco dos pasos, ella se aleja dos pasos. Camino diez pasos, y el horizonte se corre diez pasos más allá. Por mucho que yo camine, nunca la alcanzaré. ¿Para qué sirve la utopía? Para eso sirve, para caminar. Hoy en día, se crítica que la educación no funciona y que la educación de ayer era mejor. Esto debido a las actitudes y comportamientos que presentan los jóvenes y que se ve reflejado en deficiencias como por ejemplo: leer, escribir, redactar, la forma de comunicarse, entre otras. Nota de contenido :
Presentación.
Capítulo 1. ¿Desaprovecharemos este momento histórico?
Capítulo 2. El peligro de correr el riesgo. Negación del futuro.
Capítulo 3. Los discursos alternativos. Construcciones de conocimiento al rescate de las utopías.
Capítulo 4. Concebir, formular y resolver un problema. El diálogo como oportunidad.
Capítulo 5. Diálogos. Producción de identidades en la sociedad contemporánea.
Conclusiones.
Reflexión final.
Referencias.
Recursos electrónicos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27520 LE1 08281 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Administración de la educación por los municipios (1998)
Título : Administración de la educación por los municipios Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 1998 Número de páginas : 16 h Idioma : Español (spa) Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE
LEY 60 DE 1993-COMENTARIOS
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN-COMENTARIOSClasificación: E1 Administración de la educación por los municipios [texto impreso] . - 1998 . - 16 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE
LEY 60 DE 1993-COMENTARIOS
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN-COMENTARIOSClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104084 AVE1 01652 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Administración escolar, planeamiento institucional / Lilia E.H.de Materi (1997)
Título : Administración escolar, planeamiento institucional Tipo de documento : texto impreso Autores : Lilia E.H.de Materi ; N. Ruth Bahler Mención de edición : 5 ed Editorial : Buenos Aires : El Ateneo Fecha de publicación : 1997 Número de páginas : 180 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-02-5819-7 Idioma : Español (spa) Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)Clasificación: E1 Administración escolar, planeamiento institucional [texto impreso] / Lilia E.H.de Materi ; N. Ruth Bahler . - 5 ed . - Buenos Aires : El Ateneo, 1997 . - 180 p.
ISBN : 978-950-02-5819-7
Idioma : Español (spa)
Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)Clasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104967 LE1 00608 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Administración estratégica y calidad integral de las instituciones educativas / Celia Correa de Molina (2005)
Título : Administración estratégica y calidad integral de las instituciones educativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Celia Correa de Molina Mención de edición : 3 ed. Aumentada y Corregida Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2005 Colección : Gestión Número de páginas : 2003 p ISBN/ISSN/DL : 95803235 Idioma : Español (spa) Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
COMPETITIVIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAClasificación: E1 Administración estratégica y calidad integral de las instituciones educativas [texto impreso] / Celia Correa de Molina . - 3 ed. Aumentada y Corregida . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2005 . - 2003 p. - (Gestión) .
ISSN : 95803235
Idioma : Español (spa)
Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
COMPETITIVIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15239 LE1 02477 2005 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Administración estratégica y calidad integral en las instituciones educativas / Cecilia Correa de Molina (1997)PermalinkAdministración de las instituciones escolares / Augusto Romero Diaz (1990)PermalinkAdministración y desarrollo de comunidades educativas : hacia un nuevo paradigma de organización escolar / Carlos Ordoñez Pachón (1997)PermalinkAdministración y pedagogía / Omar Aktouf (2002)PermalinkAdolescencias y juventudes : subjetividades y riesgos : contribuciones para su análisis y comprensión / Marta I. Crabay (2010)PermalinkAdolescentes e inclusión educativa : un derecho en cuestión / Marcelo Krichesky (2005)PermalinkAfectividad y educación: encuentros y desencuentros entre teorías / Angela Esmeralda Hincapie Gomez (2013)PermalinkAfrontar la reestructuracion el gran desafio sindical / OITPermalinkLa agenda del Plan Decenal de educación 2006-2015 en el contexto de la reforma a las transferencias : Un plan para la política de ajuste fiscal de la educación / John O Ávila Buitrago en Educación y Cultura, No. 74 (Marzo 2007)PermalinkAgentes educativos / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1997)Permalink