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La construcción del conocimiento histórico : enseñanza, narración e identidades / Mario Carretero (2010)
Título : La construcción del conocimiento histórico : enseñanza, narración e identidades Tipo de documento : texto impreso Autores : Mario Carretero ; Jose Antonio Castorina Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Paidos Fecha de publicación : 2010 Otro editor: Artesud (impresor) Colección : Cuestiones de educacion Número de páginas : 214 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-12-6155-4 Nota general : Incluye bibliografia Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA
CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA-ENSEÑANZA
HISTORIA
IDENTIDAD NACIONAL
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN
CONOCIMIENTOClasificación: E1 Nota de contenido :
Capitulo 1. Ética, narración y aprendizaje de la historia nacional.
Capitulo 2. Enseñanza de la historia e identidad nacional a través de las efemérides escolares.
Capitulo 3. Historia, identidad y proyecto. Narración de los jóvenes sobre la independencia de su nación.
Capitulo 4. La historia reciente en la escuela : propuestas para pensar históricamente.
Capitulo 5. El concepto de polifasia cognitiva en el estudio del cambio conceptual.
Capitulo 6. Psicología de los conocimientos sociales en los niños y teoría de las representaciones sociales.
Capitulo 7. El problema de la individuación de las representaciones sociales.La construcción del conocimiento histórico : enseñanza, narración e identidades [texto impreso] / Mario Carretero ; Jose Antonio Castorina . - Buenos Aires [Argentina] : Paidos : Artesud (impresor), 2010 . - 214 p. - (Cuestiones de educacion) .
ISBN : 978-950-12-6155-4
Incluye bibliografia
Idioma : Español (spa)
Materias : CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA
CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA-ENSEÑANZA
HISTORIA
IDENTIDAD NACIONAL
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN
CONOCIMIENTOClasificación: E1 Nota de contenido :
Capitulo 1. Ética, narración y aprendizaje de la historia nacional.
Capitulo 2. Enseñanza de la historia e identidad nacional a través de las efemérides escolares.
Capitulo 3. Historia, identidad y proyecto. Narración de los jóvenes sobre la independencia de su nación.
Capitulo 4. La historia reciente en la escuela : propuestas para pensar históricamente.
Capitulo 5. El concepto de polifasia cognitiva en el estudio del cambio conceptual.
Capitulo 6. Psicología de los conocimientos sociales en los niños y teoría de las representaciones sociales.
Capitulo 7. El problema de la individuación de las representaciones sociales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23441 LE1 06725 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La construcción del éxito y del fracaso escolar : hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar / Philippe Perrenoud (2008)
Título : La construcción del éxito y del fracaso escolar : hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar Otros títulos : La fabrication de l'excellence scolaire: du curriculum aux practiqyes d'evaluation Tipo de documento : texto impreso Autores : Philippe Perrenoud, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Tomás del Amo, Prefacio, etc Mención de edición : 4 ed Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : 2008 Colección : Pedagogia Subcolección : Educación Crítica Número de páginas : 303 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-346-6 Nota general : Incluye organigrama de la enseñanza suiza, bibliografía e indice de autores Idioma : Español (spa) Materias : FRACASO ESCOLAR
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN
ÉXITO ESCOLAR
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Sin evaluación no existiría ni el éxito ni el fracaso escolar. Ambos calificativos son fruto de las valoraciones, intuiciones y técnicas que emplea el profesorado para evaluar y clasificar a sus alumnos y alumnas. En esta obra se describe el modo en que la escuela «fabrica» día a día los juicios y las jerarquías de excelencia escolar. Del análisis de los programas y de las reglas que gobiernan la evaluación el autor pasa a la descripción del trabajo cotidiano en las aulas y de aquellas cuestiones que son constantemente objeto de atención y que condicionan la evaluación del profesorado. Constata también que no se evalúa del mismo modo ni los mismos aspectos en cada asignatura, sino que se toman en consideración notas idiosincrásicas, a veces contradictorias y, en la mayoría de los casos, con pesos muy diferentes. ¿Cuáles son las cuestiones y las reglas que guían la evaluación? ¿Cómo queda ésta incluida en el curriculum real? ¿Cuáles son los procedimientos, los instrumentos y las arbitrariedades de la evaluación? ¿Qué funciones tiene la evaluación dentro del sistema escolar? Estas son algunas de las preguntas fundamentales alas que el presente libro ofrece respuestas basadas en la cuidadosa observación de un gran número de aulas. Nota de contenido :
-Prólogo.
Capítulo 1. La excelencia escolar, una realidad fabricada.
Capítulo 2. Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural.
Capítulo 3. la escolarización de la excelencia.
Capítulo 4. La imagen de la excelencia escolar en el "curriculum" formal.
Capítulo 5. La evaluación formal de la excelencia escolar.
Capítulo 6. Evaluación y progresión en el ciclo.
Capítulo 7. Cuando la excelencia constituye verdaderamente la norma.
Capítulo 8. El "Curriculum", real y el trabajo escolar.
Capítulo 9. De la evaluación intuitiva a la evaluacion formal: ¿en qué consiste la experiencia escolar?.
Conclusión: De las desigualdades reales a la fabricación de la excelencia.La construcción del éxito y del fracaso escolar : hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar = La fabrication de l'excellence scolaire: du curriculum aux practiqyes d'evaluation [texto impreso] / Philippe Perrenoud, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Tomás del Amo, Prefacio, etc . - 4 ed . - Madrid [España] : Morata, 2008 . - 303 p. - (Pedagogia. Educación Crítica) .
ISBN : 978-84-7112-346-6
Incluye organigrama de la enseñanza suiza, bibliografía e indice de autores
Idioma : Español (spa)
Materias : FRACASO ESCOLAR
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN
ÉXITO ESCOLAR
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Sin evaluación no existiría ni el éxito ni el fracaso escolar. Ambos calificativos son fruto de las valoraciones, intuiciones y técnicas que emplea el profesorado para evaluar y clasificar a sus alumnos y alumnas. En esta obra se describe el modo en que la escuela «fabrica» día a día los juicios y las jerarquías de excelencia escolar. Del análisis de los programas y de las reglas que gobiernan la evaluación el autor pasa a la descripción del trabajo cotidiano en las aulas y de aquellas cuestiones que son constantemente objeto de atención y que condicionan la evaluación del profesorado. Constata también que no se evalúa del mismo modo ni los mismos aspectos en cada asignatura, sino que se toman en consideración notas idiosincrásicas, a veces contradictorias y, en la mayoría de los casos, con pesos muy diferentes. ¿Cuáles son las cuestiones y las reglas que guían la evaluación? ¿Cómo queda ésta incluida en el curriculum real? ¿Cuáles son los procedimientos, los instrumentos y las arbitrariedades de la evaluación? ¿Qué funciones tiene la evaluación dentro del sistema escolar? Estas son algunas de las preguntas fundamentales alas que el presente libro ofrece respuestas basadas en la cuidadosa observación de un gran número de aulas. Nota de contenido :
-Prólogo.
Capítulo 1. La excelencia escolar, una realidad fabricada.
Capítulo 2. Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural.
Capítulo 3. la escolarización de la excelencia.
Capítulo 4. La imagen de la excelencia escolar en el "curriculum" formal.
Capítulo 5. La evaluación formal de la excelencia escolar.
Capítulo 6. Evaluación y progresión en el ciclo.
Capítulo 7. Cuando la excelencia constituye verdaderamente la norma.
Capítulo 8. El "Curriculum", real y el trabajo escolar.
Capítulo 9. De la evaluación intuitiva a la evaluacion formal: ¿en qué consiste la experiencia escolar?.
Conclusión: De las desigualdades reales a la fabricación de la excelencia.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25841 LE1 07488 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La construcción guiada del conocimiento : el habla de profesores y alumnos / Neil Mercer (1997)
Título : La construcción guiada del conocimiento : el habla de profesores y alumnos Tipo de documento : texto impreso Autores : Neil Mercer Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : 1997 Colección : Temas de educacion núm. 41 Número de páginas : 145 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-493-0322-7 Idioma : Español (spa) Materias : COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
ENSEÑANZAClasificación: E1 La construcción guiada del conocimiento : el habla de profesores y alumnos [texto impreso] / Neil Mercer . - Bogotá [Colombia] : Universidad Externado de Colombia, 1997 . - 145 p. - (Temas de educacion; 41) .
ISBN : 978-84-493-0322-7
Idioma : Español (spa)
Materias : COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
ENSEÑANZAClasificación: E1 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101441 LE1 00748 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 0000101870 LE1 00748 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La construcción de un modelo educativo con una base artística pedagógica / Clara Mónica Zapata Jaramillo
Título : La construcción de un modelo educativo con una base artística pedagógica Tipo de documento : texto impreso Autores : Clara Mónica Zapata Jaramillo Nota general : Ponencias publicadas en: Revista Arte y Cultura. Escuela Popular de Arte. Medellín. Vol. 1 No. 1, 1992 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ESCUELA POPULAR DE ARTEClasificación: E1 La construcción de un modelo educativo con una base artística pedagógica [texto impreso] / Clara Mónica Zapata Jaramillo . - [s.d.].
Ponencias publicadas en: Revista Arte y Cultura. Escuela Popular de Arte. Medellín. Vol. 1 No. 1, 1992
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ESCUELA POPULAR DE ARTEClasificación: E1 Contenido :
- El museo un aula mas, un programa de educación para la convivencia creativa / Maria Elena Ronderos
- La literatura y la narrativa en la pedagogía : aporte conceptual y experimental en el desarrollo integral del niño / Luis Lievano
- El arte como dinamizador de procesos creativos y su aplicación pedagógica / Ligia Gómez Ríos
- Aproximaciones conceptuales sobre la relación arte y pedagogía en el niño / Jaime Carrasquilla
- La lúdica como la educación del cuerpo para la libertad / León Benhur Zuleta Ruíz
- Una experiencia pedagógica basada en la reconceptualización del espacio escolar / Yolanda Correa
Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104085 AVE1 01653 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Construcción de un nuevo proyecto de educación para el Valle de Aburra / Amparo Saldarriaga Klinkert (1993)
Título : Construcción de un nuevo proyecto de educación para el Valle de Aburra Tipo de documento : texto impreso Autores : Amparo Saldarriaga Klinkert, Autor ; Hilda Azcarate de Arango, Autor Editorial : Medellín [Colombia] : Proantioquia Fecha de publicación : 1993 Otro editor: Fundación Corona Número de páginas : 29 h Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-MEDELLÍN
DIAGNÓSTICOS EDUCATIVOS-ANTIOQUIAClasificación: E1 Construcción de un nuevo proyecto de educación para el Valle de Aburra [texto impreso] / Amparo Saldarriaga Klinkert, Autor ; Hilda Azcarate de Arango, Autor . - Medellín [Colombia] : Proantioquia : Fundación Corona, 1993 . - 29 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-MEDELLÍN
DIAGNÓSTICOS EDUCATIVOS-ANTIOQUIAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101784 AVE1 01489 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Constructivismo : Construir que / Dino de Jesús Segura RobayoPermalinkEl constructivismo en la psicología educativa / Tom Ravenette (2002)PermalinkConstructivismo y educación : hacia una reconstrucción de los fundamentos de la educación / Myriam Nohemy Torres Carreño (1991)PermalinkConstruir la escuela intercultural : reflexiones y propuestas para trabajar la diversidad étnica y cultural / Miquel Àngel Essomba (1999)PermalinkConstruyamos el futuro educativo de El Bagre, conclusiones / José Antonio Cerpa Quiroz (2000)PermalinkConstruyendo comunidad educativa para una nueva escuelaPermalinkContexto amplio de la calidad de la educación / Medellin, AlcaldíaPermalinkEl contexto educativo / Universidad Camilo José Cela (2002)PermalinkEl contexto de las políticas educativas : globalización y sentido de la política social / Jose Luis Coraggio en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)PermalinkContra la escuela : borradores para una critica marxista de la educación / Tomas A. Vasconi (1974)PermalinkLa contra-historia del bicentenario / Efrain Alzate Salazar en Educación y Cultura, No. 87 (Julio 2010)PermalinkLa contra revolución educativa : política educativa y neoliberalismo en el gobierno de Álvaro Uribe Vélez / Jairo Estrada Álvarez (2003)PermalinkContruyendo paz, una realidad posible : entrevista a Eric D. Dawson / Darío Ayarza en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 69 (Jul. - Ago. 2014)PermalinkLos convenios de desempeño / ADIDA (Medellín, Colombia)PermalinkLa conversación como superación de las prácticas orales en la sociedad y la escuela / Carlos Arturo Guevara Amortegui en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 67 (Mar-Abr. 2014)PermalinkConversaciones pedagógicas (2006)PermalinkConvivencia escolar déficits de atención y trastornos de conducta / Gemma Alsina Masmitjà (2017)PermalinkConvivencia escolar : ensayos y experiencias / Horacio Maldonado (2004)PermalinkLa Convivencia en la escuela / Maria Jesus Cava (2002)PermalinkConvivencia : una prioridad en el desarrollo integral educativo / Esperanza Garay Luna en Educación y Cultura, No. 91 (Julio, 2011)PermalinkConvivencia y ciberconvivencia: un modelo educativo para la prevención del acoso y el ciberacoso escolar / Rosario Ortega Ruiz (2015)PermalinkLa convivencia y la disciplina en los centros educativos : normas y procedimientos / Zacarias Ramo Traver (1997)PermalinkConvivencia y disciplina en la escuela : el aprendizaje de la democracia / Juan Carlos Torrego Seijo (c2008)PermalinkLa cordialidad y la cortesía verbales / Víctor Villa MejíaPermalinkCorodea : 25 años (1970-1995) / Corodea (1995)PermalinkCorporación Región : experiencia educativa / Ramón Moncada Cardona (1993)PermalinkCorreo pedagógico / ADEMACOR, CEID (2005)PermalinkCosta Rica : luchas magisteriales ante el cambio / María Eugenia TrejosPermalinkLa creación social : relaciones y contextos para educar / Antonia De Vita (2012)PermalinkCreando condiciones para la convivencia escolar / Alejandra Vidal Arango (2013)PermalinkCreatividad en el aula / Luis Carlos Torres Soler (2011)PermalinkCreatividad, motivación y rendimiento académico / Manuel Acosta Contreras (1998)PermalinkLa crisis del municipio colombiano / William Alfredo Estrada Atehortúa (1995)PermalinkCrisis en la relación centralismo-descentralización educacional en América Latina / Ricardo Hevia Rivas (1988)PermalinkUn criterio de calidad / Antanas Mockus (1987)PermalinkUn criterio de calidad / Antanas MockusPermalinkCriterios para la agrupación de los programas del Plan Decenal de EducaciónPermalinkCriterios para la elaboración de los reglamentos internos en los establecimientos educativos de Antioquia / Secretaria de Educacion y Cultura de Antioquia, Direccion de Curriculo. Centro Experimental PilotoPermalinkCriterios generales para la evaluación, formacion y selección de rectores / Marta de Chaparro (1997)PermalinkCritica de la ideología educativa en Colombia de Nelson Farina / Elkin Jiménez Díaz (1983)PermalinkCritica poética a la pedagogía oficialPermalinkCriticas de las razones de educar : temas de filosofía de la educación / Carlos A. Cullen (1997)PermalinkCuarenta y cinco conferencia internacional de educación : los docentes son actores clave en el cambio educativo (1996)PermalinkLa cuarta vía : el prometedor futuro del cambio educativo / Andy Hargreaves (2012)PermalinkCuerpo, diálogo y educación : una aproximación desde la fenomenología / Violetta Vega (2010)PermalinkLa cuestión de la calidad de la educación / Orlando Pulido Chaves en Educación y Cultura, No. 92 (Octubre, 2011)PermalinkCuestionamiento cultural en el aula de lengua extranjera : desarrollando la competencia intercultural / Jady Arriaga Arango en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)PermalinkLa cultura de la crisis, Caballo de Troya Neoliberal / Ana Elizabete MotaPermalinkLa cultura en el marco de la educación : acciones posibles para una construcción de "lo otro" / Wilmer Villa en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)PermalinkCultura, política y practica educativa / Henry Giroux (2001)PermalinkCulturas y escolaridad : lenguaje y matematicas : competencias y proyectos de aula / Jairo Jurado Valencia (1999)PermalinkEl currículo y los modelos pedagógicos / Humberto E. Machado (200-)PermalinkCurrículo y modernización : cuatro décadas de educación en Colombia / Luis Alberto Martínez Boom (2003)PermalinkCurrículo y proyecto educativo institucional : autonomía e identidad / Eduardo Castillo Lugo (2003)PermalinkEl Curriculum oculto en la escuela : trabajo social y educación / Silvia Gonzalez de Angelini (2001)PermalinkCurso de organización escolar y general / Gonzalo Gomez Dacal (1996)PermalinkDar clase con la boca cerrada / Don Finkel (c2000)PermalinkUn debate acerca de la calidad : ¿un imperativo o una manipulación? / Felipe de Jesús Pérez Cruz en Educación y Cultura, No. 81 (Diciembre 2008)PermalinkDeclaración del 7° Congreso Nacional de Educación Técnica, Media Técnica y Tecnológica en Educación y Cultura, No. 92 (Octubre, 2011)PermalinkDeclaración final / Foro sobre Violencia, Educación y Democracia (1991: Medellín) (1991)PermalinkDeclaración mundial sobre educación para todos (Jomtien): Marco de acción para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje / Conferencia Mundial sobre Educacion para Todos (1990:Jomtien, Tailandia) (1990)PermalinkDefendamos la autonomía escolar y sus dinámicas colectivas y participativas / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 81 (Diciembre 2008)PermalinkLa defensa de la educación publica, mas que un estribillo, una convicción / Fernando OspinaPermalinkLa democracia comienza en la escuela : congreso nacional de estudiantes de secundaria A.N.D.E.S (II : Santafé de Bogotá : 1997) (1997)PermalinkDemocracia escolar / Wilson Ospina (2009)PermalinkEl derecho a la educación en Colombia / Katarina Tomasevski en Educación y Cultura, No. 65 (Junio, 2004)PermalinkEl derecho a la educación en Colombia : informe de la relatora especial de naciones Unidas Katarina Tomasevski / Katarina Tomasevski (2004)PermalinkEl derecho a la educación en el derecho internacional de los derechos humanos / Universidad Nacional de Colombia en Educación y Cultura, No. 64 (Septiembre, 2003)PermalinkEl derecho a la educación : la educación en la perspectiva de los derechos humanos (2006)PermalinkEl derecho a la educación : la educación en la perspectiva de los derechos humanos / Edgardo Maya Villazón en Educación y Cultura, No. 71 (Mayo 2006)PermalinkEl derecho a la educación : manual para su exigibilidad / Ramón Moncada Cardona (2005)PermalinkDerecho vs servicio : perspectiva de la educación en Colombia / Paulo Alberto Molina Bolívar en Educación y Cultura, No. 73 (Noviembre 2006)PermalinkDesafío de la educación colombiana para la organización de una nueva sociedad / Lito Rios Buitrago (1990)PermalinkEl desafío educativo : en busca de la equidad perdida / Martin Hopenhayn (1996)PermalinkEl desafío tecnológico de América Latina / Gabriel Poveda RamosPermalinkLos desafíos de la educación ante el siglo XXI / Ricardo Diaz HochleitnerPermalinkLos desafíos de la educacion en el siglo XXI : algunas reflexiones sobre los retos del futuro inmediato / Ezequiel Ander-Egg (2001)PermalinkDesarrollo artístico del niño : perspectivas desde el análisis de teorías / Margarita Maria Zapata Gutierrez (2009)PermalinkDesarrollo de competencias en ciencia e ingenierías : hacia una enseñanza problematizada / Joaquin Martinez Torregosa (2005)PermalinkDesarrollo de la educación y educación para el desarrollo integral: contribuciones desde la pedagogía del texto / Antonio Faundez (2006)PermalinkEl desarrollo de las funciones y competencias cognitivas básicas : una preocupación en América Latina / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 1 (Feb.-Mar. 2003)PermalinkDesarrollo intelectual : juegos activos que lo fomentan / Bryant J. 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