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De aprendices a maestros : enseñar y aprender a enseñar / Cristina Davini (2002)
Título : De aprendices a maestros : enseñar y aprender a enseñar Tipo de documento : texto impreso Autores : Cristina Davini, Editorial : Buenos Aires : Papers editores Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 188 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-98271-9-2 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTEClasificación: E11 De aprendices a maestros : enseñar y aprender a enseñar [texto impreso] / Cristina Davini, . - Buenos Aires : Papers editores, 2002 . - 188 p.
ISBN : 978-987-98271-9-2
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES
ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTEClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08917 LE11 02805 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Arcilla para reinventar la escuela / Carlos Medina Gallego (2003)
Título : Arcilla para reinventar la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Medina Gallego, Compilador Editorial : Bogotá [Colombia] : IPAC Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 390 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-9166-35-2 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PRÁCTICA DOCENTE
CURRÍCULO
EDUCACIÓN EN VALORES
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
CIENCIAS-ENSEÑANZAClasificación: E11 Arcilla para reinventar la escuela [texto impreso] / Carlos Medina Gallego, Compilador . - Bogotá [Colombia] : IPAC, 2003 . - 390 p.
ISBN : 978-958-9166-35-2
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PRÁCTICA DOCENTE
CURRÍCULO
EDUCACIÓN EN VALORES
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
CIENCIAS-ENSEÑANZAClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07108 LE11 03554 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Arquitecturas de práctica y Second Life formación docente en ambientes educativos en línea / Harold Castañeda Peña (2019)
Título : Arquitecturas de práctica y Second Life formación docente en ambientes educativos en línea Tipo de documento : texto impreso Autores : Harold Castañeda Peña, Autor ; Eliana Garzón Duarte, Autor ; Julia Posada Ortiz, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación : 2019 Colección : Didácticas Número de páginas : 172 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-787-136-4 Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
PEDAGOGÍA
APRENDIZAJEClasificación: E11 Resumen : "Este libro, relacionado con los cambios y desafíos que las sociedades tecnologizadas le plantean a la academia contemporánea y que repercuten en los modelos educativos --y por ende, en la formación de los profesores--, fija la mirada en una alternativa para crear y recrear pedagogías emergentes en correspondencia con una sociedad en la cual priman las transformaciones tecnológicas y los saberes compartidos. Esta opción se funda en Second Life como un ambiente virtual para la formación de docentes (de inglés). El documento señala el potencial aporte de los juegos masivos multijugador en línea (JMML) como dispositivos de mediación en la formación inicial de docentes (de inglés) y da pistas sobre las arquitecturas de prácticas que se configuran para identificar las formas de socialidad que emergen en comunidades de aprendizaje." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Formación docente en la sociedad de los saberes compartidos: nuevos escenarios sociales y culturales de la escuela contemporánea.
La emergencia de arquitecturas de práctica en la formación docente.
Estado de la investigación en la formación de licenciados en lenguas con apoyo de ambientes en línea.
Entornos en línea como apoyo a la formación docente: casos locales.
Kankuruba: hacia arquitecturas de comunidades de práctica en mundos virtuales.
A manera de reflexiones finalesArquitecturas de práctica y Second Life formación docente en ambientes educativos en línea [texto impreso] / Harold Castañeda Peña, Autor ; Eliana Garzón Duarte, Autor ; Julia Posada Ortiz, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2019 . - 172 p.. - (Didácticas) .
ISBN : 978-958-787-136-4
Idioma : Español (spa)
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
PEDAGOGÍA
APRENDIZAJEClasificación: E11 Resumen : "Este libro, relacionado con los cambios y desafíos que las sociedades tecnologizadas le plantean a la academia contemporánea y que repercuten en los modelos educativos --y por ende, en la formación de los profesores--, fija la mirada en una alternativa para crear y recrear pedagogías emergentes en correspondencia con una sociedad en la cual priman las transformaciones tecnológicas y los saberes compartidos. Esta opción se funda en Second Life como un ambiente virtual para la formación de docentes (de inglés). El documento señala el potencial aporte de los juegos masivos multijugador en línea (JMML) como dispositivos de mediación en la formación inicial de docentes (de inglés) y da pistas sobre las arquitecturas de prácticas que se configuran para identificar las formas de socialidad que emergen en comunidades de aprendizaje." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Formación docente en la sociedad de los saberes compartidos: nuevos escenarios sociales y culturales de la escuela contemporánea.
La emergencia de arquitecturas de práctica en la formación docente.
Estado de la investigación en la formación de licenciados en lenguas con apoyo de ambientes en línea.
Entornos en línea como apoyo a la formación docente: casos locales.
Kankuruba: hacia arquitecturas de comunidades de práctica en mundos virtuales.
A manera de reflexiones finalesEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29648 LE11 09368 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El aula como cultura de pensamiento ¿una respuesta posible al gatopardismo escolar? / Maria Mercedes Civarolo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 66 (Ene.-Feb. 2014)
[Artículo]
Título : El aula como cultura de pensamiento ¿una respuesta posible al gatopardismo escolar? Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Mercedes Civarolo, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 46-51 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-ARGENTINA
PENSAMIENTO
ENSEÑANZA
EDUCACIÓNClasificación: E11 Resumen : "El presente articulo parte de una pregunta realizada a educadores argentinos sobre el mandato de la escuela en el siglo XXI. Destaca que los resultados educativos se traducen en conocimiento frágil y pensamiento pobre lo que da cuenta de la necesidad imperante de cambios que adopten como meta el "enseñar a pensar" como objetivo educativo central. Denuncia una actitud gatoperdista de la escuela que se traduce en cambios superficiales a nivel del discurso pero que no se transparentan en la práctica e invita a construir la idea de "buena enseñanza" partiendo del supuesto de que el aprendizaje es consecuencia del pensamiento." Nota de contenido :
-¿El mandato de la escuela es enseñar a pensar?.
-¿Es posible enseñar a pensar?
-¿Cómo construimos la buenas enseñanza desde las habilidades de pensamiento?.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 66 (Ene.-Feb. 2014) . - p. 46-51[Artículo] El aula como cultura de pensamiento ¿una respuesta posible al gatopardismo escolar? [texto impreso] / Maria Mercedes Civarolo, Autor . - 2014 . - p. 46-51.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 66 (Ene.-Feb. 2014) . - p. 46-51
Materias : DOCENTES-ARGENTINA
PENSAMIENTO
ENSEÑANZA
EDUCACIÓNClasificación: E11 Resumen : "El presente articulo parte de una pregunta realizada a educadores argentinos sobre el mandato de la escuela en el siglo XXI. Destaca que los resultados educativos se traducen en conocimiento frágil y pensamiento pobre lo que da cuenta de la necesidad imperante de cambios que adopten como meta el "enseñar a pensar" como objetivo educativo central. Denuncia una actitud gatoperdista de la escuela que se traduce en cambios superficiales a nivel del discurso pero que no se transparentan en la práctica e invita a construir la idea de "buena enseñanza" partiendo del supuesto de que el aprendizaje es consecuencia del pensamiento." Nota de contenido :
-¿El mandato de la escuela es enseñar a pensar?.
-¿Es posible enseñar a pensar?
-¿Cómo construimos la buenas enseñanza desde las habilidades de pensamiento?.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25120 No. 66 Ene.-Feb. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Autonomía del educador / Antanas Mockus (1986)
Título : Autonomía del educador Tipo de documento : texto impreso Autores : Antanas Mockus Fecha de publicación : 1986 Número de páginas : 9 p Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Autonomía del educador [texto impreso] / Antanas Mockus . - 1986 . - 9 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104395 AVE11 01865 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible La autonomía del profesorado / Jose Contreras Domingo (1999)PermalinkAvanza la proletarización de los maestros / Oscar Andrés Sánchez Cotrino en Educación y Cultura, No. 106 (Noviembre 2014)PermalinkBalance general sobre experiencias nacionales e internacionales aplicadas a la evaluación docentes con énfasis en propuestas de formación Vol. 1 / Alejandro Alvarez (2015)PermalinkBases para una política de formación de maestros : documento de trabajo / Melquiades, Grupo de Apoyo a la Comision Pedagogica de la ADE (1996)PermalinkEl baterista de los zapatos rojos semblanza de César López en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 65 (Nov.-Dic. 2013)PermalinkBogotá empodera a sus docentes con mayor / Bogotá en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 65 (Nov.-Dic. 2013)PermalinkBoletín Consejo Directivo / INEM Jose Felix de Restrepo Medellin (2000)PermalinkBúsqueda y sentidos del maestro y la maestra en el siglo XXI anotaciones para contribuir al debate sobre el estatuto docente / Marco Raúl Mejía Jiménez en Educación y Cultura, No. 96 (Septiembre, 2012)PermalinkCalidad docente: un desafío para la tradición pedagógica en Colombia / Marcela Bautista Macia (2017)PermalinkLa calidad de la educación desde la perspectiva del docente / Elmys Iglesias S. (1997)PermalinkCalidad o cobertura? : análisis de la contratación de los servicios educativos en Colombia / Andres Mauricio Castillo Varela (200?)PermalinkLos cambios en la formación docentes de América Latina : una perspectiva comparada / Luis Roggi en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)PermalinkEl camino hacia la escuela normal superiorPermalinkEl camino de Santiago : homenaje al profesor ecuatoriano Santiago Gangotena en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 6 (Dic.-Ene. 2003-2004)PermalinkCapacitación docente / Flavio Rodriguez R.PermalinkLa capacitación del docente, base del desarrollo institucional / Martha Fernandez GuerreroPermalinkLa Capacitación docente : una practica sin evaluación? / Alicia Devalle de Rendo (1995)PermalinkCapacitación de docentes, directivos docentes y agentes comunitarios / Antioquia, Secretaria de Educación y Cultura (Colombia) (1992)PermalinkLa Capacitación de los maestros y la calidad de la educación : propuesta de capacitación / Rafael Angel Cardenas (1991)PermalinkCapital profesional : transformar la enseñanza en cada escuela / Andy Hargreaves (c2014)Permalink