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El trabajo en equipo de los maestros: entre la reflexión y la investigación / James Frank Becerra Martínez (2018)
Título : El trabajo en equipo de los maestros: entre la reflexión y la investigación Tipo de documento : texto impreso Autores : James Frank Becerra Martínez, Autor ; María Liliana Benitez Agudelo, Autor ; Óscar Leonardo Cardenas Forero, Autor ; María Anais Moncada Rodríguez, Autor ; Edith Constanza Negrete Soler, Autor ; Sonia Milena Uribe Garzón, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2018 Colección : Investigar Número de páginas : 176 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1306-6 Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
INVESTIGACIÓNClasificación: E11 Resumen : "El trabajo en equipo de los maestros es una práctica y una realidad de la cual participan numerosos maestros. De allí la importancia de reflexionar e investigar sobre este instrumento de formación de los educadores y su incidencia en las practicas escolares. Los autores del presente libro son profesores en ejercicio que desde hace varios años se han preguntado por cómo realizar mejor sus prácticas pedagógicas, han reflexionado sobre las perspectivas de trabajo en el aula, enriquecido y aportado a la creación de currículos propios, hacen parte de otros colectivos interinstitucionales, participan en diversas propuestas innovativas e investigativas, actividad en la cual se evidencia su propia transformación y su impacto en la comunidad académica, particularmente en los contextos culturales en los cuales actúan y lideran. Están convencidos que el trabajo en equipo se constituye en una opción para repensar el sentido de la institución escolar, proyectarse como profesores de la educación inicial, básica, media y universitaria, realizar proyectos conjuntos que aporten al trabajo en el aula y contribuyan al entendimiento y organización del ambiente educativo que requiere hoy la escuela." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Prólogo
Introducción
Primera parte: el trabajo en equipo de los maestros entre la reflexión y la investigación
1. Sentidos y significados
2. Las razones del trabajo en equipo
3. Las características del trabajo en equipo
4. Logros, alcances y producciones del trabajo en equipo
5. CERO (Convocar, Establecer, Regular, Obtener): elementos orientadores para el trabajo en equipo de los maestros
Segunda Parte:
Maestros en Colectivo. Una década de actividad pedagógicaEl trabajo en equipo de los maestros: entre la reflexión y la investigación [texto impreso] / James Frank Becerra Martínez, Autor ; María Liliana Benitez Agudelo, Autor ; Óscar Leonardo Cardenas Forero, Autor ; María Anais Moncada Rodríguez, Autor ; Edith Constanza Negrete Soler, Autor ; Sonia Milena Uribe Garzón, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2018 . - 176 p.. - (Investigar) .
ISBN : 978-958-20-1306-6
Idioma : Español (spa)
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
INVESTIGACIÓNClasificación: E11 Resumen : "El trabajo en equipo de los maestros es una práctica y una realidad de la cual participan numerosos maestros. De allí la importancia de reflexionar e investigar sobre este instrumento de formación de los educadores y su incidencia en las practicas escolares. Los autores del presente libro son profesores en ejercicio que desde hace varios años se han preguntado por cómo realizar mejor sus prácticas pedagógicas, han reflexionado sobre las perspectivas de trabajo en el aula, enriquecido y aportado a la creación de currículos propios, hacen parte de otros colectivos interinstitucionales, participan en diversas propuestas innovativas e investigativas, actividad en la cual se evidencia su propia transformación y su impacto en la comunidad académica, particularmente en los contextos culturales en los cuales actúan y lideran. Están convencidos que el trabajo en equipo se constituye en una opción para repensar el sentido de la institución escolar, proyectarse como profesores de la educación inicial, básica, media y universitaria, realizar proyectos conjuntos que aporten al trabajo en el aula y contribuyan al entendimiento y organización del ambiente educativo que requiere hoy la escuela." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Prólogo
Introducción
Primera parte: el trabajo en equipo de los maestros entre la reflexión y la investigación
1. Sentidos y significados
2. Las razones del trabajo en equipo
3. Las características del trabajo en equipo
4. Logros, alcances y producciones del trabajo en equipo
5. CERO (Convocar, Establecer, Regular, Obtener): elementos orientadores para el trabajo en equipo de los maestros
Segunda Parte:
Maestros en Colectivo. Una década de actividad pedagógicaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29180 LE11 09100 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El trabajo en grupo y la diversidad en el aula / Judith H. Shulman (1998)
Título : El trabajo en grupo y la diversidad en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Judith H. Shulman, Compilador ; Rachel A. Lotan, Compilador ; Jennifer A. Whitcomb, Compilador Editorial : Nueva York [Estados Unidos] : Amorrortu Fecha de publicación : 1998 Número de páginas : 250 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-518-813-0 Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICA DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE-ESTUDIO DE CASOS
TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
DOCENTESClasificación: E11 El trabajo en grupo y la diversidad en el aula [texto impreso] / Judith H. Shulman, Compilador ; Rachel A. Lotan, Compilador ; Jennifer A. Whitcomb, Compilador . - Nueva York [Estados Unidos] : Amorrortu, 1998 . - 250 p.
ISBN : 978-950-518-813-0
Idioma : Español (spa)
Materias : PRÁCTICA DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE-ESTUDIO DE CASOS
TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
DOCENTESClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106713 LE11 03179 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El trabajo en red de docentes de inglés / Melba Libia Cardenas Beltran (2010)
Título : El trabajo en red de docentes de inglés Tipo de documento : texto impreso Autores : Melba Libia Cardenas Beltran, Autor ; María Claudia Nieto Cruz, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia Fecha de publicación : 2010 Colección : Biblioteca abierta. Lenguas extranjeras núm. 383 Número de páginas : 191 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-719-429-6 Nota general : Incluye bibliografía, anexos, índices de nombres, materias, figura y tablas Idioma : Español (spa) Materias : TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN
INGLÉS-ENSEÑANZA
CAPACITACIÓN DOCENTE
DOCENTES DE INGLÉSClasificación: E11 Resumen : "Esta investigación examinó la génesis y la evolución de grupos de estudios que se conformaron en el programa de formación permanente (PFPD) red profile, en el año 2006. El programa involucró a profesores de inglés pertenecientes a instituciones educativas públicas de Bogotá, quienes conformaron grupos de estudio con el fin de realizar un proyecto de investigación-acción o innovación en la institución educativa donde laboran." Nota de contenido :
Introducción.
Motivación para el estudio.
Nuevos paradigmas para la formación docente: referentes teóricos.
El estudio del trabajo en red.
Resultados: el tejido de redes académicas.
Consideraciones finales.El trabajo en red de docentes de inglés [texto impreso] / Melba Libia Cardenas Beltran, Autor ; María Claudia Nieto Cruz, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia, 2010 . - 191 p.. - (Biblioteca abierta. Lenguas extranjeras; 383) .
ISBN : 978-958-719-429-6
Incluye bibliografía, anexos, índices de nombres, materias, figura y tablas
Idioma : Español (spa)
Materias : TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN
INGLÉS-ENSEÑANZA
CAPACITACIÓN DOCENTE
DOCENTES DE INGLÉSClasificación: E11 Resumen : "Esta investigación examinó la génesis y la evolución de grupos de estudios que se conformaron en el programa de formación permanente (PFPD) red profile, en el año 2006. El programa involucró a profesores de inglés pertenecientes a instituciones educativas públicas de Bogotá, quienes conformaron grupos de estudio con el fin de realizar un proyecto de investigación-acción o innovación en la institución educativa donde laboran." Nota de contenido :
Introducción.
Motivación para el estudio.
Nuevos paradigmas para la formación docente: referentes teóricos.
El estudio del trabajo en red.
Resultados: el tejido de redes académicas.
Consideraciones finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28709 LE11 08787 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Tramites de pensiones ante Cajanal ([2010])
Título : Tramites de pensiones ante Cajanal Tipo de documento : texto impreso Editorial : [s. l.] : s. n. Fecha de publicación : [2010] Número de páginas : 4 h Idioma : Español (spa) Materias : PENSIÓN GRACIA
CAJANAL (CAJA NACIONAL DE PREVISIÓN SOCIAL)
REMUNERACIÓN DE LOS DOCENTES
PENSIONES-TRAMITE DE DOCUMENTOSClasificación: E11 Tramites de pensiones ante Cajanal [texto impreso] . - [s. l.] : s. n., [2010] . - 4 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : PENSIÓN GRACIA
CAJANAL (CAJA NACIONAL DE PREVISIÓN SOCIAL)
REMUNERACIÓN DE LOS DOCENTES
PENSIONES-TRAMITE DE DOCUMENTOSClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21454 AVE11 03826 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Transformación de las concepciones en la formación inicial de profesores de química / Romulo Gallego Badillo (2014)
Título : Transformación de las concepciones en la formación inicial de profesores de química Tipo de documento : texto impreso Autores : Romulo Gallego Badillo, Autor ; Royman Perez Miranda, Autor ; Ricardo Andrés Franco Moreno, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2014 Número de páginas : 145 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8650-67-8 Nota general : Incluye bibliografía y anexos Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES DE QUÍMICA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
QUÍMICA-ENSEÑANZA
CIENCIAS-ENSEÑANZA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : En este libro se presentan tanto los fundamentos conceptuales y metodológicos como los resultados de la investigación "Evolución de las concepciones en profesores de química en formación inicial", desarrollada durante los años 2011 y 2012 por el grupo de Investigación Interinstitucional Representaciones y Conceptos Científicos OREC), con el apoyo y financiación del Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, Colombia (CIUP). El trabajo se desarrolló teniendo como fundamento varias perspectivas. En primer lugar, el convencimiento de que la formación de profesores de ciencias constituye un problema de investigación complejo; problema en el sentido de que para su formulación y praxis se halla afectado, desde afuera hacia adentro, por las decisiones políticas de los correspondientes organismos que deciden, con las asesorías de expertos sobre los rumbos que han de tomar los planes educativos y de qué manera han de ser adaptados a los intereses de los organismos internacionales de financiación y, supuestamente, a las organizaciones que paralelamente han creado la empresa de los exámenes internacionales de certificación, cuyos objetivos, además de obedecer a la lógica conductista. Nota de contenido :
Presentación.
Capítulo 1. Sobre la investigación.
Capítulo 2. Aspectos conceptuales.
Capítulo 3. Consideraciones metodológicas.
Capítulo 4. Resultados. Análisis y discusión.
Consideraciones finales.Transformación de las concepciones en la formación inicial de profesores de química [texto impreso] / Romulo Gallego Badillo, Autor ; Royman Perez Miranda, Autor ; Ricardo Andrés Franco Moreno, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2014 . - 145 p.
ISBN : 978-958-8650-67-8
Incluye bibliografía y anexos
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES DE QUÍMICA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
QUÍMICA-ENSEÑANZA
CIENCIAS-ENSEÑANZA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : En este libro se presentan tanto los fundamentos conceptuales y metodológicos como los resultados de la investigación "Evolución de las concepciones en profesores de química en formación inicial", desarrollada durante los años 2011 y 2012 por el grupo de Investigación Interinstitucional Representaciones y Conceptos Científicos OREC), con el apoyo y financiación del Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, Colombia (CIUP). El trabajo se desarrolló teniendo como fundamento varias perspectivas. En primer lugar, el convencimiento de que la formación de profesores de ciencias constituye un problema de investigación complejo; problema en el sentido de que para su formulación y praxis se halla afectado, desde afuera hacia adentro, por las decisiones políticas de los correspondientes organismos que deciden, con las asesorías de expertos sobre los rumbos que han de tomar los planes educativos y de qué manera han de ser adaptados a los intereses de los organismos internacionales de financiación y, supuestamente, a las organizaciones que paralelamente han creado la empresa de los exámenes internacionales de certificación, cuyos objetivos, además de obedecer a la lógica conductista. Nota de contenido :
Presentación.
Capítulo 1. Sobre la investigación.
Capítulo 2. Aspectos conceptuales.
Capítulo 3. Consideraciones metodológicas.
Capítulo 4. Resultados. Análisis y discusión.
Consideraciones finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26403 LE11 07775 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Transformacion de conocimientos en convicciones durante el ensenaje / Leonel GiraldoPermalinkTransitar la formación pedagógica : dispositivos y estrategias / Rebeca Anijovich (2009)PermalinkTristeza por el fallecimiento de Stella Maldonado : secretaria general de la Confederación de Educadores de la República Argentina-CTERA- en Educación y Cultura, No. 106 (Noviembre 2014)PermalinkLa tutoría en secundaria / Estanislao Pastor Mallol (1994)PermalinkLa tutoría : una estrategia educativa que potencia la formacion de profesionales / Fernando Garcia Cordoba (2007)PermalinkLa tutoría y la orientación en el siglo XXI : nuevas propuestas / Sofia Gallego (2006)PermalinkUna agenda de la ESI para la Formación Docente. Herramientas críticas para desgenerizar las prácticas escolares / Manuel Agulleiro (2022)PermalinkUna mirada de la educación : etnoeducación y conflicto en los territorios afrocolombianos / Fanny Milena Quiñones en Educación y Cultura, No. 86 (Marzo 2010)PermalinkUna mirada a las normales de Antioquia / Pedro Elias Renteria R.PermalinkUna propuesta de cualificacion de maestros : comunidades de saber pedagogico / Maria del Pilar Unda Bernal (1996)Permalink