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Currículo, cómo preparar clases de excelencia / Mileidy Salcedo Barragán (2017)
Título : Currículo, cómo preparar clases de excelencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Mileidy Salcedo Barragán, Autor ; Alexander Luis Ortiz Ocaña, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación : 2017 Colección : Educación Número de páginas : 151 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-762-628-5 Nota general : Incluye bibliografía consultada Idioma : Español (spa) Materias : ESTUDIANTE Y ESCUELA
DISEÑO CURRICULAR
CURRÍCULO
EDUCACIÓNClasificación: E14 Resumen : "El libro no contiene recetas ni verdades absolutas, nosotros tampoco las tenemos. La finalidad de esta obra es provocar, incitar y estimular el diálogo respetuoso y altruista con los profesores y con nosotros mismos, pero un diálogo crítico y reflexivo, que nos permita cuestionar nuestra propia práctica pedagógica y comprender las teorías del aprendizaje y enfoques curriculares que subyacen en ella. No es intención de este libro que los profesores toleren en forma áspera y absorban de manera inmóvil como receptores pasivos las reflexiones que aquí se esbozan, sino exhortarlos y exhortarme a asumir un rol activo y un papel protagónico como lectores en la configuración de la pertinencia educativa, agudeza académica y solvencia pedagógica de esta obra." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Urgencia del currículo.
Capítulo 1. Conceptualización de currículo.
Capítulo 2. El estudiante y la escuela que queremos.
Capítulo 3. Componentes del currículo.
Capítulo 4. Diseño microcurricular. La clase de excelencia.
Hacia un currículo configurante.Currículo, cómo preparar clases de excelencia [texto impreso] / Mileidy Salcedo Barragán, Autor ; Alexander Luis Ortiz Ocaña, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U, 2017 . - 151 p. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-628-5
Incluye bibliografía consultada
Idioma : Español (spa)
Materias : ESTUDIANTE Y ESCUELA
DISEÑO CURRICULAR
CURRÍCULO
EDUCACIÓNClasificación: E14 Resumen : "El libro no contiene recetas ni verdades absolutas, nosotros tampoco las tenemos. La finalidad de esta obra es provocar, incitar y estimular el diálogo respetuoso y altruista con los profesores y con nosotros mismos, pero un diálogo crítico y reflexivo, que nos permita cuestionar nuestra propia práctica pedagógica y comprender las teorías del aprendizaje y enfoques curriculares que subyacen en ella. No es intención de este libro que los profesores toleren en forma áspera y absorban de manera inmóvil como receptores pasivos las reflexiones que aquí se esbozan, sino exhortarlos y exhortarme a asumir un rol activo y un papel protagónico como lectores en la configuración de la pertinencia educativa, agudeza académica y solvencia pedagógica de esta obra." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Urgencia del currículo.
Capítulo 1. Conceptualización de currículo.
Capítulo 2. El estudiante y la escuela que queremos.
Capítulo 3. Componentes del currículo.
Capítulo 4. Diseño microcurricular. La clase de excelencia.
Hacia un currículo configurante.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27881 LE14 08375 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Currículo con enfoque de competencias / Miguel Angel Maldonado Garcia (2010, 2011 reimpresion)
Título : Currículo con enfoque de competencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Angel Maldonado Garcia Editorial : Bogotá [Colombia] : Ecoe Fecha de publicación : 2010, 2011 reimpresion Colección : Educacion y pedagogia Número de páginas : 214 p Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO
EDUCACIÓN SUPERIOR
PLANES DE ESTUDIO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DISEÑO CURRICULARClasificación: E14 Currículo con enfoque de competencias [texto impreso] / Miguel Angel Maldonado Garcia . - México : Fondo de Cultura Económica, 2010, 2011 reimpresion . - 214 p. - (Educacion y pedagogia) .
Idioma : Español (spa)
Materias : CURRÍCULO
EDUCACIÓN SUPERIOR
PLANES DE ESTUDIO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DISEÑO CURRICULARClasificación: E14 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22062 LE14 06108 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Currículo dialógico, sistémico e interdisciplinar : subjetividad y desarrollo humano / Cecilia Correa de Molina (2004)
Título : Currículo dialógico, sistémico e interdisciplinar : subjetividad y desarrollo humano Tipo de documento : texto impreso Autores : Cecilia Correa de Molina Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2004 Número de páginas : 318 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0767-6 Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO
PEDAGOGÍA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
MODELOS PEDAGÓGICOSClasificación: E14 Currículo dialógico, sistémico e interdisciplinar : subjetividad y desarrollo humano [texto impreso] / Cecilia Correa de Molina . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2004 . - 318 p.
ISBN : 978-958-20-0767-6
Idioma : Español (spa)
Materias : CURRÍCULO
PEDAGOGÍA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
MODELOS PEDAGÓGICOSClasificación: E14 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09738 LE14 03173 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Currículo en la formación docente : una propuesta de lineamientos interdisciplinarios para fortalecer las prácticas docentes / Pilar Esther Mendez Rivera (2013)
Título : Currículo en la formación docente : una propuesta de lineamientos interdisciplinarios para fortalecer las prácticas docentes Tipo de documento : texto impreso Autores : Pilar Esther Mendez Rivera, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. Facultad de Ciencias y Educación Fecha de publicación : 2013 Número de páginas : 176 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8782-77-5 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO
FORMACIÓN DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE
ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: E14 Resumen : Reporta los resultados de una investigación tendiente a generar lineamientos de corte interdisciplinario para fortalecer las prácticas docentes, valorando las percepciones de estudiantes y profesores en torno a la relación teoría-práctica y al abordaje interdisciplinario de su enfoque curricular. Currículo en la formación docente : una propuesta de lineamientos interdisciplinarios para fortalecer las prácticas docentes [texto impreso] / Pilar Esther Mendez Rivera, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. Facultad de Ciencias y Educación, 2013 . - 176 p.
ISBN : 978-958-8782-77-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : CURRÍCULO
FORMACIÓN DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE
ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: E14 Resumen : Reporta los resultados de una investigación tendiente a generar lineamientos de corte interdisciplinario para fortalecer las prácticas docentes, valorando las percepciones de estudiantes y profesores en torno a la relación teoría-práctica y al abordaje interdisciplinario de su enfoque curricular. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24206 LE14 06974 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Currículo intercultural Afro colombiano. Una apuesta pedagógica desde el diálogo de saberes / Luis Alfredo González Monroy (2019)
Título : Currículo intercultural Afro colombiano. Una apuesta pedagógica desde el diálogo de saberes Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Alfredo González Monroy, Autor ; Leila Milena Villamil Rojas, Autor ; Liliana Esther Villafaña Ariza, Autor Editorial : Colombia : Unimagdalena Fecha de publicación : 2019 Número de páginas : 178 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-746-229-6 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN MULTICULTURAL-COLOMBIA
PLANIFICACIÓN CURRICULARClasificación: E14 Resumen : "La elaboración de un currículo intercultural para las comunidades afrocolombianas, parte de la convicción de ser capaces de revalorar lo propio, cristalizado en los saberes que se han heredado por medio de la palabra "dicha" de una generación a otra. La obra explora los significados que estas poblaciones le atribuyen a su legado cultural, como detonante de los procesos formativos que se dan en sus escuelas. Saberes que no han sido tenidos en cuenta, en los procesos de diseño curricular y que pueden considerarse corno aporte de enriquecimiento a la propuesta educativa de contextualización de una educación significativa y pertinente. En este sentido, el currículo construido desde las expectativas de las comunidades, afianza de manera distintiva sus identidades socio-culturales e históricas corno parte del ejercicio ciudadano de comprender y aceptar las diferencias de nuestra sociedad colombiana, favoreciendo las relaciones diversas y plurales de las culturas existentes en condiciones de respeto, tolerancia y solidaridad." Tomado de la cubierta Nota de contenido : abla de contenido
Introducción
Capítulo 1
Afrocolombianidad un horizonte del currículo
San Juan de Palos Prietos. Un pedazo de África en la escuela
El ser afro en la diversidad
Antecedentes epistémicos
Capítulo 2
Educación intercultural Currículo Currículo intercultural
Comunidades afrocolombianas
Saberes ancestrales Oralidad Diálogo de saberes
Capítulo 3
Perspectiva metodológica
Estancia en el campo
Participantes e informantes claves
Estrategias y técnicas de recogida de información
Resultados Comprensión
Interpretación
Implicaciones pedagógicas
Conclusiones
Referencias
Tabla de cuadros
Cuadro 1. Documentación legal que reconoce lo multiétnico y pluralidad de Colombia
Cuadro 2. Principios pedagógicos de la educación intercultural
Cuadro 3. Recorrido histórico de la educación colombiana
Cuadro 4. Técnicas de recogida de informaciónCurrículo intercultural Afro colombiano. Una apuesta pedagógica desde el diálogo de saberes [texto impreso] / Luis Alfredo González Monroy, Autor ; Leila Milena Villamil Rojas, Autor ; Liliana Esther Villafaña Ariza, Autor . - Colombia : Unimagdalena, 2019 . - 178 p.
ISBN : 978-958-746-229-6
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN MULTICULTURAL-COLOMBIA
PLANIFICACIÓN CURRICULARClasificación: E14 Resumen : "La elaboración de un currículo intercultural para las comunidades afrocolombianas, parte de la convicción de ser capaces de revalorar lo propio, cristalizado en los saberes que se han heredado por medio de la palabra "dicha" de una generación a otra. La obra explora los significados que estas poblaciones le atribuyen a su legado cultural, como detonante de los procesos formativos que se dan en sus escuelas. Saberes que no han sido tenidos en cuenta, en los procesos de diseño curricular y que pueden considerarse corno aporte de enriquecimiento a la propuesta educativa de contextualización de una educación significativa y pertinente. En este sentido, el currículo construido desde las expectativas de las comunidades, afianza de manera distintiva sus identidades socio-culturales e históricas corno parte del ejercicio ciudadano de comprender y aceptar las diferencias de nuestra sociedad colombiana, favoreciendo las relaciones diversas y plurales de las culturas existentes en condiciones de respeto, tolerancia y solidaridad." Tomado de la cubierta Nota de contenido : abla de contenido
Introducción
Capítulo 1
Afrocolombianidad un horizonte del currículo
San Juan de Palos Prietos. Un pedazo de África en la escuela
El ser afro en la diversidad
Antecedentes epistémicos
Capítulo 2
Educación intercultural Currículo Currículo intercultural
Comunidades afrocolombianas
Saberes ancestrales Oralidad Diálogo de saberes
Capítulo 3
Perspectiva metodológica
Estancia en el campo
Participantes e informantes claves
Estrategias y técnicas de recogida de información
Resultados Comprensión
Interpretación
Implicaciones pedagógicas
Conclusiones
Referencias
Tabla de cuadros
Cuadro 1. Documentación legal que reconoce lo multiétnico y pluralidad de Colombia
Cuadro 2. Principios pedagógicos de la educación intercultural
Cuadro 3. Recorrido histórico de la educación colombiana
Cuadro 4. Técnicas de recogida de informaciónEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29812 LE14 09491 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El currículo intercultural bilingüe : la naturaleza humana integrada a su mundo cultural / Jairo Eduardo Soto Molina (2008)PermalinkEl currículo en la ley general educativa / Fabian Adolfo Beethoven Zuleta RuizPermalinkEl currículo sitiado, un plan visionario para la innovación del currículo en la región: un modelo para el observatorio de objetos y procesos curriculares / Jose Ramiro Galeano Londono (2016)PermalinkCurrículo y autonomía escolar / Educacion y derechos humanosPermalinkCurrículo y creatividad : factores de desarrollo de potencial creativo del docente, avance de la investigación / Yolanda Mora Moncada (1992)PermalinkCurrículo y didáctica / Alexander Luis Ortiz Ocaña (2014)PermalinkCurrículo y evaluación críticos : pedagogía para la autonomía y la democracia / Libia Stella Niño Zafra (2013)PermalinkCurrículo y evaluación en matemáticas : un estudio en tres décadas de cambio en la educación básica / Gloria Garcia Oliveros (2003)PermalinkCurrículo y plan de estudios : estructura y planeamiento / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas (2004)PermalinkCurrículo y planeación educativa : fundamentos, modelos, diseño y administración del currículo / Santander Enrique Hoyos Regino (2000)Permalink