Inicio
Información de la indexación
E14 |
Documentos en la biblioteca con la clasificación E14 (211)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Diseño curricular : compilación / Heladio Moreno Moreno (2004)
Título : Diseño curricular : compilación : A B C : diseño curricular : compilación Tipo de documento : texto impreso Autores : Heladio Moreno Moreno Editorial : Bogotá D.C. [Colombia] : SEM Fecha de publicación : 2004 Número de páginas : 185 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-97367-7-7 Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO Clasificación: E14 Diseño curricular : compilación : A B C : diseño curricular : compilación [texto impreso] / Heladio Moreno Moreno . - Bogotá D.C. [Colombia] : SEM, 2004 . - 185 p.
ISBN : 978-958-97367-7-7
Idioma : Español (spa)
Materias : CURRÍCULO Clasificación: E14 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09742 LE14 03641 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 10219 LE14 03641 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El diseño curricular en la formación de docentes en la primera infancia: un estudio comparativo / Mario Diaz Villa (2018)
Título : El diseño curricular en la formación de docentes en la primera infancia: un estudio comparativo Tipo de documento : texto impreso Autores : Mario Diaz Villa, Autor ; Deicy Correa, Autor Editorial : Cali [Colombia] : Univesidad Santiago de Cali Fecha de publicación : 2018 Número de páginas : 244 p. Il. : il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-958-55-2207-7 Nota general : Incluye índice de contenido Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO CURRICULAR
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
PLANES DE ESTUDIO
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
PRIMERA INFANCIAClasificación: E14 Resumen : "Este libro es el producto de una investigación curricular sobre el campo de la infancia, y aporta al conocimiento y comprensión de los problemas intrínsecos a la educación infantil. El libro puede considerarse una contribución al campo curricular. Parte del análisis del concepto de infancia, describe y analiza los discursos relacionados con las políticas producidas en los ámbitos internacional y nacional, y realiza una comparación de los currículos de un grupo de programas de educación infantil -o sus equivalentes- en América Latina. El libro es un intento de demostrar que no hay convergencia curricular en los programas de formación de profesionales de la educación infantil. También puede considerarse parte del largo camino investigativo que habrá que recorrer si queremos que la infancia de América Latina crezca y se desarrolle en mejores condiciones de las que actualmente se le proporcionan en material de atención, cuidado, salud, recreación, y educación de calidad." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de contenido
Prólogo
Introducción
CAPÍTULO 1
De los programas de formación universitaria de docentes de educación infantil: problemas generales
CAPÍTULO 2
Formación y campo de estudio de la infancia
CAPÍTULO 3
La infancia en las políticas nacionales
CAPÍTULO 4
El campo del diseño curricular
CAPÍTULO 5
De la formación de educadores para la primera Infancia
CAPÍTULO 6
De los programas de formación para la primera infancia
CAPÍTULO 7
Consideraciones generales sobre los programas
Referencias bibliográficas
Acerca de los autores
Pares evaluadoresEl diseño curricular en la formación de docentes en la primera infancia: un estudio comparativo [texto impreso] / Mario Diaz Villa, Autor ; Deicy Correa, Autor . - Cali [Colombia] : Univesidad Santiago de Cali, 2018 . - 244 p. : il., blanco y negro.
ISBN : 978-958-55-2207-7
Incluye índice de contenido
Idioma : Español (spa)
Materias : DESARROLLO CURRICULAR
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
PLANES DE ESTUDIO
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
PRIMERA INFANCIAClasificación: E14 Resumen : "Este libro es el producto de una investigación curricular sobre el campo de la infancia, y aporta al conocimiento y comprensión de los problemas intrínsecos a la educación infantil. El libro puede considerarse una contribución al campo curricular. Parte del análisis del concepto de infancia, describe y analiza los discursos relacionados con las políticas producidas en los ámbitos internacional y nacional, y realiza una comparación de los currículos de un grupo de programas de educación infantil -o sus equivalentes- en América Latina. El libro es un intento de demostrar que no hay convergencia curricular en los programas de formación de profesionales de la educación infantil. También puede considerarse parte del largo camino investigativo que habrá que recorrer si queremos que la infancia de América Latina crezca y se desarrolle en mejores condiciones de las que actualmente se le proporcionan en material de atención, cuidado, salud, recreación, y educación de calidad." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de contenido
Prólogo
Introducción
CAPÍTULO 1
De los programas de formación universitaria de docentes de educación infantil: problemas generales
CAPÍTULO 2
Formación y campo de estudio de la infancia
CAPÍTULO 3
La infancia en las políticas nacionales
CAPÍTULO 4
El campo del diseño curricular
CAPÍTULO 5
De la formación de educadores para la primera Infancia
CAPÍTULO 6
De los programas de formación para la primera infancia
CAPÍTULO 7
Consideraciones generales sobre los programas
Referencias bibliográficas
Acerca de los autores
Pares evaluadoresEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29201 LE14 09120 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Diseño curricular a partir de competencias / Vicente Santiváñez Limas (2012)
Título : Diseño curricular a partir de competencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Vicente Santiváñez Limas, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación : 2012 Número de páginas : 189 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-762-076-4 Nota general : Incluye bibliografía, anexos e índices gráficos y tablas Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR
INTEGRACIÓN CURRICULAR
RENOVACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
COMPETENCIAS EDUCATIVASClasificación: E14 Resumen : En esta nueva edición, denominada Diseño Curricular a partir de Competencias, se incluye el enfoque por competencias en la elaboración de planes curriculares. Se formula perfiles específicos del egresado partiendo de los campos ocupacionales, puestos de trabajo y dominios de desempeño laboral. Asimismo, se ejemplifica la programación de planes de estudios a partir de competencias, con asignaturas nacidas directamente de los contenidos que están implícitos en cada competencia y desempeño específico del perfil profesional del egresado. Es decir, en este libro se ejemplifica todo el proceso que se sigue para demostrar cómo los contenidos de cada asignatura, que conforman el plan de estudios, sólo emergen del interior del perfil específico del egresado. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Presentación.
-Objetivo general.
Unidad temática I. Concepciones del currículo e innovación curricular.
Unidad temática II. Diseño curricular a partir de competencias y diversificación curricular.
Unidad temática III. Objetivos, competencias y la sesión de aprendizaje.Diseño curricular a partir de competencias [texto impreso] / Vicente Santiváñez Limas, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U, 2012 . - 189 p.
ISBN : 978-958-762-076-4
Incluye bibliografía, anexos e índices gráficos y tablas
Idioma : Español (spa)
Materias : DESARROLLO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR
INTEGRACIÓN CURRICULAR
RENOVACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
COMPETENCIAS EDUCATIVASClasificación: E14 Resumen : En esta nueva edición, denominada Diseño Curricular a partir de Competencias, se incluye el enfoque por competencias en la elaboración de planes curriculares. Se formula perfiles específicos del egresado partiendo de los campos ocupacionales, puestos de trabajo y dominios de desempeño laboral. Asimismo, se ejemplifica la programación de planes de estudios a partir de competencias, con asignaturas nacidas directamente de los contenidos que están implícitos en cada competencia y desempeño específico del perfil profesional del egresado. Es decir, en este libro se ejemplifica todo el proceso que se sigue para demostrar cómo los contenidos de cada asignatura, que conforman el plan de estudios, sólo emergen del interior del perfil específico del egresado. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Presentación.
-Objetivo general.
Unidad temática I. Concepciones del currículo e innovación curricular.
Unidad temática II. Diseño curricular a partir de competencias y diversificación curricular.
Unidad temática III. Objetivos, competencias y la sesión de aprendizaje.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25220 LE14 07275 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Diseño curricular por competencias / Heladio Moreno Moreno (2012)
Título : Diseño curricular por competencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Heladio Moreno Moreno, Autor Editorial : Bogotá D.C. [Colombia] : SEM Fecha de publicación : 2012 Colección : ABC del educador Número de páginas : 340 p. Il. : gráficos ISBN/ISSN/DL : 978-958-5744130-0 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DISEÑO CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
EDUCACIÓNClasificación: E14 Resumen : El diseño curricular por competencias es un aporte a la discusión sobre elementos que intervienen en la elaboración del currículo en las instituciones educativas, esta obra tiene la utilidad práctica para la elaboración del currículo de ls instituciones de educación formal en prescolar, primaria, secundaria y universitaria. Nota de contenido :
I. Sistema educativo colombiano.
II. Fundamentos del currículo.
III. Marcos generales del currículo.
IV. Teoría y modelos curriculares.
V. Integralidad, transversalidad e interdisciplinaridad.
VI. Currículo y evaluación.}
VII. Hacia un currículo por competencias.Diseño curricular por competencias [texto impreso] / Heladio Moreno Moreno, Autor . - Bogotá D.C. [Colombia] : SEM, 2012 . - 340 p. : gráficos. - (ABC del educador) .
ISSN : 978-958-5744130-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DISEÑO CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
EDUCACIÓNClasificación: E14 Resumen : El diseño curricular por competencias es un aporte a la discusión sobre elementos que intervienen en la elaboración del currículo en las instituciones educativas, esta obra tiene la utilidad práctica para la elaboración del currículo de ls instituciones de educación formal en prescolar, primaria, secundaria y universitaria. Nota de contenido :
I. Sistema educativo colombiano.
II. Fundamentos del currículo.
III. Marcos generales del currículo.
IV. Teoría y modelos curriculares.
V. Integralidad, transversalidad e interdisciplinaridad.
VI. Currículo y evaluación.}
VII. Hacia un currículo por competencias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24280 LE14 06947 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Diseño curricular problematizador : una opción para la elaboración del curriculum en derechos humanos desde la pedagogía critica / Antioquia, Gobernación. Secretaria de Educación y Cultura
Título : Diseño curricular problematizador : una opción para la elaboración del curriculum en derechos humanos desde la pedagogía critica Tipo de documento : texto impreso Autores : Antioquia Gobernación. Secretaria de Educación y Cultura ; FAES Editorial : Medellín [Colombia] : Secretaria de Educación Número de páginas : en varias paginaciones Idioma : Español (spa) Materias : DERECHOS HUMANOS
CURRÍCULOClasificación: E14 Diseño curricular problematizador : una opción para la elaboración del curriculum en derechos humanos desde la pedagogía critica [texto impreso] / Antioquia Gobernación. Secretaria de Educación y Cultura ; FAES . - Medellín [Colombia] : Secretaria de Educación, [s.d.] . - en varias paginaciones.
Idioma : Español (spa)
Materias : DERECHOS HUMANOS
CURRÍCULOClasificación: E14 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102297 LE14 02440 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Diseño, desarrollo e innovación del currículum / José Gimeno Sacristán (c2011)PermalinkDiseño educativo : un camino para responder a las necesidades de formación / Oscar Juan Blake (2001)PermalinkDiseños curriculares de aula : un modelo de planificación como aprendizaje-enseñanza / Martiniano Roman Perez (2001)PermalinkEl doble sentido del concepto competencia / Fabio Jurado valencia en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 1 (Feb.-Mar. 2003)PermalinkEducación ambiental : diseño curricular / Manuel Rico Vercher (1993)PermalinkEducación artística : lineamientos curriculares / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (2000)PermalinkEducación emocional : programa de actividades para nivel inicial y primario / Gisela Cappi (c2009)PermalinkEducación ética y valores humanos : lineamientos curriculares / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1988)PermalinkEducación física, recreación y deporte / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (2000)PermalinkEducación y estándares : Marco teórico y propuestas para una aplicación efectiva / Rita Astrid Rodriguez M. (2002)Permalink