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Estándares y evaluación : ¿medición o formación? / Libia Stella Niño Zafra (2015)
Título : Estándares y evaluación : ¿medición o formación? Tipo de documento : texto impreso Autores : Libia Stella Niño Zafra, Autor ; Alfonso Tamayo Valencia, Autor ; José Emilio Díaz Ballén, Autor ; Antonio Gama Bermúdez, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2015 Colección : Memorias y Entramados educativos y Culturales Número de páginas : 132 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8908-13-7 Nota general : Incluye referencias, índice temático, índice onomástico y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : ESTÁNDARES CURRICULARES
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DOCENTES
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : El grupo evaluando_nos, pedagogía crítica, docencia y evaluación, de la Maestría en educación, presenta el avance teórico-práctico sobre la comprensión del análisis del sentido asignado a los estándares en educación y a su relación con el currículo y la evaluación. Este trabajo se deriva de una investigación en la que participaron profesor de dos colegios públicos en Bogotá y seis reconocidos académicos de universidades nacionales e internacionales. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción.
Capítulo 1. Estándares, currículo y evaluación en educación: enfoques teóricos.
Capítulo 2. Ruta de investigación: perspectivas cualitativa.
Capítulo 3. Conocimientos y experiencias de los maestros y académicos en torno al currículo, la evaluación y los estándares.
Capítulo 4. Conclusiones: a manera de consideraciones finales "la tematización".Estándares y evaluación : ¿medición o formación? [texto impreso] / Libia Stella Niño Zafra, Autor ; Alfonso Tamayo Valencia, Autor ; José Emilio Díaz Ballén, Autor ; Antonio Gama Bermúdez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2015 . - 132 p. - (Memorias y Entramados educativos y Culturales) .
ISBN : 978-958-8908-13-7
Incluye referencias, índice temático, índice onomástico y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : ESTÁNDARES CURRICULARES
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DOCENTES
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : El grupo evaluando_nos, pedagogía crítica, docencia y evaluación, de la Maestría en educación, presenta el avance teórico-práctico sobre la comprensión del análisis del sentido asignado a los estándares en educación y a su relación con el currículo y la evaluación. Este trabajo se deriva de una investigación en la que participaron profesor de dos colegios públicos en Bogotá y seis reconocidos académicos de universidades nacionales e internacionales. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción.
Capítulo 1. Estándares, currículo y evaluación en educación: enfoques teóricos.
Capítulo 2. Ruta de investigación: perspectivas cualitativa.
Capítulo 3. Conocimientos y experiencias de los maestros y académicos en torno al currículo, la evaluación y los estándares.
Capítulo 4. Conclusiones: a manera de consideraciones finales "la tematización".Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26107 LE14 07618 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La estructura de los ciclos en el desarrollo curricular : ideas básicas para la construcción del currículo / Jaime Augusto Naranjo en Educación y Cultura, No. 85 (Diciembre 2009)
[Artículo]
Título : La estructura de los ciclos en el desarrollo curricular : ideas básicas para la construcción del currículo Tipo de documento : texto impreso Autores : Jaime Augusto Naranjo, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 11-19 Nota general : Incluye esquemas Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR
MALLA CURRICULAR
CURRÍCULO
APRENDIZAJE
AUTONOMÍA CURRICULARClasificación: E14 Resumen : "El currículo se entiende desde una perspectiva de construcción social, que da cuenta del contexto histórico, que ofrece formas de elaboración colectiva, que permitan a profesores, estudiantes y comunidad presentar visiones críticas de la educación, de las prácticas pedagógcas, de las formas de organización del conocimiento y de su realidad y contexto. Así mismom que permitan, en ejercicio de la autonomía escolar, no sólo a través de la teoría, sino tambien de la práctica, alternativas de tranformación que dignifique a los sujetos y los orienten en el desarrollo de proyectos de vida individual." Nota de contenido : -Contexto de la propuesta.
-Sentido del currículo en la reorganización de la enseñanza por ciclos.
-Construcción del rediseño curricular para la organización de la enseñanza pro ciclos (propuesta en desarrollo).
-Las herramientas para la vida y su articulación con la reorganización de la enseñanza por ciclos.
in Educación y Cultura > No. 85 (Diciembre 2009) . - p. 11-19[Artículo] La estructura de los ciclos en el desarrollo curricular : ideas básicas para la construcción del currículo [texto impreso] / Jaime Augusto Naranjo, Autor . - 2009 . - p. 11-19.
Incluye esquemas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 85 (Diciembre 2009) . - p. 11-19
Materias : DESARROLLO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR
MALLA CURRICULAR
CURRÍCULO
APRENDIZAJE
AUTONOMÍA CURRICULARClasificación: E14 Resumen : "El currículo se entiende desde una perspectiva de construcción social, que da cuenta del contexto histórico, que ofrece formas de elaboración colectiva, que permitan a profesores, estudiantes y comunidad presentar visiones críticas de la educación, de las prácticas pedagógcas, de las formas de organización del conocimiento y de su realidad y contexto. Así mismom que permitan, en ejercicio de la autonomía escolar, no sólo a través de la teoría, sino tambien de la práctica, alternativas de tranformación que dignifique a los sujetos y los orienten en el desarrollo de proyectos de vida individual." Nota de contenido : -Contexto de la propuesta.
-Sentido del currículo en la reorganización de la enseñanza por ciclos.
-Construcción del rediseño curricular para la organización de la enseñanza pro ciclos (propuesta en desarrollo).
-Las herramientas para la vida y su articulación con la reorganización de la enseñanza por ciclos.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20168 No. 85 Diciembre 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 20169 No. 85 Diciembre 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Evaluación del curriculum en los centros escolares / Robert McCormick (1996)
Título : Evaluación del curriculum en los centros escolares Otros títulos : Curriculum evaluation in schools Tipo de documento : texto impreso Autores : Robert McCormick, Autor ; Mary James, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : 1996 Número de páginas : 367 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-388-6 Nota general : Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO
EVALUACIÓN CURRICULAR
PLANES DE ESTUDIO
MODELOS PEDAGÓGICOS
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E14 Resumen : Los autores aclaran en este libro los principales aspectos profesionales, éticos, políticos, teóricos y prácticos de la evaluación, y presentan propuestas y reflexiones relacionadas con una serie de estrategias y técnicas de evaluación que se utilizan en la actualidad. Se basan en experiencias llevadas a cabo en diversos países en donde existe una importante tradición de evaluación de centros escolares, para estudiar las posibilidades de los enfoques internos y externos de la evaluación y de combinaciones de ambos. También tienen en cuenta la influencia de la evaluación sobre el desarrollo curricular y , en consecuencia sobre la enseñanza y el aprendizaje. Nota de contenido :
Introducción
Primera parte: orientaciones.
Cap.1 Rendición de cuentas y evaluación.
Cap.2 Desarrollo profesional y mejora de la enseñanza
Cap.3 Revisión del curriculum
Segunda parte: estrategias
Cap.4 Evaluación a cargo de agentes externos.
Cap.5 La evaluación a cargo de quienes trabajan en la escuela.
Cap.6 Estrategias combinadas
Tercera parte: técnicas
Enfoques generales.
Cap.8 Revisión de técnicas especificas.
Cap.9 Problemas.
Cuarta parte: Utilización de la evaluación.
Cap.10: Los informes sobre la evaluación.
Cap.11 Aprender de la evaluación.Evaluación del curriculum en los centros escolares = Curriculum evaluation in schools [texto impreso] / Robert McCormick, Autor ; Mary James, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Madrid [España] : Morata, 1996 . - 367 p.
ISBN : 978-84-7112-388-6
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Materias : CURRÍCULO
EVALUACIÓN CURRICULAR
PLANES DE ESTUDIO
MODELOS PEDAGÓGICOS
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E14 Resumen : Los autores aclaran en este libro los principales aspectos profesionales, éticos, políticos, teóricos y prácticos de la evaluación, y presentan propuestas y reflexiones relacionadas con una serie de estrategias y técnicas de evaluación que se utilizan en la actualidad. Se basan en experiencias llevadas a cabo en diversos países en donde existe una importante tradición de evaluación de centros escolares, para estudiar las posibilidades de los enfoques internos y externos de la evaluación y de combinaciones de ambos. También tienen en cuenta la influencia de la evaluación sobre el desarrollo curricular y , en consecuencia sobre la enseñanza y el aprendizaje. Nota de contenido :
Introducción
Primera parte: orientaciones.
Cap.1 Rendición de cuentas y evaluación.
Cap.2 Desarrollo profesional y mejora de la enseñanza
Cap.3 Revisión del curriculum
Segunda parte: estrategias
Cap.4 Evaluación a cargo de agentes externos.
Cap.5 La evaluación a cargo de quienes trabajan en la escuela.
Cap.6 Estrategias combinadas
Tercera parte: técnicas
Enfoques generales.
Cap.8 Revisión de técnicas especificas.
Cap.9 Problemas.
Cuarta parte: Utilización de la evaluación.
Cap.10: Los informes sobre la evaluación.
Cap.11 Aprender de la evaluación.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19769 LE14 05393 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 25799 LE14 05393 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Evaluación de la renovación curricular en básica primaria en el departamento de Antioquia / Severiano Herrera Vasquez
Título : Evaluación de la renovación curricular en básica primaria en el departamento de Antioquia Tipo de documento : texto impreso Autores : Severiano Herrera Vasquez, Director de la investigación Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO
EDUCACIÓN
MODELOS PEDAGÓGICOS
RENOVACIÓN CURRICULARClasificación: E14 Evaluación de la renovación curricular en básica primaria en el departamento de Antioquia [texto impreso] / Severiano Herrera Vasquez, Director de la investigación . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)
Materias : CURRÍCULO
EDUCACIÓN
MODELOS PEDAGÓGICOS
RENOVACIÓN CURRICULARClasificación: E14 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15018 AVE14 02869 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible La evaluación y la autonomía curricular para una educación de calidad / Carmenza Sánchez Rodríguez en Educación y Cultura, No. 81 (Diciembre 2008)
[Artículo]
Título : La evaluación y la autonomía curricular para una educación de calidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmenza Sánchez Rodríguez, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 25-27 Idioma : Español (spa) Materias : AUTONOMÍA CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓNClasificación: E14 Resumen : "Me refiero a tres ideas centrales, en primer lugar a la evaluación como asunto político y examinar la forma como ésta ha configurado nuevos sentidos y nuevas prácticas educativa; en segundo lugar, me refiero a las pruebas masivas y, por último, hago referencia al protagonismo excesivo que ha tomado la evaluación en el campo educativo." Nota de contenido :
-La validez de las pruebas.
-Lo que evalúan las pruebas.
-El asunto ético y político del reconocimiento de la diversidad.
in Educación y Cultura > No. 81 (Diciembre 2008) . - p. 25-27[Artículo] La evaluación y la autonomía curricular para una educación de calidad [texto impreso] / Carmenza Sánchez Rodríguez, Autor . - 2008 . - p. 25-27.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 81 (Diciembre 2008) . - p. 25-27
Materias : AUTONOMÍA CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓNClasificación: E14 Resumen : "Me refiero a tres ideas centrales, en primer lugar a la evaluación como asunto político y examinar la forma como ésta ha configurado nuevos sentidos y nuevas prácticas educativa; en segundo lugar, me refiero a las pruebas masivas y, por último, hago referencia al protagonismo excesivo que ha tomado la evaluación en el campo educativo." Nota de contenido :
-La validez de las pruebas.
-Lo que evalúan las pruebas.
-El asunto ético y político del reconocimiento de la diversidad.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19194 No. 81 Diciembre 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19195 No. 81 Diciembre 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Formación de competencias docentes : diseñar y aprender con ambientes computacionales / Luis Bayardo Sanabria Rodriguez (2006)PermalinkFormación integral y competencias : pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación / Sergio Tobon Tobon (2010)PermalinkFormación por ciclos en áreas de la tecnología / Mirna Jirón P. (2010)PermalinkFormación por competencias : fundamentos y estrategias didácticas. evaluativas y curriculares / Carmen Amalia Camacho Sanabria (2013)PermalinkFrente a los estándares curriculares : el caso de lengua castellana y literatura / Red Colombiana para la Transformacion de la Formacion Docente en Lenguaje (2003)PermalinkFundamentos y marcos de los programas curriculares / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1988)PermalinkGuía para realizar adaptaciones curriculares / Jesus Garcia Vidal (1999)PermalinkHacia un currículo por competencias (compilación) / Heladio Moreno Moreno (2004)PermalinkIdiomas extranjeros : lineamientos curriculares / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1999)PermalinkLa Imagen deseable de las ciencias naturales / Raul Calixto Flores (2001)Permalink