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Etapas del desarrollo, niños de 2 y medio a 5 años
Título : Etapas del desarrollo, niños de 2 y medio a 5 años Tipo de documento : texto impreso Número de páginas : 7 h Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO INFANTIL Clasificación: E2 Etapas del desarrollo, niños de 2 y medio a 5 años [texto impreso] . - [s.d.] . - 7 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : DESARROLLO INFANTIL Clasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101910 AVE2 01538 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Evaluación en la educación especial / John Salvia (1995)
Título : Evaluación en la educación especial Tipo de documento : texto impreso Autores : John Salvia ; James E. Ysseldyke Mención de edición : 2a. ed Editorial : México D.F. [México] : El Manual Moderno Fecha de publicación : 1995 Número de páginas : 933 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-426-733-6 Nota general : Incluye bibliografía, glosario e índice Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
PRUEBAS DE INTELIGENCIAClasificación: E2 Evaluación en la educación especial [texto impreso] / John Salvia ; James E. Ysseldyke . - 2a. ed . - México D.F. [México] : El Manual Moderno, 1995 . - 933 p.
ISBN : 978-968-426-733-6
Incluye bibliografía, glosario e índice
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
PRUEBAS DE INTELIGENCIAClasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17878 LE2 04984 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Evaluación y tratamiento de niños disléxicos / Laura Edna Aragon Borja (2007)
Título : Evaluación y tratamiento de niños disléxicos Tipo de documento : texto impreso Autores : Laura Edna Aragon Borja Mención de edición : 2. ed Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2007 Número de páginas : 335 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 968-24-7920-5 Nota general : Incluye indice Idioma : Español (spa) Materias : DIFICULTADES EN LA LECTURA
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
EDUCACIÓN ESPECIAL
DISLEXIAClasificación: E2 Evaluación y tratamiento de niños disléxicos [texto impreso] / Laura Edna Aragon Borja . - 2. ed . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2007 . - 335 p. : il.
ISSN : 968-24-7920-5
Incluye indice
Idioma : Español (spa)
Materias : DIFICULTADES EN LA LECTURA
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
EDUCACIÓN ESPECIAL
DISLEXIAClasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20950 LE2 05682 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Factores importantes para remisión a especialistas / Secretaria de Educacion y Cultura de Amtioquia, Division de Educacion Especial
Título : Factores importantes para remisión a especialistas Tipo de documento : texto impreso Autores : Secretaria de Educacion y Cultura de Amtioquia Division de Educacion Especial Número de páginas : 5 h Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL Clasificación: E2 Factores importantes para remisión a especialistas [texto impreso] / Secretaria de Educacion y Cultura de Amtioquia Division de Educacion Especial . - [s.d.] . - 5 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL Clasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101960 AVE2 01587 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Familia, discapacidad y educación: anotaciones para comprender y reflexionar en torno a propuestas de interacción desde la institución educativa / Dora Manjarrés Carrizales (2015)
Título : Familia, discapacidad y educación: anotaciones para comprender y reflexionar en torno a propuestas de interacción desde la institución educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Dora Manjarrés Carrizales, Autor ; Elvia Yanneth León González, Autor ; Andrés Gaitán Luque, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2015 Colección : CUIP núm. 18 Número de páginas : 238 p. Il. : gráficos ISBN/ISSN/DL : 978-958-8908-20-5 Nota general : Incluye bibliografía, anexos e índices temático y onomástico Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
DOCENTES-COLOMBIA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DISCAPACIDAD-COLOMBIA
PADRES DE NIÑOS CON DISCAPACIDADES-INVESTIGACIONES-COLOMBIA
PERSONAS CON DISCAPACIDADES-RELACIONES FAMILIARES
EDUCACIÓN DE NIÑOS CON DISCAPACIDADES-COLOMBIA
EDUCACIÓN ESPECIAL-COLOMBIA
EDUCACIÓN ESPECIAL-INVESTIGACIONES-COLOMBIAClasificación: E2 Resumen : Este libro es el resultado de un ejercicio investigativo desarrollado por el Grupo Interinstitucional de Investigación familia y escuela, el cual busca generar análisis académico e investigativo sobre temáticas de familia relacionadas con la formación de educadores. Desde allí, la línea de investigación en familia y discapacidad pretende aportar a la comprensión de la interacción de las categorías familia-discapacidad y educación, buscando, a partir de procesos de investigación, liderar este campo de estudio. Esta investigación se desarrolló con la participación y cofinanciación de la Universidad Pedagógica Nacional y de la Fundación Universitaria Monserrate. El estudio tiene como objetivo central caracterizar las dinámicas que se establecen en los contextos escolares frente a los procesos educativos de niños y jóvenes con discapacidad, destacando la interacción entre la familia y la escuela como escenarios primordiales de formación, socialización y desarrollo. Resaltando las palabras de Torío (2004): Uno de los grandes desafíos actuales consiste en afrontar los temas de educación y formación sin responsabilizar únicamente de ello al sistema educativo. Ante una sociedad en cambio como la actual es necesario reflexionar sobre el nuevo cometido de las dos instituciones educativas tradicionales: la familia y la escuela. La educación necesita el diálogo entre ambas instituciones para buscar convergencia a la vez que delimitar competencias y buscar causes de interrelación y comunicación (p. 35)." Nota de contenido :
Presentación.
Antecedentes y contextualización.
1. El estudio, justificación y pertinencia.
2. Discapacidad. Un recorrido histórico y conceptual,
3. Familia y escuela. Delimitación e interacción.
4. Un ejercicio investigativo como punto de partida.
5. Discapacidad desde las instituciones educativas. ¿Ausencia, parámetros o posibilidad?
6. Conversando con la familia sobre la escuela.
7. Conversar con maestros y agentes educativos.
8. Familia y escuela. Interacción y articulación.
9. Interacción familia y escuela desde el contexto institucional: una mirada general a las experiencias.
Conclusiones.Familia, discapacidad y educación: anotaciones para comprender y reflexionar en torno a propuestas de interacción desde la institución educativa [texto impreso] / Dora Manjarrés Carrizales, Autor ; Elvia Yanneth León González, Autor ; Andrés Gaitán Luque, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2015 . - 238 p. : gráficos. - (CUIP; 18) .
ISBN : 978-958-8908-20-5
Incluye bibliografía, anexos e índices temático y onomástico
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
DOCENTES-COLOMBIA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DISCAPACIDAD-COLOMBIA
PADRES DE NIÑOS CON DISCAPACIDADES-INVESTIGACIONES-COLOMBIA
PERSONAS CON DISCAPACIDADES-RELACIONES FAMILIARES
EDUCACIÓN DE NIÑOS CON DISCAPACIDADES-COLOMBIA
EDUCACIÓN ESPECIAL-COLOMBIA
EDUCACIÓN ESPECIAL-INVESTIGACIONES-COLOMBIAClasificación: E2 Resumen : Este libro es el resultado de un ejercicio investigativo desarrollado por el Grupo Interinstitucional de Investigación familia y escuela, el cual busca generar análisis académico e investigativo sobre temáticas de familia relacionadas con la formación de educadores. Desde allí, la línea de investigación en familia y discapacidad pretende aportar a la comprensión de la interacción de las categorías familia-discapacidad y educación, buscando, a partir de procesos de investigación, liderar este campo de estudio. Esta investigación se desarrolló con la participación y cofinanciación de la Universidad Pedagógica Nacional y de la Fundación Universitaria Monserrate. El estudio tiene como objetivo central caracterizar las dinámicas que se establecen en los contextos escolares frente a los procesos educativos de niños y jóvenes con discapacidad, destacando la interacción entre la familia y la escuela como escenarios primordiales de formación, socialización y desarrollo. Resaltando las palabras de Torío (2004): Uno de los grandes desafíos actuales consiste en afrontar los temas de educación y formación sin responsabilizar únicamente de ello al sistema educativo. Ante una sociedad en cambio como la actual es necesario reflexionar sobre el nuevo cometido de las dos instituciones educativas tradicionales: la familia y la escuela. La educación necesita el diálogo entre ambas instituciones para buscar convergencia a la vez que delimitar competencias y buscar causes de interrelación y comunicación (p. 35)." Nota de contenido :
Presentación.
Antecedentes y contextualización.
1. El estudio, justificación y pertinencia.
2. Discapacidad. Un recorrido histórico y conceptual,
3. Familia y escuela. Delimitación e interacción.
4. Un ejercicio investigativo como punto de partida.
5. Discapacidad desde las instituciones educativas. ¿Ausencia, parámetros o posibilidad?
6. Conversando con la familia sobre la escuela.
7. Conversar con maestros y agentes educativos.
8. Familia y escuela. Interacción y articulación.
9. Interacción familia y escuela desde el contexto institucional: una mirada general a las experiencias.
Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27248 LE2 08183 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Familia, sexualidad y discapacidad : Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos / Pedro Luis Castro Alegret (1995)PermalinkFormación del personal docente en la educación especial : evaluación y actualidad en Cuba / Ramon Lopez Machin (1995)PermalinkForo la educación especial en busca de futuro : formación integral de poblaciones con limitaciones o capacidades excepcionales / José Napoleón Villareal Sánchez (1994)PermalinkEl Fracaso en el aprendizaje escolar I : dificultades globales de tipo adaptativo / Santiago Molina Garcia (1997)PermalinkFundamentos normativos de la educación especial / William Alfredo Estrada Atehortúa (1992)PermalinkFundamentos y prácticas inclusivas en el proyecto Roma / Miguel López MeleroPermalinkGestión académica de alumnos con necesidades educativas especiales : educación infantil, primaria, ESO, bachillerato y formacion profesional especifica / Jose Luis Gomez Castro (2000)PermalinkGuía metodológica de la inclusión educativa con calidad: pedagogía multidimensional / Emel Jiménez Ochoa (2016)PermalinkHablar el lenguaje de las manos hacia las manos / Barbara Miles (200-)PermalinkHacia una política educativa concertada para la educación especial : conclusiones del encuentro de integración / ASDEM (1992)PermalinkHerramietas psicólogicas para educar a niños con necesidades especiales / Mucio Alejandro Romero Ramírez (2012)PermalinkIdeas falsas sobre el principio de normalización / Burt PerrinPermalinkIdeas y estrategias pedagógicas, para ayudar al niño con déficit de atención en sus primeros anos escolares / Clara Ines Gonzalez de Mira (1997)PermalinkIguales, pero diferentes : un modelo de integración en el tiempo libre / Almudena Espinosa Rabanal (1995)PermalinkInclusión en educación física : las claves del éxito para la inclusión del alumnado con capacidades diferentes / Francisco Javier Hernandez Vazquez (2012)PermalinkInclusión educativa / Dora Ines Arroyave G. (200-)PermalinkInclusión educativa para estudiantes con Altas capacidades, aula feliz y creatividad: pedagogía multidimensional Vol. 5 / Emel Jiménez Ochoa (2017)PermalinkInclusión educativa y profesorado inclusivo: aprender juntos para aprender a vivir juntos / Alicia Escribano González (2013)PermalinkLa integración : un derecho, un deber de todos / Ana Maria Jimenez A (1993)PermalinkIntegración educativa / España, Ministerio de Educación y Ciencia (1985)PermalinkIntegración educativa / Maria Eugenia Gaviria Jaramillo (1993)PermalinkIntegración educativa : lineamientos generales / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1991)PermalinkLa integración escolar como problemática profesional / Silvia Dubrovsky (2005)PermalinkLa integración escolar como tendencia de la educación especial / Maria Eugenia Gaviria JaramilloPermalinkIntegración escolar para población con necesidades especiales / Jorge Ivan Correa Alzate (1999)PermalinkIntegración a la escuela regular de niños y jóvenes con necesidades educativas especiales en la ciudad de Medellín / Medellin, Secretaria de Educacion y Cultura (1995)PermalinkLa integración de niños discapacitados a la educación común / Danielle Van Steenlandt (1991)PermalinkIntegración o exclusión : la escuela común y los niños con necesidades educativas especiales / Maria Jose Borsani (2000)PermalinkIntegración social y retardo mental, una experiencia compartida / Ana Eugenia Gomez Tapias (1999)PermalinkLa integración total de los niños con necesidades especiales a la educación regular : un problema sin presente ni futuro / Marybel Cristina Lopez Vargas (1992)PermalinkDe la integración a una educación para todos : la atención a la diversidad desde la educación primaria a la universidad / Rosa Marchena Gomez (2002)PermalinkIntegración y conciencia social / Alfredo Silva Armas (1989)PermalinkIntervención educativa en el TDAH: más de 100 propuestas para educadores y familias / Jesús Jarque García (c2017)PermalinkInvestigación de un modelo de integración de niños con discapacidad al centro de educación común Jesús Maria / Colegio Jesus MariaPermalinkJuegos para niños con necesidades educativas especiales / Monica Montes Ayala (2005)PermalinkJuegos vivenciados : niños con parálisis cerebral / Francina Cardenas (2001)PermalinkJugar es cosa seria: estimulación temprana... antes de que sea tarde / Clemencia Baraldi (2001)PermalinkLateralidad y aprendizaje infantilPermalinkLectura correctiva y remedial / Mabel Condemarín G. (1996)PermalinkLectura y libros para alumnos con necesidades especiales / Gabriel Comes Nolla (2003)PermalinkEl lenguaje, la lengua y la comunicación del sordo / Nestor A Pardo Rodriguez (1992)PermalinkDel lenguaje del trastorno a las necesidades educativas especiales / Alvaro MarchesiPermalinkLenguaje y dislexias : enfoque cognitivo del retardo lector / Luis Bravo Valdivieso (2003)PermalinkLogopedia práctica / Antonio Sos Abad (2001)PermalinkManos y pensamiento: realidades de la interpretación, perspectivas de formación / Nahir Rodríguez Reina (2018)PermalinkManos y pensamiento: una mirada a los lenguajes de los sordos : alternativas para el desarrollo integral humano y mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad sorda colombiana / Bertha Esperanza Monroy Martín (2011)PermalinkManual de clasificación sobre las consecuencias de la enfermedad (1980)PermalinkManual de dificultades de aprendizaje: lenguaje, lecto-escritura y matemáticas / Jesús Nicasio García Sánchez (c1998, 2010)PermalinkManual para docentes integradores y tiflólogos que enseñan a personas con limitación visual / Hernando Pradilla Cobos (2010)PermalinkManual de los Trastornos de la Comunicación Lenguaje y Habla / Vanina A. Angiono (2019)PermalinkMemoria semántica : estructura de conocimiento y aprendizaje de la lectura / Liliana Morenza Padilla (1995)PermalinkMi manual de educación inclusiva: procedimientos para el desarrollo de contextos escolares incluyentes / Alma Adriana Carmona Enríquez (2013)PermalinkModelo ecológico: educación y trabajo para personas con discapacidad intelectual / María Teresa Forero Duarte (2015)PermalinkNarrativas de la educación especial en Medellín: una reconstrucción polifónica, 1966-2004 / Víctor Alexánder Yarza de los Ríos (2015)PermalinkLas necesidades educativas especialesPermalinkEl niño autista : manual para padres (1982)PermalinkEl niño con dificultades de aprendizaje : Curso de superación / Marta Torres Gonzalez (199-)PermalinkEl niño con limitaciones empieza a recibir atención domiciliaria (1991)PermalinkUn niño especial en mi aula : hacia las escuelas incluyentes. Conceptos y actividades para niños y maestros / Helga Patricia Frola Ruiz (2004)PermalinkEl niño especial : el papel de los hermanos en su educación / Thomas H. Powell (c1991, c2001)PermalinkNiños con capacidades especiales: manual para padres / Pablo Pineda (2016)PermalinkNiños desatentos e hiperactivos : reflexiones criticas acerca del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (ADD/ADHD) / Beatriz Janin (2005)PermalinkNiños hiperactivos, impulsivos y desatentos : cuando se puede hablar de un trastorno / Isabel Orjales Villar (2003)PermalinkNiños que no aprenden / Silvia Schlemenson (2001)PermalinkNivelación como programa de integración para el retardo mental leve / Comite Regional de Rehabilitacion de Antioquia (1988)PermalinkNormas éticas para abordar diagnósticos y pronósticos de niños y niñas que presentan retos especiales en su manejo / Fundacion Teleton de Honduras (1995)PermalinkNuevas formas de actuación en educación especial / Maria Jose Figueroa Iniguez (1991)PermalinkNuevas tecnologías para autonomía de discapacitados / Elizabeth BallenPermalinkObjetivos, actividades y funciones del Comité Departamental de Integración en Educación Especial / Antioquia, Secretaria de Educación y Cultura (Colombia)PermalinkOntogenia del lenguajePermalinkEl papel del equipo interdisciplinario en la integración educativa, laboral y social de limitados sensoriales / Antioquia, Secretaria de Educación y Cultura (Colombia) (1994)PermalinkPedagogía de la igualdad. Ensayos contra la educación excluyente / Pablo Gentili (2011)PermalinkLa percepción auditiva : un enfoque transversal / Inés Bustos Sánchez (2001)PermalinkLa percepción auditiva : manual practico de discriminación auditiva / Inés Bustos Sánchez (2001)PermalinkPersona sorda y discurso lecto-escrito / Rocio Guzman GonzalezPermalinkPodemos hablar acerca de Asperger? Una guía para los amigos, la familia y los profesionales / Jude Welton (2017)PermalinkPodemos hablar acerca del autismo? Una guía para los amigos, la familia y los profesionales / Jude Welton (2017)PermalinkPodemos hablar acerca de las dificultades del procesamiento sensorial? Una guía para los amigos, la familia y los profesionales / Sue Allen (2017)PermalinkPodemos hablar acerca de la dislexia? Una guía para los amigos, la familia y los profesionales / Alan M. Hultquist (2017)PermalinkPodemos hablar acerca de la epilepsia? Una guía para los amigos, la familia y los profesionales / Kate Lambert (2017)PermalinkPodemos hablar acerca del mutismo selectivo? Una guía para los amigos, la familia y los profesionales / Maggie Johnson (2017)PermalinkPodemos hablar acerca de la parálisis cerebral? Una guía para los amigos, la familia y los profesionales / Marion Stanton (2017)PermalinkPodemos hablar acerca del síndrome de Down? Una guía para los amigos, la familia y los profesionales / Elliott Elizabeth (2017)PermalinkPodemos hablar acerca del síndrome de Tourette? Una guía para los amigos, la familia y los profesionales / Mal Leicester (2017)PermalinkPodemos hablar acerca del TDAH? Una guía para los amigos, la familia y los profesionales / Susan Yarney (2017)PermalinkPolítica nacional sobre readaptación profesional y empleo de personas invalidas / Comité de Rehabilitación de Antioquia (1989)PermalinkPolíticas de integración en educación especial / Secretaria de Educacion y Cultura de Antioquia, Division de Educacion Especial (1991)PermalinkPonencia acerca de la perspectiva mundial de la educación especial y la integración del menor con retardo mental a la escuela ordinaria / Norha Eugenia Villegas Mejía (1994)PermalinkPrevención, corrección - compensación e integración : actualidad y perspectiva de la atención a los niños con necesidades educativas especiales en Cuba / Rafael Bell Rodríguez (1995)PermalinkPrevención e intervención temprana de la limitación / Convenio Andrés Bello, Secretaria ejecutiva (Colombia) (1991)PermalinkProblemas de aprendizaje / Juan de Dios Arias S. (2003)PermalinkProblemas de aprendizaje en escolaridad primaria privada para el Departamento de Boyaca / Ana Delia Baron Duran (1987)PermalinkProblemas de aprendizaje en la infancia / Isabelle Beaudry Bellefeuille (2003)PermalinkProblemas de aprendizaje paso a paso : una guía practica para conocer y ayudar al niño con problemas de aprendizajePermalinkProblemas de aprendizaje paso a paso : una guía practica para conocer y ayudar al niño con problemas de aprendizaje Volumen 1Permalink