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Autismo y síndrome de Asperger / Simon Baron-Cohen (2012)
Título : Autismo y síndrome de Asperger Otros títulos : Autism and Asperger syndrome Tipo de documento : texto impreso Autores : Simon Baron-Cohen, Autor ; Sandra Chaparro, Traductor Mención de edición : 1 reimpr Editorial : Madrid [España] : Alianza Editorial Fecha de publicación : 2012 Otro editor: Madrid [España] : Anaya Número de páginas : 204 p. Il. : il., fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-84-206-6941-0 Nota general : Incluye índice analítico Idioma : Español (spa) Materias : SÍNDROME DE ASPERGER
AUTISMO
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen : Esta obra resume el estado actual de los estudios sobre autismo y síndrome de Asperger. Explica cómo se obtiene un diagnóstico y describe las opciones pedagógicas existentes para mejorar la situación de los afectados por estos trastornos. El autor adopta un enfoque a largo plazo, estudiando a personas desde la más temprana infancia hasta la edad adulta. Nos ofrece asimismo un esquema de su nueva «Teoría de la empatía sistematización » (ES) con la que intenta explicar todos y cada uno de los rasgos psicológicos del espectro autista. Este libro está pensado, sobre todo, para las personas que padecen los síntomas del autismo y sus familias. Pero puede resultar igualmente útil para médicos clínicos, docentes y otro tipo de profesionales involucrados en el cuidado y apoyo a quienes padecen autismo. Nota de contenido :
-Agradecimientos.
-Créditos de figuras.
1. Encuentro con dos afectados por un trastorno del espectro autista.
2. Variabilidad en la prevalencia del autismo a lo largo de la historia.
3. Medir el espectro autista.
4. Cómo obtener un diagnóstico.
5. La psicología del autismo y el síndrome de Asperger.
6. La biología del autismo y el síndrome de Asperger.
7. Intervención, educación y tratamiento.
-Notas.
-Lecturas recomendadas.
-Apéndice 1. Coeficiente del espectro autista (AQ): versión para adultos.
-Apéndice 2. Organizaciones de todo el mundo que proporcionan ayuda a personas con trastornos del espectro autista y a sus familias.Autismo y síndrome de Asperger = Autism and Asperger syndrome [texto impreso] / Simon Baron-Cohen, Autor ; Sandra Chaparro, Traductor . - 1 reimpr . - Madrid [España] : Alianza Editorial : Madrid [España] : Anaya, 2012 . - 204 p. : il., fotografías.
ISBN : 978-84-206-6941-0
Incluye índice analítico
Idioma : Español (spa)
Materias : SÍNDROME DE ASPERGER
AUTISMO
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen : Esta obra resume el estado actual de los estudios sobre autismo y síndrome de Asperger. Explica cómo se obtiene un diagnóstico y describe las opciones pedagógicas existentes para mejorar la situación de los afectados por estos trastornos. El autor adopta un enfoque a largo plazo, estudiando a personas desde la más temprana infancia hasta la edad adulta. Nos ofrece asimismo un esquema de su nueva «Teoría de la empatía sistematización » (ES) con la que intenta explicar todos y cada uno de los rasgos psicológicos del espectro autista. Este libro está pensado, sobre todo, para las personas que padecen los síntomas del autismo y sus familias. Pero puede resultar igualmente útil para médicos clínicos, docentes y otro tipo de profesionales involucrados en el cuidado y apoyo a quienes padecen autismo. Nota de contenido :
-Agradecimientos.
-Créditos de figuras.
1. Encuentro con dos afectados por un trastorno del espectro autista.
2. Variabilidad en la prevalencia del autismo a lo largo de la historia.
3. Medir el espectro autista.
4. Cómo obtener un diagnóstico.
5. La psicología del autismo y el síndrome de Asperger.
6. La biología del autismo y el síndrome de Asperger.
7. Intervención, educación y tratamiento.
-Notas.
-Lecturas recomendadas.
-Apéndice 1. Coeficiente del espectro autista (AQ): versión para adultos.
-Apéndice 2. Organizaciones de todo el mundo que proporcionan ayuda a personas con trastornos del espectro autista y a sus familias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25684 LE2 07465 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Bases pedagógicas de la educación especial : manual para la formacion inicial del profesorado / Rufino Cano Gonzalez (2003)
Título : Bases pedagógicas de la educación especial : manual para la formacion inicial del profesorado Tipo de documento : texto impreso Autores : Rufino Cano Gonzalez ; Narciso Garcia Nieto ; Angeles Parrilla Latas ; Esteban Sanchez Manzano Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2003 Colección : Educación Número de páginas : 387 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9742-226-0 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓN ESPECIAL-LEGISLACIÓN-ESPAÑA
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
APRENDIZAJE
PEDAGOGÍAClasificación: E2 Bases pedagógicas de la educación especial : manual para la formacion inicial del profesorado [texto impreso] / Rufino Cano Gonzalez ; Narciso Garcia Nieto ; Angeles Parrilla Latas ; Esteban Sanchez Manzano . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, 2003 . - 387 p. - (Educación) .
ISBN : 978-84-9742-226-0
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓN ESPECIAL-LEGISLACIÓN-ESPAÑA
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
APRENDIZAJE
PEDAGOGÍAClasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13846 LE2 04080 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Caminando a través del TDAH / Jonatan Frutos de Miguel (2020)
Título : Caminando a través del TDAH Tipo de documento : texto impreso Autores : Jonatan Frutos de Miguel, Autor Editorial : Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación : 2020 Colección : Ojos solares. Tratamiento Número de páginas : 246 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-368-4296-8 Idioma : Español (spa) Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA INFANTIL
NIÑOS HIPERACTIVOSClasificación: E2 Resumen : "El TDAH es uno de los trastornos del comportamiento infantil más controvertidos del momento. Lejos ya de su uso clasificatorio en psicopatología, ha adquirido el poder de nombrar al malestar principal de la infancia y la adolescencia y, por si eso fuera poco, ahora se está extendiendo a la edad adulta. En esta obra, de forma monográfica, se hace un recorrido por todos los estudios llevados a cabo por diferentes autores sobre los factores que pueden dar origen al TDAH, su evaluación e intervención en el entorno clínico, escolar y familiar, y su tratamiento tanto psicológico como con el uso de fármacos. Su objetivo es mostrar una visión global de lo que hoy se sabe o, mejor dicho, no se sabe del TDAH.Se puede decir que la obra es un pequeño tratado con información de gran interés y utilidad para todos aquellos que quieran conocer el inicio y desarrollo de la ciencia en el campo del TDAH." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Introducción. La evolución de la psicopatología. TDAH: el concepto a lo largo del tiempo. El daño cerebral, las características comportamentales y la pobre inhibición como moduladores del concepto a lo largo del siglo XX. El concepto actual. El concepto actual desde la perspectiva clínica (categorial). El concepto actual desde la perspectiva empírica (dimensional). Comorbilidad y otros problemas frecuentes asociados al TDAH. Buscando el origen. ¿Sabemos la causa? La evolución etiológica del TDAH. El modelo médico. El modelo psicológico. El modelo pedagógico. Procesos neurológicos y psicológicos implicados en la definición operativa del TDAH. Tempo cognitivo lento. Los sofismas del diagnóstico y el tratamiento psico-farmacológico. Estrategias para la evaluación del TDAH. Las entrevistas, escalas y cuestionarios en el diagnóstico. Los test psicométricos y pruebas específicas de diagnóstico. El tratamiento en el TDAH. Tratamiento psicológico. Tratamiento psicopedagógico. Tratamiento farmacológico. Intervención en el ámbito escolar. Intervención en el ámbito familiar. Caminando a través del TDAH [texto impreso] / Jonatan Frutos de Miguel, Autor . - Madrid [España] : Pirámide, 2020 . - 246 p.. - (Ojos solares. Tratamiento) .
ISBN : 978-84-368-4296-8
Idioma : Español (spa)
Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA INFANTIL
NIÑOS HIPERACTIVOSClasificación: E2 Resumen : "El TDAH es uno de los trastornos del comportamiento infantil más controvertidos del momento. Lejos ya de su uso clasificatorio en psicopatología, ha adquirido el poder de nombrar al malestar principal de la infancia y la adolescencia y, por si eso fuera poco, ahora se está extendiendo a la edad adulta. En esta obra, de forma monográfica, se hace un recorrido por todos los estudios llevados a cabo por diferentes autores sobre los factores que pueden dar origen al TDAH, su evaluación e intervención en el entorno clínico, escolar y familiar, y su tratamiento tanto psicológico como con el uso de fármacos. Su objetivo es mostrar una visión global de lo que hoy se sabe o, mejor dicho, no se sabe del TDAH.Se puede decir que la obra es un pequeño tratado con información de gran interés y utilidad para todos aquellos que quieran conocer el inicio y desarrollo de la ciencia en el campo del TDAH." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Introducción. La evolución de la psicopatología. TDAH: el concepto a lo largo del tiempo. El daño cerebral, las características comportamentales y la pobre inhibición como moduladores del concepto a lo largo del siglo XX. El concepto actual. El concepto actual desde la perspectiva clínica (categorial). El concepto actual desde la perspectiva empírica (dimensional). Comorbilidad y otros problemas frecuentes asociados al TDAH. Buscando el origen. ¿Sabemos la causa? La evolución etiológica del TDAH. El modelo médico. El modelo psicológico. El modelo pedagógico. Procesos neurológicos y psicológicos implicados en la definición operativa del TDAH. Tempo cognitivo lento. Los sofismas del diagnóstico y el tratamiento psico-farmacológico. Estrategias para la evaluación del TDAH. Las entrevistas, escalas y cuestionarios en el diagnóstico. Los test psicométricos y pruebas específicas de diagnóstico. El tratamiento en el TDAH. Tratamiento psicológico. Tratamiento psicopedagógico. Tratamiento farmacológico. Intervención en el ámbito escolar. Intervención en el ámbito familiar. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29721 LE2 09418 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La capacidad de ser sujeto : mas allá de las técnicas en educacion especial / Nuria Perez de Lara (1998)
Título : La capacidad de ser sujeto : mas allá de las técnicas en educacion especial Tipo de documento : texto impreso Autores : Nuria Perez de Lara Editorial : Barcelona [España] : Laertes Fecha de publicación : 1998 Número de páginas : 228 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7584-361-2 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL Clasificación: E2 La capacidad de ser sujeto : mas allá de las técnicas en educacion especial [texto impreso] / Nuria Perez de Lara . - Barcelona [España] : Laertes, 1998 . - 228 p.
ISBN : 978-84-7584-361-2
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL Clasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10878 LE2 03705 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Cómo detectar y tratar las dificultades en el lenguaje oral / Julia Torres Gil (1996)
Título : Cómo detectar y tratar las dificultades en el lenguaje oral Tipo de documento : texto impreso Autores : Julia Torres Gil Editorial : Barcelona [España] : CEAC Fecha de publicación : 1996 Colección : Aula practica Número de páginas : 124 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-329-8635-2 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
TRASTORNOS DEL HABLA EN NIÑOS
NIÑOS INCAPACITADOS MENTALMENTEClasificación: E2 Cómo detectar y tratar las dificultades en el lenguaje oral [texto impreso] / Julia Torres Gil . - Barcelona [España] : CEAC, 1996 . - 124 p. - (Aula practica) .
ISBN : 978-84-329-8635-2
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
TRASTORNOS DEL HABLA EN NIÑOS
NIÑOS INCAPACITADOS MENTALMENTEClasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101549 LE2 02182 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Cómo integrar a niños con necesidades especiales al salón de clase con gimnasia para el cerebro / Cecilia Freeman (2008)Permalink¿Cómo prevenir las dificultades de aprendizaje en la escritura? La respuesta a la intervención como marco de referencia. / María Arrimada (2022)PermalinkCómo programar en educación especial / Jesus Garrido Landivar (1994)PermalinkCompendio de educación especial / Pedro Sanchez Escobedo (1999)PermalinkComplemento al subproyecto del centro de educación especial / La Ceja, Secretaria de Educacion, Cultura y DeportesPermalinkConcepciones y lineas de acción para la atención de las personas con limitaciones y capacidades y talentos excepcionales / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1997)PermalinkLas conductas hiperactivas en el colegio a través de los diarios de campo / Ines Cebrian Garrido (2005)PermalinkConsideraciones para la integración educativa de la población con limitaciones, capacidades o talentos excepcionales en el departamento de Antioquia / Antioquia, Gobernación. Secretaria de Educación y Cultura (2003)PermalinkConsideraciones sobre la educación especial frente a las nuevas normas constitucionales y legales / German Rodas Gonzalez (1994)PermalinkLa constitución del 91 y la voluntad popular / Ricardo Restrepo Arbelaez (1994)PermalinkContacto niño-animal : la conmovedora experiencia del lazo entre animales y niños con autismo y otras problemáticas graves de la infancia / Juan Vasen (2013)PermalinkCuentos y colores: la inclusión en un espacio escolar / María Andrea Simmonds Tabbert (2022)PermalinkCurso lengua de señas colombiana : vídeo de apoyo curso I nivel básico / Patricia Ovalle Sosa (1997)PermalinkDeficiencia visual I / Fermin Cano DiazPermalinkDeporte adaptado y escuela inclusiva / Higinio F. Arribas Cubero (2015)PermalinkDesarrollo curricularPermalinkDesarrollo y educación de los niños superdotados / Yolanda Benito Mate (1996)PermalinkDesarrollo y educación del talento en adolescentes / Maria de los Dolores Valadez Sierra (2010)PermalinkDetección, prevención y tratamiento de dificultades del aprendizaje : como descubrir, tratar y prevenir los problemas en la escuela / Beatriz Arbones Fernandez (2010)PermalinkDidáctica multisensorial de las ciencias : un nuevo método para alumnos ciegos, deficiencias visuales, y también sin problemas de visión / Miquel-Albert Soler (1999)Permalink