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Los indicadores de evaluación del centro docente / Juan Noriega (1999)
Título : Los indicadores de evaluación del centro docente Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Noriega ; Alberto Munoz Editorial : Madrid [España] : Escuela Española Fecha de publicación : 1999 Colección : Guia escolar Número de páginas : 39 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-331-0718-3 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Los indicadores de evaluación del centro docente [texto impreso] / Juan Noriega ; Alberto Munoz . - Madrid [España] : Escuela Española, 1999 . - 39 p. - (Guia escolar) .
ISBN : 978-84-331-0718-3
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104807 LE21 00507 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Inspección, supervisión, evaluación y calidad en un centro educativo de enseñanza secundaria obligatoria / Olga Femenía Millet (2015)
Título : Inspección, supervisión, evaluación y calidad en un centro educativo de enseñanza secundaria obligatoria Tipo de documento : texto impreso Autores : Olga Femenía Millet, Autor Editorial : Madrid [España] : Ediciones Diaz de Santos Fecha de publicación : 2015 Número de páginas : 133 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9969-938-7 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
INSPECCIÓN EDUCATIVA
SUPERVISIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E21 Resumen : "La supervisión y la evaluación suponen procesos de mejora que ayudan al centro educativo a evaluarse continuamente para optimizar los aspectos más deficientes de su organización y de su funcionamiento, y a consolidarse elaborando un cuerpo institucional que irá conformando sus raíces y su personalidad. En este libro se analiza la autonomía de los centros educativos como un factor importante para la mejora de la calidad de la enseñanza, ya que permite un aumento de su responsabilidad con la puesta en marcha de procedimientos adecuados de autoevaluación y de mejora. Cada vez más, los centros educativos van adquiriendo la condición de núcleo aglutinador de proyectos, yendo más allá de una simple interconexión administrativa de clases y niveles. Por tanto, su evaluación es fundamental para la mejora continua de la enseñanza y la formación que se imparte en ellos." Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. La inspección educativa y la supervisión.
Capítulo 2. Evaluación y calidad.
Capítulo 3. Evaluación interna o auto evaluación y evaluación externa.
Capítulo 4. Modelos para la mejora de la calidad en un centro educativo.
Capítulo 5. Análisis de los modelos de supervisión y de evaluación
Conclusiones.Inspección, supervisión, evaluación y calidad en un centro educativo de enseñanza secundaria obligatoria [texto impreso] / Olga Femenía Millet, Autor . - Madrid [España] : Ediciones Diaz de Santos, 2015 . - 133 p.
ISBN : 978-84-9969-938-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
INSPECCIÓN EDUCATIVA
SUPERVISIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E21 Resumen : "La supervisión y la evaluación suponen procesos de mejora que ayudan al centro educativo a evaluarse continuamente para optimizar los aspectos más deficientes de su organización y de su funcionamiento, y a consolidarse elaborando un cuerpo institucional que irá conformando sus raíces y su personalidad. En este libro se analiza la autonomía de los centros educativos como un factor importante para la mejora de la calidad de la enseñanza, ya que permite un aumento de su responsabilidad con la puesta en marcha de procedimientos adecuados de autoevaluación y de mejora. Cada vez más, los centros educativos van adquiriendo la condición de núcleo aglutinador de proyectos, yendo más allá de una simple interconexión administrativa de clases y niveles. Por tanto, su evaluación es fundamental para la mejora continua de la enseñanza y la formación que se imparte en ellos." Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. La inspección educativa y la supervisión.
Capítulo 2. Evaluación y calidad.
Capítulo 3. Evaluación interna o auto evaluación y evaluación externa.
Capítulo 4. Modelos para la mejora de la calidad en un centro educativo.
Capítulo 5. Análisis de los modelos de supervisión y de evaluación
Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27440 LE21 08231 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Lo irónico de las pruebas Saber / Claudia Victoria Rojas Rusinque en Educación y Cultura, No. 98 (Abril 2013)
[Artículo]
Título : Lo irónico de las pruebas Saber Tipo de documento : texto impreso Autores : Claudia Victoria Rojas Rusinque, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 41-42 Idioma : Español (spa) Materias : MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-COLOMBIA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
PRUEBAS SABER-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen : Es una docente de un colegio distrital y desde hace tiempo, ha empezado la preocupación en la institución por los resultados de las pruebas del saber, esta localizado en una zona de estratos 0,1 y 2, en situaciones económicas y sociales muy precarias.
in Educación y Cultura > No. 98 (Abril 2013) . - p. 41-42[Artículo] Lo irónico de las pruebas Saber [texto impreso] / Claudia Victoria Rojas Rusinque, Autor . - 2013 . - p. 41-42.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 98 (Abril 2013) . - p. 41-42
Materias : MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-COLOMBIA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
PRUEBAS SABER-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen : Es una docente de un colegio distrital y desde hace tiempo, ha empezado la preocupación en la institución por los resultados de las pruebas del saber, esta localizado en una zona de estratos 0,1 y 2, en situaciones económicas y sociales muy precarias. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24547 No. 98 Abril 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24548 No. 98 Abril 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Matemáticas escolares : aportes para orientar procesos de innovación / Cecilia Barón Páez (2003)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14364 AVE21 02368 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible La memoria anual : un instrumento de evaluación del centro : educación infantil y educación primaria / Concha Vidorreta (1996)
Título : La memoria anual : un instrumento de evaluación del centro : educación infantil y educación primaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Concha Vidorreta Editorial : Madrid [España] : Escuela Española Fecha de publicación : 1996 Colección : Didactica y pedagogia Número de páginas : 291 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-331-0723-7 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA Clasificación: E21 La memoria anual : un instrumento de evaluación del centro : educación infantil y educación primaria [texto impreso] / Concha Vidorreta . - Barcelona [España] : Cisspraxis, 1996 . - 291 p. - (Didactica y pedagogia) .
ISBN : 978-84-331-0723-7
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA Clasificación: E21 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105291 LE21 00560 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La metaevaluación de las políticas de evaluación de docentes / Libia Stella Niño Zafra en Educación y Cultura, No. 105 (Septiembre 2014)PermalinkLa nueva evaluación educativa : desempeños, logros, competencias y estándares / Hugo Cerda Gutiérrez (2003)PermalinkObjetivos, logros, estándares o competencias / Carlos Eduardo Vasco Uribe (199-)PermalinkPor qué las pruebas estandarizadas no son adecuadas, son malas! / terry Meier en Educación y Cultura, No. 98 (Abril 2013)PermalinkPreparación para el concurso de méritos directivos docentes y docentes : fundamentación y talleres / Carlos Octavio Gómez Tabares (2005)PermalinkPreparación para el concurso de méritos directivos docentes y docentes : fundamentación y talleres / Carlos Arturo Higuita Rivera (2013)PermalinkPreparación para el concurso de méritos directivos, docentes y vinculación a cargos del Estado: fundamentación y talleres / Carlos Arturo Higuita Rivera (2016)PermalinkPreparación para el concurso de méritos para docentes y directivos docentes : fundamentación y talleres con respuestas explicadas / Carlos Octavio Gómez Tabares (2009)PermalinkPreparación para el concurso de méritos para docentes y directivos docentes : fundamentación y talleres con respuestas explicadas / Carlos Octavio Gómez Tabares (2012)PermalinkPreparación para el concurso de méritos para docentes y directivos docentes: fundamentación y talleres con respuestas explicadas / Carlos Octavio Gómez Tabares (2016)Permalink