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Infancia y escolarización en la modernidad tardía / Miguel A. Pereyra (2002)
Título : Infancia y escolarización en la modernidad tardía Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel A. Pereyra ; J. Carlos Gonzalez Faraco ; Jose M. Coronel Editorial : Madrid [España] : Akal Fecha de publicación : 2002 Otro editor: Universidad Internacional de Andalucia Colección : Sociedad, cultura y educacion núm. 8 Número de páginas : 280 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-460-1603-8 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN Y ESTADO
ESCOLARIDAD
MODERNIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNClasificación: E3 Nota de contenido : Infancia, modernidad y escolarización : nacionalidad, ciudadana, cosmopolitismo y los otros en la constitución del sistema educativo norteamericano / Thomas S. Popkewitz. La jornada escolar y su reforma en Espana : un marco de comprensión / Miguel Angel Pereyra-Garcia Castro. Imaginando un nuevo ciudadano: la infancia en el discurso de los actores políticos sobre la reforma escolar / Juan Carlos Gonzalez Faraco. Política universitaria, relaciones de poder y producción del discurso sobre el buen estudiante / Jose Manuel Coronel Llamas. Políticas de educación infantil y su incidencia en los procesos de exclusión : reflexiones en contexto social / Diego Sevilla Merino. La familia en el epicentro de una nueva infancia : transformaciones actuales e implicaciones mutuas / Antonio Luzon, Julian Luengo. Tres infancias sonadas : Pinocchio, Alicia y el Pequeño Príncipe / Gabriel Janer Manila. La socialización infantil a través del juego y el juguete : discursos explícitos y ocultos sobre el juego en las instituciones escolares / Jurjo Torres Santome. La participación del mediterráneo en las construcción del imaginario infantil europeo / Gabriel Janer Manila. Infancia y escolarización en la modernidad tardía [texto impreso] / Miguel A. Pereyra ; J. Carlos Gonzalez Faraco ; Jose M. Coronel . - Madrid [España] : Universidad Internacional de Andalucia : Universidad Internacional de Andalucia, 2002 . - 280 p. - (Sociedad, cultura y educacion; 8) .
ISBN : 978-84-460-1603-8
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN Y ESTADO
ESCOLARIDAD
MODERNIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNClasificación: E3 Nota de contenido : Infancia, modernidad y escolarización : nacionalidad, ciudadana, cosmopolitismo y los otros en la constitución del sistema educativo norteamericano / Thomas S. Popkewitz. La jornada escolar y su reforma en Espana : un marco de comprensión / Miguel Angel Pereyra-Garcia Castro. Imaginando un nuevo ciudadano: la infancia en el discurso de los actores políticos sobre la reforma escolar / Juan Carlos Gonzalez Faraco. Política universitaria, relaciones de poder y producción del discurso sobre el buen estudiante / Jose Manuel Coronel Llamas. Políticas de educación infantil y su incidencia en los procesos de exclusión : reflexiones en contexto social / Diego Sevilla Merino. La familia en el epicentro de una nueva infancia : transformaciones actuales e implicaciones mutuas / Antonio Luzon, Julian Luengo. Tres infancias sonadas : Pinocchio, Alicia y el Pequeño Príncipe / Gabriel Janer Manila. La socialización infantil a través del juego y el juguete : discursos explícitos y ocultos sobre el juego en las instituciones escolares / Jurjo Torres Santome. La participación del mediterráneo en las construcción del imaginario infantil europeo / Gabriel Janer Manila. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19631 LE3 05306 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Infancia y nuevos lenguajes : los videojuegos ¿uno de los cien lenguajes de la infancia? / Maria Mercedes Civarolo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 61 (Mar.-Abril, 2013)
[Artículo]
Título : Infancia y nuevos lenguajes : los videojuegos ¿uno de los cien lenguajes de la infancia? Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Mercedes Civarolo, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 141-7 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN
INFANCIA
LENGUAJEClasificación: E3 Resumen : "El siguiente artículo plantea cono interrogante inicial, si los lenguajes digitales pueden considerarse uno de los "cien lenguajes de la infancia" en el sentido en que lo plantea Loris Malaguzzi. Invita a iniciar la reflexión sobre la incorporación de los videojuegos a la educación infantil, como una posibilidad más para comprender la cultura de la infancia y para pensar nuevas estrategias para afrontar los desafíos de la educación del siglo XXI." Nota de contenido :
-Los lenguajes digitales en la sociedad de la información y del aprendizaje.
-videojuegos en la escuela: ¿Por qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿para qué?.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 61 (Mar.-Abril, 2013) . - p. 141-7[Artículo] Infancia y nuevos lenguajes : los videojuegos ¿uno de los cien lenguajes de la infancia? [texto impreso] / Maria Mercedes Civarolo, Autor . - 2013 . - p. 141-7.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 61 (Mar.-Abril, 2013) . - p. 141-7
Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN
INFANCIA
LENGUAJEClasificación: E3 Resumen : "El siguiente artículo plantea cono interrogante inicial, si los lenguajes digitales pueden considerarse uno de los "cien lenguajes de la infancia" en el sentido en que lo plantea Loris Malaguzzi. Invita a iniciar la reflexión sobre la incorporación de los videojuegos a la educación infantil, como una posibilidad más para comprender la cultura de la infancia y para pensar nuevas estrategias para afrontar los desafíos de la educación del siglo XXI." Nota de contenido :
-Los lenguajes digitales en la sociedad de la información y del aprendizaje.
-videojuegos en la escuela: ¿Por qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿para qué?.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24179 No. 61, Mar.-Abr., 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Infancias, nuevos repertorios tecnológicos y narrativa transmediática / Ana Brizet Ramirez Cabanzo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)
[Artículo]
Título : Infancias, nuevos repertorios tecnológicos y narrativa transmediática Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana Brizet Ramirez Cabanzo, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 62-66 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : INNOVACION TECNOLOGICA
INFANCIA
SUBJETIVIDAD
MULTIMEDIAClasificación: E3 Nota de contenido :
-La investigación sobre la infancia y los nuevos repertorios tecnológicos.
-La pregunta por las infancias en el nuevo ecosistema tecnomediano.
-La pregunta por las narrativas transmediáticas.
-A manera de conclusión.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 62-66[Artículo] Infancias, nuevos repertorios tecnológicos y narrativa transmediática [texto impreso] / Ana Brizet Ramirez Cabanzo, Autor . - 2013 . - p. 62-66.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 62-66
Materias : INNOVACION TECNOLOGICA
INFANCIA
SUBJETIVIDAD
MULTIMEDIAClasificación: E3 Nota de contenido :
-La investigación sobre la infancia y los nuevos repertorios tecnológicos.
-La pregunta por las infancias en el nuevo ecosistema tecnomediano.
-La pregunta por las narrativas transmediáticas.
-A manera de conclusión.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24085 No. 60 Ene.-Feb. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27465 No. 60 Ene.-Feb. 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La inteligencia se construye usándola / Escuelas Infantiles de Reggio Emilia (1995)
Título : La inteligencia se construye usándola Otros títulos : Le intelligence si travano usandole. Esperienze educative a Reggio Emilia Tipo de documento : texto impreso Autores : Escuelas Infantiles de Reggio Emilia, Autor ; Inés Marichalar, Traductor ; Eluccia Forghieri, Autor ; Loris Malaguzzi, Autor ; L. Tromellini Calvano, Autor ; C. Cantarelli, Autor ; Antonia Ferrari, Autor ; I Cristofori, Autor ; Mirella Ruozzi, Autor ; Mariano Dolci, Autor ; Sonia Cipolla, Autor ; Paola Cagliari, Autor ; Laura Rubizzi, Autor ; Simona Bonilauri, Autor ; María Pia Destefani, Autor ; Enzo Catini, Entrevistador ; Loris Malaguzzi, Persona entrevistada ; Lella Gandini, Autor ; Gianna Immovilli, Autor ; Teresa Morlini, Autor ; Nadia Agazzi, Autor ; Loredana Garofoli, Autor ; Bárbara Vecchi, Autor ; Mara Davoli, Autor ; Daniela Chioffi, Autor ; Antonela Spaggiari, Autor ; Marina Castagnetti, Autor ; Guliano Giuliani, Autor ; Carla Gherpelli, Autor ; Antonela Taddei, Autor Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : 1995 Otro editor: Madrid [España] : Ministerio de Educación y Ciencia Colección : Pedagogia. Educacion Infantil y Primaria Número de páginas : 230 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-386-2 Idioma : Español (spa) Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN-ITALIA
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN
INTELIGENCIAClasificación: E3 Resumen : Este obra recoge numerosas experiencias educativas realizadas en escuelas infantiles municipales de Reggio Emilia (Italia). Proyectos y actividades nacidos del interés de un conjunto de profesoras y profesores que conviven con niños y niñas en las aulas, y que disfrutan escuchando, conversando e investigando con ellos. En esta modalidad de escuelas se ponen a prueba: la fecundidad de ideas, el trabajo reflexivo y en equipo, la intuición y sensibilidad de un colectivo docente que intenta conectar de manera coherente fines y recursos, las ideas con los hechos, la fantasía con la razón. Nota de contenido :
-Presentación.
-La escuela maternal va por buen camino.
-En la escuela maternal: primer año, primer día, primeras anotaciones.
-El objeto transicional en la escuela maternal.
-El juego del ?¿quién es?.
-Arcilla en la escuela maternal.
-Títeres y marionetas.
-Una historia de niños y familias que van a pasar a la escuela infantil.
-La escuela infantil se prepara para recibir a los niños de la maternal.
-Ojos vivos sobre la ciudad.
-El taller tiene una larga historia y se incluye dentro de un proceso educativo.
-Las marionetas: una revisión didáctica,
- Nuestras manos no son iguales.
-Una representación con los niños bajo el signo de la penumbra y la oscuridad.
-La experiencia de cocinar.
-Jugar al Othello a los 5 años.
-La inteligencia se despierta usándola: ?El salto de longitud?.
- ¿Quién es quién? Un juego para niños experimentado con éxito con pequeños de 3 años.
-El descubrimiento del fascinante mundo de los signos.
-Entre el seguro, el quizá y el imposible. El niño descubre la razón del probable.
-¿Ciencia o magia? Sondeos de observación e investigación.
-Los niños fabrican papel.
-¿La voz de las palabras o las palabras de la voz?.
-La ?fiesta? en la esperanza y el deseo de los niños.
-Lo que cuesta hacer un cartel para invitar a hacer una marcha por la ciudad.La inteligencia se construye usándola = Le intelligence si travano usandole. Esperienze educative a Reggio Emilia [texto impreso] / Escuelas Infantiles de Reggio Emilia, Autor ; Inés Marichalar, Traductor ; Eluccia Forghieri, Autor ; Loris Malaguzzi, Autor ; L. Tromellini Calvano, Autor ; C. Cantarelli, Autor ; Antonia Ferrari, Autor ; I Cristofori, Autor ; Mirella Ruozzi, Autor ; Mariano Dolci, Autor ; Sonia Cipolla, Autor ; Paola Cagliari, Autor ; Laura Rubizzi, Autor ; Simona Bonilauri, Autor ; María Pia Destefani, Autor ; Enzo Catini, Entrevistador ; Loris Malaguzzi, Persona entrevistada ; Lella Gandini, Autor ; Gianna Immovilli, Autor ; Teresa Morlini, Autor ; Nadia Agazzi, Autor ; Loredana Garofoli, Autor ; Bárbara Vecchi, Autor ; Mara Davoli, Autor ; Daniela Chioffi, Autor ; Antonela Spaggiari, Autor ; Marina Castagnetti, Autor ; Guliano Giuliani, Autor ; Carla Gherpelli, Autor ; Antonela Taddei, Autor . - Madrid [España] : Morata : Madrid [España] : Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 . - 230 p. - (Pedagogia. Educacion Infantil y Primaria) .
ISBN : 978-84-7112-386-2
Idioma : Español (spa)
Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN-ITALIA
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN
INTELIGENCIAClasificación: E3 Resumen : Este obra recoge numerosas experiencias educativas realizadas en escuelas infantiles municipales de Reggio Emilia (Italia). Proyectos y actividades nacidos del interés de un conjunto de profesoras y profesores que conviven con niños y niñas en las aulas, y que disfrutan escuchando, conversando e investigando con ellos. En esta modalidad de escuelas se ponen a prueba: la fecundidad de ideas, el trabajo reflexivo y en equipo, la intuición y sensibilidad de un colectivo docente que intenta conectar de manera coherente fines y recursos, las ideas con los hechos, la fantasía con la razón. Nota de contenido :
-Presentación.
-La escuela maternal va por buen camino.
-En la escuela maternal: primer año, primer día, primeras anotaciones.
-El objeto transicional en la escuela maternal.
-El juego del ?¿quién es?.
-Arcilla en la escuela maternal.
-Títeres y marionetas.
-Una historia de niños y familias que van a pasar a la escuela infantil.
-La escuela infantil se prepara para recibir a los niños de la maternal.
-Ojos vivos sobre la ciudad.
-El taller tiene una larga historia y se incluye dentro de un proceso educativo.
-Las marionetas: una revisión didáctica,
- Nuestras manos no son iguales.
-Una representación con los niños bajo el signo de la penumbra y la oscuridad.
-La experiencia de cocinar.
-Jugar al Othello a los 5 años.
-La inteligencia se despierta usándola: ?El salto de longitud?.
- ¿Quién es quién? Un juego para niños experimentado con éxito con pequeños de 3 años.
-El descubrimiento del fascinante mundo de los signos.
-Entre el seguro, el quizá y el imposible. El niño descubre la razón del probable.
-¿Ciencia o magia? Sondeos de observación e investigación.
-Los niños fabrican papel.
-¿La voz de las palabras o las palabras de la voz?.
-La ?fiesta? en la esperanza y el deseo de los niños.
-Lo que cuesta hacer un cartel para invitar a hacer una marcha por la ciudad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25887 LE3 07529 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Intervención cognitiva en preescolar / Adelina Gimeno
Título : Intervención cognitiva en preescolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Adelina Gimeno Nota general : Publicado en: Infancia y Aprendizaje (1990), p.161-175 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
EDUCACIÓN PREESCOLARClasificación: E3 Intervención cognitiva en preescolar [texto impreso] / Adelina Gimeno . - [s.d.].
Publicado en: Infancia y Aprendizaje (1990), p.161-175
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
EDUCACIÓN PREESCOLARClasificación: E3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104033 AVE3 01600 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Un jardín de infantes mejor : siete propuestas / Lydia P. de Bosch (1994)PermalinkUn jardín infantil maravilloso: los niños, las familias y la maestra / Liza M. Tilson (2016)PermalinkEl juego como reservorio y garante de la diversidad / Tizuco Morchida Kishimoto en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 61 (Mar.-Abril, 2013)PermalinkJuegos para el desarrollo motor : crecimiento integral para los niños con y sin problemas / Marianne Torbert (2015)PermalinkJuegos y actividades para el desarrollo de habilidades básicas del pensamiento 0 a 6 años : una propuesta práctica para el estímulo de hábitos mentales y competencias / Marisol Justo de la Rosa (2015)PermalinkJuegos y lenguajes expresivos en la primera infancia: una perspectiva de derechos / Elsa Lucía Escalante Barrios (c2013, 2016)PermalinkJuguemos con nuestro cuerpo / Cecilia Velez MarquezPermalinkLa lecto-escritura en el niño preescolar : elementos para una didáctica / Fernando Romero Loaiza (1983)PermalinkLenguaje y pensamiento preescolar / Lise Tourtet (1987)PermalinkLímites, un mensaje de cuidado. Desarrollo de la autonomía. Modalidades de intervención. El ámbito escolar y familiar / Claudia Gerstenhaber (2021)Permalink