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Trabajo en red : comunicación e intercambio de conocimiento para la incidencia en políticas de primera infancia / Paola Andrea García Palencia en Educación y Cultura, No. 69 (Septiembre, 2005)
[Artículo]
Título : Trabajo en red : comunicación e intercambio de conocimiento para la incidencia en políticas de primera infancia Tipo de documento : texto impreso Autores : Paola Andrea García Palencia, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 76-77 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INICIAL
PRIMERA INFANCIA-POLÍTICA PÚBLICA-COLOMBIA
PRIMERA INFANCIA
TRABAJO COLABORATIVO-DOCENTES
EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIA
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E3 Nota de contenido :
-Movilización social.
-Trabajo de red, comunicación e intercambio de conocimiento.
-Estrategias de comunicación, diseminación e incidencia de la Red del grupo consultivo para la primera infancia.
-El sitio web: www.gc-al.org.co
-Centro virtual de consultas en primera infancia.
in Educación y Cultura > No. 69 (Septiembre, 2005) . - p. 76-77[Artículo] Trabajo en red : comunicación e intercambio de conocimiento para la incidencia en políticas de primera infancia [texto impreso] / Paola Andrea García Palencia, Autor . - 2005 . - p. 76-77.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 69 (Septiembre, 2005) . - p. 76-77
Materias : EDUCACIÓN INICIAL
PRIMERA INFANCIA-POLÍTICA PÚBLICA-COLOMBIA
PRIMERA INFANCIA
TRABAJO COLABORATIVO-DOCENTES
EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIA
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E3 Nota de contenido :
-Movilización social.
-Trabajo de red, comunicación e intercambio de conocimiento.
-Estrategias de comunicación, diseminación e incidencia de la Red del grupo consultivo para la primera infancia.
-El sitio web: www.gc-al.org.co
-Centro virtual de consultas en primera infancia.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11269 No. 69 Septiembre 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 11268 No. 69 Septiembre 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La trascendencia de la educación preescolar / Francisco Antonio Cañas en Educación y Cultura, No. 83 (Julio 2009)
[Artículo]
Título : La trascendencia de la educación preescolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Antonio Cañas, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 75-76 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PREESCOLAR-COLOMBIA
EDUCACIÓN PREESCOLAR-HISTORIA
EDUCACIÓN PREESCOLARClasificación: E3 Resumen : "Si revisamos la historia de la educación preescolar en Colombia, por primera vez el estado reconoce este nivel en la reforma educativa de la década de 1980, con la promulgación del Decreto 1002 de 1982, antes la educación inicial de los niños de 3 a 6 años estaba casi en su totalidad en manos del sector privado y sin el horizonte de políticas estatales que le definieran a los establecimientos educativos." Nota de contenido :
¿Por qué es trascendente para los niños entre los tres y los seis años cursar los tres grados de educación preescolar.?
in Educación y Cultura > No. 83 (Julio 2009) . - p. 75-76[Artículo] La trascendencia de la educación preescolar [texto impreso] / Francisco Antonio Cañas, Autor . - 2009 . - p. 75-76.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 83 (Julio 2009) . - p. 75-76
Materias : EDUCACIÓN PREESCOLAR-COLOMBIA
EDUCACIÓN PREESCOLAR-HISTORIA
EDUCACIÓN PREESCOLARClasificación: E3 Resumen : "Si revisamos la historia de la educación preescolar en Colombia, por primera vez el estado reconoce este nivel en la reforma educativa de la década de 1980, con la promulgación del Decreto 1002 de 1982, antes la educación inicial de los niños de 3 a 6 años estaba casi en su totalidad en manos del sector privado y sin el horizonte de políticas estatales que le definieran a los establecimientos educativos." Nota de contenido :
¿Por qué es trascendente para los niños entre los tres y los seis años cursar los tres grados de educación preescolar.?Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19552 No. 83 Julio 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19553 No. 83 Julio 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Tres características del juego que interesan a la enseñanza en la primera infancia / Patricia M. Sarlé en Educación y Cultura, No. 69 (Septiembre, 2005)
[Artículo]
Título : Tres características del juego que interesan a la enseñanza en la primera infancia Tipo de documento : texto impreso Autores : Patricia M. Sarlé, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 73-75 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: E3 Resumen : "Las escuelas infantiles en todo el mundo, asumen explicitamente, la importancia y el valor del juego como eje de las prácticas de enseñanza (Fisher, 1996; Siraj-bratchford, 1998). A pesar de esto, su inclusión en la escuela no siempre resulta simple ni simple. A la complejidad propia qué presenta el juego como fenómeno, se le suma la forma contradictoria en que los resultados de la investigación definen su impacto en los aprendizajes específicos (Michelet, 1986; Zabalza, 1993)." Nota de contenido :
-El juego y la motivación intrínseca.
-El simbolismo en el juego.
-Relación medios fines.
in Educación y Cultura > No. 69 (Septiembre, 2005) . - p. 73-75[Artículo] Tres características del juego que interesan a la enseñanza en la primera infancia [texto impreso] / Patricia M. Sarlé, Autor . - 2005 . - p. 73-75.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 69 (Septiembre, 2005) . - p. 73-75
Clasificación: E3 Resumen : "Las escuelas infantiles en todo el mundo, asumen explicitamente, la importancia y el valor del juego como eje de las prácticas de enseñanza (Fisher, 1996; Siraj-bratchford, 1998). A pesar de esto, su inclusión en la escuela no siempre resulta simple ni simple. A la complejidad propia qué presenta el juego como fenómeno, se le suma la forma contradictoria en que los resultados de la investigación definen su impacto en los aprendizajes específicos (Michelet, 1986; Zabalza, 1993)." Nota de contenido :
-El juego y la motivación intrínseca.
-El simbolismo en el juego.
-Relación medios fines.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11269 No. 69 Septiembre 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 11268 No. 69 Septiembre 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Una mirada a la composición escrita en los niveles iniciales de la educación / Judith Castillo M. en Educación y Cultura, No. 93 (Diciembre, 2011)
[Artículo]
Título : Una mirada a la composición escrita en los niveles iniciales de la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Judith Castillo M., Autor Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 47-49 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
LECTURA
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN PREESCOLAR-COLOMBIA
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E3 Resumen : Aprender a leer y escribir es uno de los alcances más significativos del ser humano, no sólo por el gran número de expectativas a nivel familiar, social y escolar que lo enmarcan sino porque ambas habilidades se convierten en una fuente de enriquecimiento personal para le individuo. Desde su más tierna infancia los niños reciben diferentes estímulos con el fin de alcanzar el pleno desarrollo de estas destrezas.
in Educación y Cultura > No. 93 (Diciembre, 2011) . - p. 47-49[Artículo] Una mirada a la composición escrita en los niveles iniciales de la educación [texto impreso] / Judith Castillo M., Autor . - 2011 . - p. 47-49.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 93 (Diciembre, 2011) . - p. 47-49
Materias : ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
LECTURA
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN PREESCOLAR-COLOMBIA
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E3 Resumen : Aprender a leer y escribir es uno de los alcances más significativos del ser humano, no sólo por el gran número de expectativas a nivel familiar, social y escolar que lo enmarcan sino porque ambas habilidades se convierten en una fuente de enriquecimiento personal para le individuo. Desde su más tierna infancia los niños reciben diferentes estímulos con el fin de alcanzar el pleno desarrollo de estas destrezas. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22903 No. 93 Diciembre 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 22921 No. 93 Diciembre 2011 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El valor de la narrativa y la poética en la educación inicial: una experiencia de formación de agentes educativas / Miralba Correa (2016)
Título : El valor de la narrativa y la poética en la educación inicial: una experiencia de formación de agentes educativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Miralba Correa, Autor ; Maria del Carmen Buriticá, Autor Editorial : Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle Fecha de publicación : 2016 Colección : Psicología Número de páginas : 129 p. Il. : fotografías byn ISBN/ISSN/DL : 978-958-765-234-5 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES DE ESPAÑOL Y LITERATURA
PROMOCIÓN DE LA ESCRITURA
ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA PRIMARIA
LITERATURA-ENSEÑANZAClasificación: E3 Resumen : "A menudo, nos hacemos la pregunta de ¿existe de verdad una literatura infantil?, es decir, es más adecuado hablar de un tipo de literatura hecha para los niños o niñas o es más correcto hacerlo de literatura en general, y que sea el propio niño o niña el que seleccione aquello textos que recogen o conectan más con sus sentimientos, su vida o su pensar. Pues bien, a esto es a lo que vamos a dar respuesta a continuación." Nota de contenido :
-A manera de prólogo.
-Presentación.
-Contexto y fudnamentos del programa.
-Contecto de reflexión y aprendizaje entre pares.
-La formación como experiencia de distanciamiento.
-Fundamentos conceptuales orientadores de los talleres.
-Descripción y análisis del desarrollo de los talleres.
-Aprendizajes de las agentes educativas resultantes de su experiencia en los talleres: sus voces.
-Conclusiones.El valor de la narrativa y la poética en la educación inicial: una experiencia de formación de agentes educativas [texto impreso] / Miralba Correa, Autor ; Maria del Carmen Buriticá, Autor . - Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle, 2016 . - 129 p. : fotografías byn. - (Psicología) .
ISBN : 978-958-765-234-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES DE ESPAÑOL Y LITERATURA
PROMOCIÓN DE LA ESCRITURA
ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA PRIMARIA
LITERATURA-ENSEÑANZAClasificación: E3 Resumen : "A menudo, nos hacemos la pregunta de ¿existe de verdad una literatura infantil?, es decir, es más adecuado hablar de un tipo de literatura hecha para los niños o niñas o es más correcto hacerlo de literatura en general, y que sea el propio niño o niña el que seleccione aquello textos que recogen o conectan más con sus sentimientos, su vida o su pensar. Pues bien, a esto es a lo que vamos a dar respuesta a continuación." Nota de contenido :
-A manera de prólogo.
-Presentación.
-Contexto y fudnamentos del programa.
-Contecto de reflexión y aprendizaje entre pares.
-La formación como experiencia de distanciamiento.
-Fundamentos conceptuales orientadores de los talleres.
-Descripción y análisis del desarrollo de los talleres.
-Aprendizajes de las agentes educativas resultantes de su experiencia en los talleres: sus voces.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27259 LE3 08191 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Vertebración de los niveles de educación preescolar y básica primaria / Instituto Central Femenino (1988)PermalinkVertebración del preescolar y la primaria / Bayardo Giraldo UrreaPermalinkVestirse Vol. 5 / Óscar Gómez (2005)PermalinkUn viaje al San Diego Zoo Vol. 10 / Larry Balaban (2006)PermalinkVoces de alarma en la niñez colombiana / María Eugenia Romero Moreno en Educación y Cultura, No. 93 (Diciembre, 2011)Permalink