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Cómo educar las actitudes / Jose Antonio Alcantara (1998)
Título : Cómo educar las actitudes Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Antonio Alcantara Editorial : Barcelona [España] : CEAC Fecha de publicación : 1998 Colección : Aula practica Número de páginas : 112 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-329-8618-5 Idioma : Español (spa) Materias : ACTITUD (PSICOLOGÍA)
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: H10 Cómo educar las actitudes [texto impreso] / Jose Antonio Alcantara . - Barcelona [España] : CEAC, 1998 . - 112 p. - (Aula practica) .
ISBN : 978-84-329-8618-5
Idioma : Español (spa)
Materias : ACTITUD (PSICOLOGÍA)
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101437 LH10 01946 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Cómo entender a los adolescentes para educarlos mejor / Manuel S. Saavedra R. (2004)
Título : Cómo entender a los adolescentes para educarlos mejor Tipo de documento : texto impreso Autores : Manuel S. Saavedra R. Editorial : México D.F. [México] : Editorial Pax México Fecha de publicación : 2004 Colección : Pedagogia Dinamica Número de páginas : 140 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-860-690-2 Idioma : Español (spa) Materias : ADOLESCENCIA
PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
DESARROLLO INFANTIL
EDUCACIÓN DE JÓVENES
EDUCACIÓN SEXUALClasificación: H10 Cómo entender a los adolescentes para educarlos mejor [texto impreso] / Manuel S. Saavedra R. . - México D.F. [México] : Editorial Pax México, 2004 . - 140 p. - (Pedagogia Dinamica) .
ISBN : 978-968-860-690-2
Idioma : Español (spa)
Materias : ADOLESCENCIA
PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
DESARROLLO INFANTIL
EDUCACIÓN DE JÓVENES
EDUCACIÓN SEXUALClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15480 LH10 04481 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Cómo estimular al adolescente de hoy / Beatriz Goldberg (2007)
Título : Cómo estimular al adolescente de hoy Tipo de documento : texto impreso Autores : Beatriz Goldberg Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Lumen Fecha de publicación : 2007 Colección : Estimulacion temprana y a cualquier edad Número de páginas : 140 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-00-0723-4 Idioma : Español (spa) Materias : ESTIMULACIÓN TEMPRANA
PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
ADOLESCENCIAClasificación: H10 Cómo estimular al adolescente de hoy [texto impreso] / Beatriz Goldberg . - Buenos Aires [Argentina] : Lumen, 2007 . - 140 p. - (Estimulacion temprana y a cualquier edad) .
ISBN : 978-987-00-0723-4
Idioma : Español (spa)
Materias : ESTIMULACIÓN TEMPRANA
PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
ADOLESCENCIAClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21968 LH10 06045 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Cómo estimular las inteligencias múltiples en familia / Amparo Escamilla González (2017)
Título : Cómo estimular las inteligencias múltiples en familia Tipo de documento : texto impreso Autores : Amparo Escamilla González, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación : 2017 Otro editor: Madrid : Editorial CCS Colección : Educación Número de páginas : 113 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-762-714-5 Nota general : Incluye anexos y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INTELIGENCIA
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
ESTIMULACIÓN DE LA INTELIGENCIA
INTELIGENCIAS MÚLTIPLESClasificación: H10 Resumen : "El enfoque de las inteligencias múltiples nos revela que tenemos una mente mucho más poderosa de lo que creíamos. Que podemos pensar y aprender con muchos más recursos que palabras y números. Que nuestra mente es plástica y que, si aprendemos a utilizarla adecuadamente, ampliaremos sus posibilidades. Estos hallazgos hacen que desde la neurociencia y la didáctica se declare un estado general de optimismo. Muchos centros están ya en ello, consiguiendo grandes logros. Y cada vez más familias quieren saber qué significa esta propuesta y cómo pueden colaborar. Este libro presenta las claves del enfoque de las inteligencias múltiples: cómo surge, qué defiende, cómo se puede llevar a la práctica. Lo hace desde una perspectiva directa y vinculada con acciones, que permiten crear en el entorno familiar, las condiciones adecuadas para estimular todos los potenciales de la mente de los hijos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Algunas notas sobre cómo leer este libro.
Capítulo 1. Lo que todo el mundo pregunta, al principio, sobre las inteligencias multiples. Seis preguntas clave sobre inteligencias.
Capítulo 2. Lo que todo el mundo quiere saber inmediatamente después. Cómo son esas inteligencias, quines las poseen, cómo lo demuestran.
Capítulo 3. Una vez que algo sabemos...¿cómo lo hacemos?. Estimular el pensamiento de manera fundamentada, sencilla y eficaz.
-Nuestro decálogo para trabajar inteligencias múltiples.
-Metodología inteligente: pensar con técnicas, alimentar el cerebro.
-Días inteligentes.Cómo estimular las inteligencias múltiples en familia [texto impreso] / Amparo Escamilla González, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Madrid : Editorial CCS, 2017 . - 113 p. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-714-5
Incluye anexos y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : INTELIGENCIA
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
ESTIMULACIÓN DE LA INTELIGENCIA
INTELIGENCIAS MÚLTIPLESClasificación: H10 Resumen : "El enfoque de las inteligencias múltiples nos revela que tenemos una mente mucho más poderosa de lo que creíamos. Que podemos pensar y aprender con muchos más recursos que palabras y números. Que nuestra mente es plástica y que, si aprendemos a utilizarla adecuadamente, ampliaremos sus posibilidades. Estos hallazgos hacen que desde la neurociencia y la didáctica se declare un estado general de optimismo. Muchos centros están ya en ello, consiguiendo grandes logros. Y cada vez más familias quieren saber qué significa esta propuesta y cómo pueden colaborar. Este libro presenta las claves del enfoque de las inteligencias múltiples: cómo surge, qué defiende, cómo se puede llevar a la práctica. Lo hace desde una perspectiva directa y vinculada con acciones, que permiten crear en el entorno familiar, las condiciones adecuadas para estimular todos los potenciales de la mente de los hijos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Algunas notas sobre cómo leer este libro.
Capítulo 1. Lo que todo el mundo pregunta, al principio, sobre las inteligencias multiples. Seis preguntas clave sobre inteligencias.
Capítulo 2. Lo que todo el mundo quiere saber inmediatamente después. Cómo son esas inteligencias, quines las poseen, cómo lo demuestran.
Capítulo 3. Una vez que algo sabemos...¿cómo lo hacemos?. Estimular el pensamiento de manera fundamentada, sencilla y eficaz.
-Nuestro decálogo para trabajar inteligencias múltiples.
-Metodología inteligente: pensar con técnicas, alimentar el cerebro.
-Días inteligentes.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28745 LH10 08822 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Cómo funciona la mente / Steven Pinker (2000)
Título : Cómo funciona la mente Tipo de documento : texto impreso Autores : Steven Pinker Editorial : Destino Fecha de publicación : 2000 Colección : Obras de ensayo núm. 910 Número de páginas : 862 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-614-997-6 Idioma : Español (spa) Materias : NEUROCIENCIA
MENTE
PENSAMIENTOPalabras clave : PODER DE LA MENTE-SENTIDO DE LA VIDA Clasificación: H10 Cómo funciona la mente [texto impreso] / Steven Pinker . - Destino, 2000 . - 862 p. - (Obras de ensayo; 910) .
ISBN : 978-958-614-997-6
Idioma : Español (spa)
Materias : NEUROCIENCIA
MENTE
PENSAMIENTOPalabras clave : PODER DE LA MENTE-SENTIDO DE LA VIDA Clasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13066 LH10 03938 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Cómo sienten y piensan los niños hoy: investigación sobre la "simetría del niño con el adulto". Recursos para la crianza, la educación y la clínica de niños y jóvenes / Claudia Messing (2017)Permalink¿Cómo tomamos decisiones? Los mecanismos neuronales de la elección / Rubén Moreno Bote (2018)PermalinkLa comprensión de cuentos en los niños : un enfoque cognitivo y sociocultural / Milagros Garate Larrea (1994)PermalinkComprensión del lenguaje : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1994)PermalinkComprensión del lenguaje : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1994)PermalinkLa comunicación nos libera : los grupos de autoayuda como espacios de encuentro / Alix Susana Bautista Barajas (2004)PermalinkLa Comunicación, una experiencia de vida : manual de trabajo en grupos / Loreto Garcia Muriel (1998)PermalinkCondenados a explorar : marchas y contramarchas del crecimiento en la adolescencia / Mario Waserman (2011)PermalinkConductas agresivas en la edad escolar : aproximación teórica y metodológica : propuestas de intervención / Fuensanta Cerezo Ramirez (2004)PermalinkLos conflictos : riesgos y oportunidadesPermalink