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El desarrollo de la mente infantil según Piaget / Mary Ann S. Pulaski (1997)
Título : El desarrollo de la mente infantil según Piaget Tipo de documento : texto impreso Autores : Mary Ann S. Pulaski Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : 1997 Colección : Paidos Educador núm. 91 Número de páginas : 221 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7509-553-0 Idioma : Español (spa) Materias : PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PSICOLOGÍA INFANTILClasificación: H10 El desarrollo de la mente infantil según Piaget [texto impreso] / Mary Ann S. Pulaski . - Barcelona [España] : Paidos, 1997 . - 221 p. - (Paidos Educador; 91) .
ISBN : 978-84-7509-553-0
Idioma : Español (spa)
Materias : PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PSICOLOGÍA INFANTILClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105514 LH10 00237 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Desarrollo Moral y Empatía : implicaciones para la atención y la justicia / Martin L. Hoffman (2002)
Título : Desarrollo Moral y Empatía : implicaciones para la atención y la justicia Tipo de documento : texto impreso Autores : Martin L. Hoffman Editorial : Barcelona [España] : Idea books Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 269 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-8236-219-9 Idioma : Español (spa) Materias : MORALIDAD
EMPATIA
SENTIMIENTOS
EMOCIONES
PSICOLOGÍAClasificación: H10 Desarrollo Moral y Empatía : implicaciones para la atención y la justicia [texto impreso] / Martin L. Hoffman . - Barcelona [España] : Idea books, 2002 . - 269 p.
ISBN : 978-84-8236-219-9
Idioma : Español (spa)
Materias : MORALIDAD
EMPATIA
SENTIMIENTOS
EMOCIONES
PSICOLOGÍAClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07138 LH10 03430 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Desarrollo del niño (1986)
Título : Desarrollo del niño Tipo de documento : texto impreso Editorial : Barcelona [España] : Océano Fecha de publicación : 1986 Colección : Éxito Número de páginas : 188 p ISBN/ISSN/DL : 84-7069-440-0 Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO INFANTIL
PSICOLOGÍA INFANTIL
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: H10 Desarrollo del niño [texto impreso] . - Barcelona [España] : Océano, 1986 . - 188 p. - (Éxito) .
ISSN : 84-7069-440-0
Idioma : Español (spa)
Materias : DESARROLLO INFANTIL
PSICOLOGÍA INFANTIL
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102049 R LH10 01315 Vol. 6 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Referencia Disponible El desarrollo de la noción de tiempo en el niño / Jean Piaget (2005)
Título : El desarrollo de la noción de tiempo en el niño : Le developpement de la notion de temps chez l'enfant Tipo de documento : texto impreso Autores : Jean Piaget ; Victor Manuel Suarez, Traductor ; Juan José Utrilla, Traductor Editorial : México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación : 2005 Colección : Psiclologia, psiquiatra y psicoanalisis Número de páginas : 301 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-16-0015-0 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PERCEPCIÓN
ESPACIO Y TIEMPO
PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: H10 El desarrollo de la noción de tiempo en el niño : Le developpement de la notion de temps chez l'enfant [texto impreso] / Jean Piaget ; Victor Manuel Suarez, Traductor ; Juan José Utrilla, Traductor . - México : Fondo de Cultura Económica, 2005 . - 301 p. - (Psiclologia, psiquiatra y psicoanalisis) .
ISBN : 978-968-16-0015-0
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PERCEPCIÓN
ESPACIO Y TIEMPO
PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23043 LH10 06491 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Desarrollo del pensamiento en el escolar / M.N. Shardakov (C1963, 1977)
Título : Desarrollo del pensamiento en el escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : M.N. Shardakov, Autor ; José María Bravo Fernández-Hermosa, Traductor Editorial : México : Grijalbo Fecha de publicación : C1963, 1977 Colección : Colección pedagógica Número de páginas : 300 p Idioma : Español (spa) Materias : PENSAMIENTO ESCOLAR
PENSAMIENTO
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PSICOLOGÍA
LENGUAJE Y COGNICIÓN
LENGUAJEClasificación: H10 Resumen : El profesor M.N. Shardakov, especialista en la psicología del pensamiento, lo define en su libro Desarrollo del Pensamiento en el Escolar como toda actividad psíquica que nos lleva a un conocimiento generalizado de objetos y fenómenos, así como de los nexos y relaciones que existen entre éstos. El conocimiento de estos nexos y relaciones entre objetos y fenómenos explica lleva a la formulación de leyes, reglas y conceptos, lo cual es comprendido en la actividad mental del alumno. Nota de contenido :
-Presentación.
-Prefacio.
1. El desarrollo del pensamiento.
2. Imagen, palabra y acción.
3. Análisis, sintesis y comparación.
4. Desarrollo de los razonamientos.
5. Abstracción, generalización y concretación.
6. Comprensión y asimilación de nexos y relaciones.
7. Formación de los conceptos.
8. Clasificación y sistematización.Desarrollo del pensamiento en el escolar [texto impreso] / M.N. Shardakov, Autor ; José María Bravo Fernández-Hermosa, Traductor . - México : Grijalbo, C1963, 1977 . - 300 p. - (Colección pedagógica) .
Idioma : Español (spa)
Materias : PENSAMIENTO ESCOLAR
PENSAMIENTO
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PSICOLOGÍA
LENGUAJE Y COGNICIÓN
LENGUAJEClasificación: H10 Resumen : El profesor M.N. Shardakov, especialista en la psicología del pensamiento, lo define en su libro Desarrollo del Pensamiento en el Escolar como toda actividad psíquica que nos lleva a un conocimiento generalizado de objetos y fenómenos, así como de los nexos y relaciones que existen entre éstos. El conocimiento de estos nexos y relaciones entre objetos y fenómenos explica lleva a la formulación de leyes, reglas y conceptos, lo cual es comprendido en la actividad mental del alumno. Nota de contenido :
-Presentación.
-Prefacio.
1. El desarrollo del pensamiento.
2. Imagen, palabra y acción.
3. Análisis, sintesis y comparación.
4. Desarrollo de los razonamientos.
5. Abstracción, generalización y concretación.
6. Comprensión y asimilación de nexos y relaciones.
7. Formación de los conceptos.
8. Clasificación y sistematización.El Desarrollo de la personalidad y la inteligencia emocional : diálogos que ayudan a crecer / Celso Antunes (2000)PermalinkEl desarrollo de los procesos psicológicos superiores / Liev Semionovich Vygotski (1996)PermalinkEl desarrollo psicomotor desde el nacimiento hasta los seis años: consecuencias educativas / Jean Le Boulch (1995)PermalinkDesarrollo psíquico del niño (c1969, 1977)PermalinkDesarrollo y familia : el niño de 0 a cinco años / Alicia CanettiPermalinkDescubriendo un sexo extraordinario / Sandra R. Scantling (c1994)PermalinkDescubrir la psicología : procesos cognitivos / Kim Srorey (c1989)PermalinkDeshojando margaritas : acerca del amor convencional y otras malas costumbres / Walter Riso (2008)PermalinkEl destierro y sus duelos: la reconstrucción de la vida tras el desplazamiento forzado / Victoria Eugenia Díaz Facio Lince (2016)PermalinkDiálogos sobre los grandes problemas del ser humano : las estructuras mentales / Carlos Eduardo Vasco (1999)Permalink