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Argumentando con cuidado : dialéctica para una sociedad democrática / Harry P. Reeder (2007)
Título : Argumentando con cuidado : dialéctica para una sociedad democrática Tipo de documento : texto impreso Autores : Harry P. Reeder Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2007 Número de páginas : 205 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-715-083-4 Idioma : Español (spa) Materias : PENSAMIENTO CRITICO
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
ENSAYO ARGUMENTATIVO
DIALÉCTICAClasificación: H3 Argumentando con cuidado : dialéctica para una sociedad democrática [texto impreso] / Harry P. Reeder . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2007 . - 205 p.
ISBN : 978-958-715-083-4
Idioma : Español (spa)
Materias : PENSAMIENTO CRITICO
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
ENSAYO ARGUMENTATIVO
DIALÉCTICAClasificación: H3 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19697 LH3 05355 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible 21086 LH3 05355 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible El arte de aprender a argumentar / Francisco Alonso Chica Cañas (2016)
Título : El arte de aprender a argumentar Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Alonso Chica Cañas, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones EAN Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 139 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-756-426-6 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ARGUMENTACIÓN
REDACCIÓN DE ESCRITOS TÉCNICOS
ARTE DE ESCRIBIRClasificación: H3 Resumen : "El cuaderno pedagógico presenta diversos tipos de argumentación mediante ejemplos, por analogía, de autoridad, de acerca de las causas y deductivos, siendo importante para la construcción del discurso, especialmente para desarrollar un pensamiento académico y científico, El argumento es necesario para hilvanar el pensamiento hipotético, con el fin de argumentar y contra argumentar en torno a la búsqueda de la verdad. Entonces, cuando se escribe con arte, se transmiten conceptos y teorías que se constituyen en paradigmas transcendentales en la política, la economía, el arte, la religión, la cultura, el mercadeo, la empresa, la ciencia y la tecnología. La argumentación organiza las ideas y le da una estructura a los razonamientos para establecer un diálogo que intenta contrastar y falsear en torno a un problema o problemas que afectan a la sociedad contemporánea. Mediante la argumentación se conoce el pensamiento del individuo y de la sociedad, se conoce el pensamiento de innovación y de creatividad, se conoce la vida y los nuevos hallazgos científicos. Sin argumento, es imposible debatir con argumentos débiles, confusos, vagos y etéreos. Por tal razón, las razones que sustenta requieren de conceptos y de teorías, es decir, de una epistemología que fundamente las acciones del hombre con sentido de significado para la vida. Por tanto, el argumento es el mejor instrumento para razonar, para pensar, para actuar, para obrar y para afianzar una inteligencia encarnada o experiencial. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Presentación.
Propósito.
1. La observación.
2. La argumentación.
3. Tipos de argumentos.El arte de aprender a argumentar [texto impreso] / Francisco Alonso Chica Cañas, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones EAN, 2016 . - 139 p.
ISBN : 978-958-756-426-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ARGUMENTACIÓN
REDACCIÓN DE ESCRITOS TÉCNICOS
ARTE DE ESCRIBIRClasificación: H3 Resumen : "El cuaderno pedagógico presenta diversos tipos de argumentación mediante ejemplos, por analogía, de autoridad, de acerca de las causas y deductivos, siendo importante para la construcción del discurso, especialmente para desarrollar un pensamiento académico y científico, El argumento es necesario para hilvanar el pensamiento hipotético, con el fin de argumentar y contra argumentar en torno a la búsqueda de la verdad. Entonces, cuando se escribe con arte, se transmiten conceptos y teorías que se constituyen en paradigmas transcendentales en la política, la economía, el arte, la religión, la cultura, el mercadeo, la empresa, la ciencia y la tecnología. La argumentación organiza las ideas y le da una estructura a los razonamientos para establecer un diálogo que intenta contrastar y falsear en torno a un problema o problemas que afectan a la sociedad contemporánea. Mediante la argumentación se conoce el pensamiento del individuo y de la sociedad, se conoce el pensamiento de innovación y de creatividad, se conoce la vida y los nuevos hallazgos científicos. Sin argumento, es imposible debatir con argumentos débiles, confusos, vagos y etéreos. Por tal razón, las razones que sustenta requieren de conceptos y de teorías, es decir, de una epistemología que fundamente las acciones del hombre con sentido de significado para la vida. Por tanto, el argumento es el mejor instrumento para razonar, para pensar, para actuar, para obrar y para afianzar una inteligencia encarnada o experiencial. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Presentación.
Propósito.
1. La observación.
2. La argumentación.
3. Tipos de argumentos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28349 LH3 08673 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible El Arte de hablar y escribir : experiencias y recomendaciones / Raul Rojas Soriano (2002)
Título : El Arte de hablar y escribir : experiencias y recomendaciones Tipo de documento : texto impreso Autores : Raul Rojas Soriano Editorial : México D.F. [México] : Plaza y Valdés Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 375 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-856-892-7 Idioma : Español (spa) Materias : EXPRESIÓN ORAL
EXPRESIÓN ESCRITA
DISCURSOS
ORATORIA
REDACCIÓN DE ESCRITOSClasificación: H3 El Arte de hablar y escribir : experiencias y recomendaciones [texto impreso] / Raul Rojas Soriano . - México D.F. [México] : Plaza y Valdés, 2002 . - 375 p.
ISBN : 978-968-856-892-7
Idioma : Español (spa)
Materias : EXPRESIÓN ORAL
EXPRESIÓN ESCRITA
DISCURSOS
ORATORIA
REDACCIÓN DE ESCRITOSClasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07086 LH3 03395 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible El arte de la lectura / Miguel Marquez (2004)
Título : El arte de la lectura Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Marquez Editorial : Caracas [Venezuela] : Consejo Nacional de la Cultura Fecha de publicación : 2004 Número de páginas : 94 p. ISBN/ISSN/DL : 980-376-097-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave : LECTURA AMENIDAD LITERARIA LIBROS Y LECTURA Clasificación: H3 El arte de la lectura [texto impreso] / Miguel Marquez . - Caracas [Venezuela] : Consejo Nacional de la Cultura, 2004 . - 94 p.
ISBN : 980-376-097-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave : LECTURA AMENIDAD LITERARIA LIBROS Y LECTURA Clasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16768 AVH3 03507 Ej.1. FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible El arte de narrar historias : técnicas del arte de narrar historias, dramatizar y declamar / Zoe González (c2012)
Título : El arte de narrar historias : técnicas del arte de narrar historias, dramatizar y declamar : Guía para dramatizar y declamar Tipo de documento : texto impreso Autores : Zoe González, Autor Editorial : Medellín [Colombia] : Eliprovex Fecha de publicación : c2012 Colección : Nueva vida Número de páginas : 408 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-98953-3-7 Idioma : Español (spa) Materias : NARRACIÓN (RETORICA)
RELATOS
ELOCUCIÓN
MONOLOGO
INTERPRETACIÓN ORAL
DECLAMACIÓN EN CORO
LENGUAJEClasificación: H3 Resumen : Los grandes narradores han conocido la respuesta desde el tiempo en que vivíamos en cavernas y contábamos historias alrededor del fuego. La narración de historias es un rasgo peculiarmente humano, común a todos los pueblos, épocas y lugares. Surgió como el método original de transmitir conocimiento de una generación a la siguiente y continúa siendo uno de los métodos más genuinos para comunicar información, emoción y empatía. Cuando se utiliza con maestría, una audiencia experimentará y recordará los eventos de la historia de una forma personal: pasará a formar parte de ella, será transportada a su universo narrativo. Se trata de un fenómeno psicológico sólo presente a través de la narración de historias, arte que afortunadamente todavía hoy se practica en algunos cafés, teatros y festivales. Nota de contenido : -Prefacio.
-Introducción.
Capítulo 1. Principios y técnicas de la narración.
Capítulo 2. Qué es historia y cuántas clases de historias hay.
Capítulo 3. Qué es relato y cuántas clases de relatos hay.
Capítulo 4. Relatos según las emociones que trasmiten.
Capítulo 5. Relatos ficticios.
Capítulo 6. Características de la historia o relato.
Capítulo 7. Cualidades que deben tener los relatos.
Capítulo 8. Objetivos a perseguir en los relatos.
Capítulo 9. Los títulos de los relatos.
Capítulo 10. Partes básicas de un relato.
Capítulo 11. Cómo debe ser la narración para mantener la atención.
Capítulo 12. Descripción y diálogo.
Capítulo 13. Qué es la aplicación y qué es moraleja.
Capítulo 14. Propósitos del relato o historia.
Capítulo 15. Requisitos esenciales para dar un buen relato.
Capítulo 16. Las ilustraciones.
Capítulo17. Diferentes formas de presentar un relato.
Capítulo 18. Formas diversas de mantener la atención.
Capítulo 19. Métodos y enseñanzas de Jesús.
Capítulo 20. El relato y los sentidos.
Capítulo 21. Qué es dramatizar y diferencia entre recitar y declamar.
Capítulo 22. Otras técnicas importantes y sus aplicaciones.
Capítulo 23. Escenarios. Vestuarios, actores y música de acompañamiento.
Capítulo 24. Representar la historia en un monólogo o soliloquio.
Capítulo 25. Declamación oral, o poesía coreada
-Historias para cada ocasión y para toda edad.El arte de narrar historias : técnicas del arte de narrar historias, dramatizar y declamar : Guía para dramatizar y declamar [texto impreso] / Zoe González, Autor . - Medellín [Colombia] : Eliprovex, c2012 . - 408 p. - (Nueva vida) .
ISBN : 978-958-98953-3-7
Idioma : Español (spa)
Materias : NARRACIÓN (RETORICA)
RELATOS
ELOCUCIÓN
MONOLOGO
INTERPRETACIÓN ORAL
DECLAMACIÓN EN CORO
LENGUAJEClasificación: H3 Resumen : Los grandes narradores han conocido la respuesta desde el tiempo en que vivíamos en cavernas y contábamos historias alrededor del fuego. La narración de historias es un rasgo peculiarmente humano, común a todos los pueblos, épocas y lugares. Surgió como el método original de transmitir conocimiento de una generación a la siguiente y continúa siendo uno de los métodos más genuinos para comunicar información, emoción y empatía. Cuando se utiliza con maestría, una audiencia experimentará y recordará los eventos de la historia de una forma personal: pasará a formar parte de ella, será transportada a su universo narrativo. Se trata de un fenómeno psicológico sólo presente a través de la narración de historias, arte que afortunadamente todavía hoy se practica en algunos cafés, teatros y festivales. Nota de contenido : -Prefacio.
-Introducción.
Capítulo 1. Principios y técnicas de la narración.
Capítulo 2. Qué es historia y cuántas clases de historias hay.
Capítulo 3. Qué es relato y cuántas clases de relatos hay.
Capítulo 4. Relatos según las emociones que trasmiten.
Capítulo 5. Relatos ficticios.
Capítulo 6. Características de la historia o relato.
Capítulo 7. Cualidades que deben tener los relatos.
Capítulo 8. Objetivos a perseguir en los relatos.
Capítulo 9. Los títulos de los relatos.
Capítulo 10. Partes básicas de un relato.
Capítulo 11. Cómo debe ser la narración para mantener la atención.
Capítulo 12. Descripción y diálogo.
Capítulo 13. Qué es la aplicación y qué es moraleja.
Capítulo 14. Propósitos del relato o historia.
Capítulo 15. Requisitos esenciales para dar un buen relato.
Capítulo 16. Las ilustraciones.
Capítulo17. Diferentes formas de presentar un relato.
Capítulo 18. Formas diversas de mantener la atención.
Capítulo 19. Métodos y enseñanzas de Jesús.
Capítulo 20. El relato y los sentidos.
Capítulo 21. Qué es dramatizar y diferencia entre recitar y declamar.
Capítulo 22. Otras técnicas importantes y sus aplicaciones.
Capítulo 23. Escenarios. Vestuarios, actores y música de acompañamiento.
Capítulo 24. Representar la historia en un monólogo o soliloquio.
Capítulo 25. Declamación oral, o poesía coreada
-Historias para cada ocasión y para toda edad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25465 LH3 07314 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Auxiliar para el comentario de textos literarios : practica y textos resueltos / Delmiro Antas (2005)PermalinkLa aventura de escribir : del pensamiento a la palabra : cómo componer una obra escrita / Victor Miguel Niño Rojas (2014)PermalinkLa biblioteca también enseña a leer / María Clemencia Vanegas (1993)PermalinkLa biblioteca y la formación de lectores / María Josefa Charria de Gómez (1993)PermalinkEl buen uso del español / Real Academia de la Lengua Española (2013)PermalinkLa búsqueda del lenguaje : experiencias de transmisión / Ángela Pradelli (c2011)PermalinkDe cada quien segun su lengua / Roberto Hernández Montoya (2004)PermalinkCamino a la universidad : español, literatura, biología y ecología / Davian Martinez Ribon (2003)PermalinkCaperucita roja aprende a escribir : estudios psicolingüísticos comparativos en tres lenguas / Emilia Ferreiro (1998)PermalinkCategorías lingüísticas / Mabel Giammatteo (2018)Permalink