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Chomsky : ideas e ideales / Neil Smith (2001)
Título : Chomsky : ideas e ideales Tipo de documento : texto impreso Autores : Neil Smith Editorial : Madrid : Cambridge University Press Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 363 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-8323-120-3 Idioma : Español (spa) Materias : CHOMSKY, NOAM, 1928-CRITICA E INTERPRETACIÓN
LINGÜÍSTICA
SEMIOLOGÍA (LINGÜÍSTICA)Clasificación: H3 Chomsky : ideas e ideales [texto impreso] / Neil Smith . - Madrid : Cambridge University Press, 2001 . - 363 p.
ISBN : 978-84-8323-120-3
Idioma : Español (spa)
Materias : CHOMSKY, NOAM, 1928-CRITICA E INTERPRETACIÓN
LINGÜÍSTICA
SEMIOLOGÍA (LINGÜÍSTICA)Clasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09472 LH3 03044 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Chomsky : lenguaje, mente y política / James Alasdair McGilvray (2006)
Título : Chomsky : lenguaje, mente y política Tipo de documento : texto impreso Autores : James Alasdair McGilvray ; Jose Luis Gil Aristu, Traductor Editorial : Pamplona : Laetoli Fecha de publicación : 2006 Colección : Libros abiertos núm. 5 Número de páginas : 358 p Idioma : Español (spa) Materias : CHOMSKY, NOAM, 1928-CRITICA E INTERPRETACIÓN
CHOMSKY, NOAM, 1928-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
LENGUAJE Y LENGUAS
LINGÜÍSTICAClasificación: H3 Chomsky : lenguaje, mente y política [texto impreso] / James Alasdair McGilvray ; Jose Luis Gil Aristu, Traductor . - Pamplona : Laetoli, 2006 . - 358 p. - (Libros abiertos; 5) .
Idioma : Español (spa)
Materias : CHOMSKY, NOAM, 1928-CRITICA E INTERPRETACIÓN
CHOMSKY, NOAM, 1928-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
LENGUAJE Y LENGUAS
LINGÜÍSTICAClasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21336 LH3 05829 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Ciencia del idioma y arte gramatical / Marcela Cardona Prieto (2008)
Título : Ciencia del idioma y arte gramatical Tipo de documento : texto impreso Autores : Marcela Cardona Prieto ; Nohora María Cardona ; Fabio Rodríguez Páez Editorial : Bogotá [Colombia] : Zamora Fecha de publicación : 2008 Número de páginas : 5 vol Il. : il., fotografías Material de acompañamiento : 1 CD-ROM ISBN/ISSN/DL : 978-958-677-376-8 Nota general : CD-ROM bajo signatura topográfica CDROMH3 00186 Idioma : Español (spa) Clasificación: H3 Ciencia del idioma y arte gramatical [texto impreso] / Marcela Cardona Prieto ; Nohora María Cardona ; Fabio Rodríguez Páez . - Bogotá [Colombia] : Zamora, 2008 . - 5 vol : il., fotografías + 1 CD-ROM.
ISBN : 978-958-677-376-8
CD-ROM bajo signatura topográfica CDROMH3 00186
Idioma : Español (spa)
Clasificación: H3 Se compone deCinco concepciones erróneas en el abordaje de la lectura y la escritura / Gladys Molano Caro en Educación y Cultura, No. 71 (Mayo 2006)
[Artículo]
Título : Cinco concepciones erróneas en el abordaje de la lectura y la escritura Tipo de documento : texto impreso Autores : Gladys Molano Caro, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 71-75 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA-APRENDIZAJE
ESCRITURA-APRENDIZAJE
COGNICIÓN
EMOCIONES Y COGNICIÓN
AFECTO (PSICOLOGÍA)
PRÁCTICA DOCENTE
APRENDIZAJEClasificación: H3 Nota de contenido :
-Las cinco concepciones erróneas.
1. El protagonismo de la cognición.
2. La irrelevancia del afecto.
3. Los períodos de adquisición y desarrollo de la lectura y de la escritura.
4. La responsabilidad del docente y la influencia del método.
5. El origen de los problemas de aprendizaje.
-Como conclusión.
in Educación y Cultura > No. 71 (Mayo 2006) . - p. 71-75[Artículo] Cinco concepciones erróneas en el abordaje de la lectura y la escritura [texto impreso] / Gladys Molano Caro, Autor . - 2006 . - p. 71-75.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 71 (Mayo 2006) . - p. 71-75
Materias : LECTURA-APRENDIZAJE
ESCRITURA-APRENDIZAJE
COGNICIÓN
EMOCIONES Y COGNICIÓN
AFECTO (PSICOLOGÍA)
PRÁCTICA DOCENTE
APRENDIZAJEClasificación: H3 Nota de contenido :
-Las cinco concepciones erróneas.
1. El protagonismo de la cognición.
2. La irrelevancia del afecto.
3. Los períodos de adquisición y desarrollo de la lectura y de la escritura.
4. La responsabilidad del docente y la influencia del método.
5. El origen de los problemas de aprendizaje.
-Como conclusión.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13811 No. 71 Mayo 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 13810 No. 71 Mayo 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El círculo de lectura literaria, una experiencia critica y de afectación con la comunidad / Clara Inés Cuervo Mondragón en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 72 (Ene.-Feb. 2015)
[Artículo]
Título : El círculo de lectura literaria, una experiencia critica y de afectación con la comunidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Clara Inés Cuervo Mondragón, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 56-61 Nota general : Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA
CULTURA
COMUNIDAD Y ESCUELA
PEDAGOGÍA CRITICA
ALTERIDAD
CREACIÓN LITERARIA
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: H3 Resumen : "En el siguiente artículo, la autora presenta un proyecto de circulos de lectura literaria que realizan estudiantes de licenciatura en Lengua Castellana con la comunidad, en una práctica de clase o en la investigación formativa." Nota de contenido :
Los círculos de lectura literaria desde los círculos de cultura de Paulo Freire.
Los círculos de lectura de lectura desde una pedagogía poética y de la alteridad.
Conclusiones
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 56-61[Artículo] El círculo de lectura literaria, una experiencia critica y de afectación con la comunidad [texto impreso] / Clara Inés Cuervo Mondragón, Autor . - 2015 . - p. 56-61.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 56-61
Materias : LECTURA
CULTURA
COMUNIDAD Y ESCUELA
PEDAGOGÍA CRITICA
ALTERIDAD
CREACIÓN LITERARIA
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: H3 Resumen : "En el siguiente artículo, la autora presenta un proyecto de circulos de lectura literaria que realizan estudiantes de licenciatura en Lengua Castellana con la comunidad, en una práctica de clase o en la investigación formativa." Nota de contenido :
Los círculos de lectura literaria desde los círculos de cultura de Paulo Freire.
Los círculos de lectura de lectura desde una pedagogía poética y de la alteridad.
ConclusionesEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26022 No. 72 Ene.-Feb. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La clase de espanol. inteligencia y creatividad / Osvaldo Balmaseda NeyraPermalinkLas claves de la argumentación / Anthony Weston (2003)PermalinkLas claves del ensayo / Fernando Vásquez Rodriguez (2016)PermalinkLa cocina de la escritura / Daniel Cassany (2007)PermalinkCombatir por el significante : frente a los testaferros del discurso institucional oficial y al currículo de las sectas de formación para el rendimiento : una carta para Guillermo Bustamante Zamudio / Guillermo León Vallejo Osorio ([200-])PermalinkCómo argumentar / Alastair Bonnett (2014)PermalinkCómo aumentar su vocabulario / Gaston Fernandez de la Torriente (1998)PermalinkCómo conjugar correctamente los verbos / J. Alberto Serna M. (1998)PermalinkCómo construir oraciones y párrafos : recomendaciones para una escritura efica / Blanca Gonzalez (2007)PermalinkComo desarrollar la lectura critica (1988)Permalink