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La investigación en la Facultad de Ciencias de la Educación 2010-2014 / Ruth Milena Páez Martínez (2015)
Título : La investigación en la Facultad de Ciencias de la Educación 2010-2014 Tipo de documento : texto impreso Autores : Ruth Milena Páez Martínez, Editor científico ; Pablo Emilio Oviedo, Compilador Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle Fecha de publicación : 2015 Colección : Indagaciones núm. 1 Número de páginas : 253 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8939-13-1 Nota general : Incluye anexos Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE LA SALLE, FACULTAD DE EDUCACIÓN-INVESTIGACIONES
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR-INVESTIGACIONESClasificación: I3 Resumen : "La Facultad de Ciencias de la Educación es el espacio con mayor identidad y reconocimiento dentro de la Universidad de La Salle, al concebirse como abanderada de la misión de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, bloque fundacional del lasallismo en su proyecto de alcanzar a los empobrecidos por medio de la Educación. Conformado por un reconocido equipo de profesionales, investigadores y expertos en el área de la educación y la formación, los programas de la Facultad de Ciencias de la Educación impactan positivamente el contexto colombiano por medio de sus egresados en todo el país." Nota de contenido :
Presentación.
Introducción.
1. Línea de investigación: saber educativo, pedagógico y didáctico.
2. Línea de investigación: educación, lenguaje y comunicación.
3. Línea de investigación: cultura, fe y formación en valores.
4. Línea de investigación: políticas públicas, calidad de la educación y territorio.
5. Semilleros de investigación.
6. Centro de Investigación en Estudios Sociales, Políticos y Educativos (CIESPE).
7. Prospectivas de investigación.La investigación en la Facultad de Ciencias de la Educación 2010-2014 [texto impreso] / Ruth Milena Páez Martínez, Editor científico ; Pablo Emilio Oviedo, Compilador . - Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle, 2015 . - 253 p. - (Indagaciones; 1) .
ISBN : 978-958-8939-13-1
Incluye anexos
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE LA SALLE, FACULTAD DE EDUCACIÓN-INVESTIGACIONES
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR-INVESTIGACIONESClasificación: I3 Resumen : "La Facultad de Ciencias de la Educación es el espacio con mayor identidad y reconocimiento dentro de la Universidad de La Salle, al concebirse como abanderada de la misión de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, bloque fundacional del lasallismo en su proyecto de alcanzar a los empobrecidos por medio de la Educación. Conformado por un reconocido equipo de profesionales, investigadores y expertos en el área de la educación y la formación, los programas de la Facultad de Ciencias de la Educación impactan positivamente el contexto colombiano por medio de sus egresados en todo el país." Nota de contenido :
Presentación.
Introducción.
1. Línea de investigación: saber educativo, pedagógico y didáctico.
2. Línea de investigación: educación, lenguaje y comunicación.
3. Línea de investigación: cultura, fe y formación en valores.
4. Línea de investigación: políticas públicas, calidad de la educación y territorio.
5. Semilleros de investigación.
6. Centro de Investigación en Estudios Sociales, Políticos y Educativos (CIESPE).
7. Prospectivas de investigación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27269 LI3 08200 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Investigación en formación de profesores de ciencias experimentales en Colombia: 25 años de aporte / Ricardo Andrés Franco Moreno (2020)
Título : Investigación en formación de profesores de ciencias experimentales en Colombia: 25 años de aporte Tipo de documento : texto impreso Autores : Ricardo Andrés Franco Moreno, Autor ; Romulo Gallego Badillo, Autor ; Royman Perez Miranda, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2020 Colección : Perspectivas didácticas Número de páginas : 136 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-51-3813-1 Idioma : Español (spa) Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
CAPACITACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CIENCIA-ENSEÑANZA
INNOVACIÓN EDUCATIVAClasificación: I3 Resumen : "Con ocasión de la conmemoración de los 25 años de fundación del Grupo de Investigación Interinstitucional Representaciones y Conceptos Científicos (IREC), en este libro se retoman las elaboraciones conceptuales y metodológicas fundantes de este programa de investigación. En ese sentido, se presentan sus antecedentes, orígenes y su creación para la configuración de comunidades académicas y científicas, y así prestar atención a los principios epistemológicos y la tradición investigativa en torno a la aproximación constructivista de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, como también a la didáctica de las ciencias de la naturaleza como una disciplina autónoma. Con esto, se discurre en torno a las perspectivas teóricas de líneas de investigación prioritarias para el grupo, a saber: la formación inicial y continua de profesores de ciencias, las relaciones entre historia, epistemología y didáctica de las ciencias, la transposición, entre otros campos de estudio." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Presentación
1. Consideraciones históricas y epistemológicas sobre la investigación en didáctica de las ciencias experimentales. Fundamentos conceptuales y metodológicos del Grupo IREC
2. Los problemas, líneas de investigación, temáticas y objetos de estudio del Grupo IREC. Horizonte de la sistematización
3. Aproximaciones metodológicas necesarias para una sistematización de la trayectoria investigativa del Grupo IREC
4. Los semilleros de investigación como oportunidad para la iniciación científica de las nuevas generaciones
5. Retos, desafíos y perspectivas para la investigación en didáctica de las ciencias experimentales
AnexosInvestigación en formación de profesores de ciencias experimentales en Colombia: 25 años de aporte [texto impreso] / Ricardo Andrés Franco Moreno, Autor ; Romulo Gallego Badillo, Autor ; Royman Perez Miranda, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2020 . - 136 p.. - (Perspectivas didácticas) .
ISBN : 978-958-51-3813-1
Idioma : Español (spa)
Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
CAPACITACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CIENCIA-ENSEÑANZA
INNOVACIÓN EDUCATIVAClasificación: I3 Resumen : "Con ocasión de la conmemoración de los 25 años de fundación del Grupo de Investigación Interinstitucional Representaciones y Conceptos Científicos (IREC), en este libro se retoman las elaboraciones conceptuales y metodológicas fundantes de este programa de investigación. En ese sentido, se presentan sus antecedentes, orígenes y su creación para la configuración de comunidades académicas y científicas, y así prestar atención a los principios epistemológicos y la tradición investigativa en torno a la aproximación constructivista de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, como también a la didáctica de las ciencias de la naturaleza como una disciplina autónoma. Con esto, se discurre en torno a las perspectivas teóricas de líneas de investigación prioritarias para el grupo, a saber: la formación inicial y continua de profesores de ciencias, las relaciones entre historia, epistemología y didáctica de las ciencias, la transposición, entre otros campos de estudio." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Presentación
1. Consideraciones históricas y epistemológicas sobre la investigación en didáctica de las ciencias experimentales. Fundamentos conceptuales y metodológicos del Grupo IREC
2. Los problemas, líneas de investigación, temáticas y objetos de estudio del Grupo IREC. Horizonte de la sistematización
3. Aproximaciones metodológicas necesarias para una sistematización de la trayectoria investigativa del Grupo IREC
4. Los semilleros de investigación como oportunidad para la iniciación científica de las nuevas generaciones
5. Retos, desafíos y perspectivas para la investigación en didáctica de las ciencias experimentales
AnexosEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30103 LI3 09727 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible La investigación formativa en el aula : la pedagogía como investigación / Hugo Cerda Gutiérrez (2007)
Título : La investigación formativa en el aula : la pedagogía como investigación Tipo de documento : texto impreso Autores : Hugo Cerda Gutiérrez Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2007 Colección : Investigar Número de páginas : 220 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0875-8 Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN
ESTUDIOS DE CASOS-INVESTIGACIONESClasificación: I3 La investigación formativa en el aula : la pedagogía como investigación [texto impreso] / Hugo Cerda Gutiérrez . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2007 . - 220 p. - (Investigar) .
ISBN : 978-958-20-0875-8
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN
ESTUDIOS DE CASOS-INVESTIGACIONESClasificación: I3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15385 LI3 04490 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Investigación en lengua materna: caminos y fundamentos / Éder Alexander García Dussán (2015)
Título : Investigación en lengua materna: caminos y fundamentos Tipo de documento : texto impreso Autores : Éder Alexander García Dussán, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación : 2015 Colección : Diálogos Número de páginas : 218 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8897-68-4 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA-INVESTIGACIONES
LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA
IDENTIDAD COLECTIVA
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
DIDÁCTICA DEL LENGUAJE
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Resumen : Habitualmente se está en procura de una mejora en los procesos de enseñanza-aprendizaje en relación con habilidades de lectura, escritura y oralidad, lo cual cobra una importancia radical cuando salen estadísticas que indican la deficiencia de la labor de la Escuela. Por ejemplo, los fatales resultados en las pruebas Pisa de los estudiantes colombianos y su confirmación con estudios locales. Entonces, comienzan a determinarse focos causales de la situación. Básicamente, y sin mucho esfuerzo, se puede imputar la actualidad del asunto al sistema educativo, a los estudiantes o a los profesores. Indudablemente, habrá posturas eclécticas que supongan la mixtura de las tres. Veremos enseguida cada una con cierto detalle. Desde un primer punto de vista, solo es posible mejorar esta situación afectando el sistema escolar desde afuera, a través de políticas como la generación de equidad escolar, siguiendo la fórmula de países sobresalientes en las pruebas Pisa, aplicadas desde el año 2000, como el caso de Finlandia, al nororiente de Europa, pues allí. Nota de contenido :
-Introducción.
-Investigar desde el aula de lengua materna.
-Sobre la arquitectura de la investigación.
-La teoría que subyace a la investigación en lengua materna.
-Didácticas.
-Epílogo.Investigación en lengua materna: caminos y fundamentos [texto impreso] / Éder Alexander García Dussán, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2015 . - 218 p. - (Diálogos) .
ISBN : 978-958-8897-68-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA-INVESTIGACIONES
LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA
IDENTIDAD COLECTIVA
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
DIDÁCTICA DEL LENGUAJE
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Resumen : Habitualmente se está en procura de una mejora en los procesos de enseñanza-aprendizaje en relación con habilidades de lectura, escritura y oralidad, lo cual cobra una importancia radical cuando salen estadísticas que indican la deficiencia de la labor de la Escuela. Por ejemplo, los fatales resultados en las pruebas Pisa de los estudiantes colombianos y su confirmación con estudios locales. Entonces, comienzan a determinarse focos causales de la situación. Básicamente, y sin mucho esfuerzo, se puede imputar la actualidad del asunto al sistema educativo, a los estudiantes o a los profesores. Indudablemente, habrá posturas eclécticas que supongan la mixtura de las tres. Veremos enseguida cada una con cierto detalle. Desde un primer punto de vista, solo es posible mejorar esta situación afectando el sistema escolar desde afuera, a través de políticas como la generación de equidad escolar, siguiendo la fórmula de países sobresalientes en las pruebas Pisa, aplicadas desde el año 2000, como el caso de Finlandia, al nororiente de Europa, pues allí. Nota de contenido :
-Introducción.
-Investigar desde el aula de lengua materna.
-Sobre la arquitectura de la investigación.
-La teoría que subyace a la investigación en lengua materna.
-Didácticas.
-Epílogo.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27213 LI3 08155 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible 27539 LI3 08155 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Investigación pedagógica en Colombia / Carlos Ernesto Noguera Ramírez (2002)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105680 LI3 00068 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Investigacion pedagogica : contexto y drama / Teresa Leon PereiraPermalinkInvestigación pedagógica: el sello distintivo de todo educador / Josefina Quintero Corzo (2015)PermalinkLa investigación pedagógica: una práctica de rebeldía, del oficio, del pensar y del construir / Pilar Garzón Galindo (2016)PermalinkLa investigación sobre eficacia escolar / F. Javier Murillo (2005)PermalinkLa investigación social en educación. Diferentes caminos epistemológicos, lógicos y metodológicos de producción de conocimiento / María Teresa Sirvent (2023)PermalinkLa investigación social y educativa / Guillermo Briones (1990)PermalinkLa investigación social y educativa / Guillermo Briones (1995)PermalinkInvestigación transformativa e inclusiva en el ámbito social y educativo. Transformative and Inclusive Social and Educational Research / Jose Ignacio Rivas Flores (2021)PermalinkInvestigación y desarrollo científico al servicio de la educación superior / Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, Centro de Investigaciones y Desarrollo Cientifico (1997)PermalinkInvestigación y desarrollo del curriculum / Lawrence Stenhouse (1998)Permalink