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La escuela que necesitamos : ensayos personales / Elliot W. Eisner (2002)
Título : La escuela que necesitamos : ensayos personales Tipo de documento : texto impreso Autores : Elliot W. Eisner Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación : 2002 Colección : Educación Número de páginas : 313 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-518-824-6 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ARTÍSTICA
EDUCACIÓN PRIMARIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 La escuela que necesitamos : ensayos personales [texto impreso] / Elliot W. Eisner . - Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu, 2002 . - 313 p. - (Educación) .
ISBN : 978-950-518-824-6
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ARTÍSTICA
EDUCACIÓN PRIMARIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15235 LI3 04236 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible La Escuela Normal Superior y los test en Colombia / Claudia Figueroa (2014)
en Praxis y saber : revista de investigación y pedagogía Vol. 5 Núm. 10 Julio-Diciembre de 2014 / Leonor Gómez Gómez (2014)
Título : La Escuela Normal Superior y los test en Colombia Tipo de documento : texto impreso Autores : Claudia Figueroa, Autor ; Carlos Arturo Londoño Ramos, Autor Editorial : Tunja (Boyacá) [Colombia] : Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia- Maestría en Educación Fecha de publicación : 2014 Número de páginas : p. 245-265 Nota general : Incluye bibliografia Idioma : Español (spa) Materias : ESCUELA NORMAL SUPERIOR-HISTORIA
PRUEBAS DE INTELIGENCIA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Nota de contenido :
-Introducción.
1. Tendencias de la psicología en la Escuela Normal Superior.
2. Los test en la Escuela Normal Superior.
3. Autores y tes en la Escuela Normal Superior.La Escuela Normal Superior y los test en Colombia [texto impreso] / Claudia Figueroa, Autor ; Carlos Arturo Londoño Ramos, Autor . - Tunja (Boyacá) [Colombia] : Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia- Maestría en Educación, 2014 . - p. 245-265.
en Praxis y saber : revista de investigación y pedagogía Vol. 5 Núm. 10 Julio-Diciembre de 2014 / Leonor Gómez Gómez (2014)
Incluye bibliografia
Idioma : Español (spa)
Materias : ESCUELA NORMAL SUPERIOR-HISTORIA
PRUEBAS DE INTELIGENCIA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Nota de contenido :
-Introducción.
1. Tendencias de la psicología en la Escuela Normal Superior.
2. Los test en la Escuela Normal Superior.
3. Autores y tes en la Escuela Normal Superior.La escuela unitaria en la Universidad de Antioquia : desarrollo de una experiencia iniciada en 1987 / Bernardo Restrepo Gomez (1979)
Título : La escuela unitaria en la Universidad de Antioquia : desarrollo de una experiencia iniciada en 1987 Tipo de documento : texto impreso Autores : Bernardo Restrepo Gomez ; Cesar Augusto Velasquez Restrepo Editorial : Medellin : Fotolito Fecha de publicación : 1979 Número de páginas : 82 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave : TECNOLOGIA EDUCATIVA PROYECTOS EDUCATIVOS INVESTIGACION EDUCATIVA Clasificación: I3 La escuela unitaria en la Universidad de Antioquia : desarrollo de una experiencia iniciada en 1987 [texto impreso] / Bernardo Restrepo Gomez ; Cesar Augusto Velasquez Restrepo . - Medellin : Fotolito, 1979 . - 82 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave : TECNOLOGIA EDUCATIVA PROYECTOS EDUCATIVOS INVESTIGACION EDUCATIVA Clasificación: I3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15824 AVI3 03281 Ej.1. FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible El estilo de enseñanza: una mirada comunicativa, discursiva y didáctica en el aula de ciencias naturales / Ángela Camargo Uribe (2015)
Título : El estilo de enseñanza: una mirada comunicativa, discursiva y didáctica en el aula de ciencias naturales Tipo de documento : texto impreso Autores : Ángela Camargo Uribe, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2015 Colección : Tesis doctorales Número de páginas : 262 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8908-01-4 Nota general : Incluye referencias bibliográficas e índices onomástico y temático Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
ESTILOS DE ENSEÑANZA
PERSONAL DOCENTE
ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAClasificación: I3 Resumen : "Este libro consigna los resultados de una investigación que trata el tema del estilo de enseñanza, en su dimensión comunicativa. Concebida y desarrollada en el seno del Grupo de Investigación en Estilos Cognitivos, con sede en la Universidad Pedagógica Nacional. Esta investigación se constituye en el inicio de una línea de trabajos de grupo, que apuntan a la exploración de las implicaciones pedagógicas de las similitudes y diferencias en estilo cognitivo entre profesores y estudiantes, a través del concepto de estilo de enseñanza. En este contexto, la investigación que aquí se reporta, parte de la convicción de que el concepto general de estilo tiene gran relevancia y utilidad a la hora de tratar de comprender muchas de las cosas que pasan en la situación educativa y pretende aportar a la identificación de las conexiones teóricas y empíricas que se puedan establecer entre el estilo cognitivo y el estilo de enseñanza." Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción.
Capítulo 1. Un estudio sobre el estilo en la enseñanza.
Capítulo 2. Estilo cognitivo y estilo de enseñanza.
Capítulo 3. Elementos para la formulación de una dimensión comunicativa del estilo de enseñanza.
Capítulo 4. Seis profesores de ciencias naturales.
Capítulo 5. Perfiles interactivos de profesores de ciencias naturales.
Capítulo 6. Perfiles discursivos de profesores de ciencias naturales.
Capítulo 7. Perfiles didácticos de profesores de ciencias naturales.
Capítulo 8. Un modelo de estilos de enseñanza.El estilo de enseñanza: una mirada comunicativa, discursiva y didáctica en el aula de ciencias naturales [texto impreso] / Ángela Camargo Uribe, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2015 . - 262 p. - (Tesis doctorales) .
ISBN : 978-958-8908-01-4
Incluye referencias bibliográficas e índices onomástico y temático
Idioma : Español (spa)
Materias : CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
ESTILOS DE ENSEÑANZA
PERSONAL DOCENTE
ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAClasificación: I3 Resumen : "Este libro consigna los resultados de una investigación que trata el tema del estilo de enseñanza, en su dimensión comunicativa. Concebida y desarrollada en el seno del Grupo de Investigación en Estilos Cognitivos, con sede en la Universidad Pedagógica Nacional. Esta investigación se constituye en el inicio de una línea de trabajos de grupo, que apuntan a la exploración de las implicaciones pedagógicas de las similitudes y diferencias en estilo cognitivo entre profesores y estudiantes, a través del concepto de estilo de enseñanza. En este contexto, la investigación que aquí se reporta, parte de la convicción de que el concepto general de estilo tiene gran relevancia y utilidad a la hora de tratar de comprender muchas de las cosas que pasan en la situación educativa y pretende aportar a la identificación de las conexiones teóricas y empíricas que se puedan establecer entre el estilo cognitivo y el estilo de enseñanza." Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción.
Capítulo 1. Un estudio sobre el estilo en la enseñanza.
Capítulo 2. Estilo cognitivo y estilo de enseñanza.
Capítulo 3. Elementos para la formulación de una dimensión comunicativa del estilo de enseñanza.
Capítulo 4. Seis profesores de ciencias naturales.
Capítulo 5. Perfiles interactivos de profesores de ciencias naturales.
Capítulo 6. Perfiles discursivos de profesores de ciencias naturales.
Capítulo 7. Perfiles didácticos de profesores de ciencias naturales.
Capítulo 8. Un modelo de estilos de enseñanza.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27069 LI3 08047 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Estrategias cualitativas de investigación en educación matemática / Leonor Camargo Uribe (2021)
Título : Estrategias cualitativas de investigación en educación matemática Tipo de documento : texto impreso Autores : Leonor Camargo Uribe, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2021 Otro editor: Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia Colección : Coleccion Investigacion/Educación Número de páginas : 224 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-50-1036-9 Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN MATEMÁTICAClasificación: I3 Resumen : "Estrategias cualitativas de investigación en educación matemática. Recursos para la captura de información y el análisis ofrece un recurso bibliográfico para estudiantes en procesos de elaboración de trabajos de grado o tesis, investigadores noveles en el campo de la educación matemática y profesores que orientan espacios académicos de investigación.
El libro se enfoca en estrategias y recursos útiles en un diseño investigativo, al tenor de las preguntas del investigador y su marco de referencia, y también ofrece modelos que pueden ser de gran ayuda para concebir un diseño investigativo.
Los elementos estudiados en el texto se ilustran con ejemplos extraídos de tesis doctorales de investigadores colombianos. Finalmente, el libro presenta un conjunto de criterios de calidad para hacer seguimiento al proceso investigativo y evaluar el producto obtenido.Nota de contenido : Contenido
1. Perspectiva y aclaración de términos
2. Modelos de un diseño investigativo
3. Principales estrategias cualitativas empleadas en educación
4. Recursos y sugerencias para registrar información y construir datos investigativos
5. Análisis de la información y obtención de resultados
6. Criterios de calidad para la investigación en educación matemática
Referencias bibliográficasEstrategias cualitativas de investigación en educación matemática [texto impreso] / Leonor Camargo Uribe, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional : Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia, 2021 . - 224 p.. - (Coleccion Investigacion/Educación) .
ISBN : 978-958-50-1036-9
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN MATEMÁTICAClasificación: I3 Resumen : "Estrategias cualitativas de investigación en educación matemática. Recursos para la captura de información y el análisis ofrece un recurso bibliográfico para estudiantes en procesos de elaboración de trabajos de grado o tesis, investigadores noveles en el campo de la educación matemática y profesores que orientan espacios académicos de investigación.
El libro se enfoca en estrategias y recursos útiles en un diseño investigativo, al tenor de las preguntas del investigador y su marco de referencia, y también ofrece modelos que pueden ser de gran ayuda para concebir un diseño investigativo.
Los elementos estudiados en el texto se ilustran con ejemplos extraídos de tesis doctorales de investigadores colombianos. Finalmente, el libro presenta un conjunto de criterios de calidad para hacer seguimiento al proceso investigativo y evaluar el producto obtenido.Nota de contenido : Contenido
1. Perspectiva y aclaración de términos
2. Modelos de un diseño investigativo
3. Principales estrategias cualitativas empleadas en educación
4. Recursos y sugerencias para registrar información y construir datos investigativos
5. Análisis de la información y obtención de resultados
6. Criterios de calidad para la investigación en educación matemática
Referencias bibliográficasEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30108 LI3 09731 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Estrategias de enseñanza : investigaciones sobre didáctica en instituciones educativas de la ciudad de Pasto / Fernando Vásquez Rodriguez (c2010)PermalinkEl estudio de casos como alternativa didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales / Edgar Antonio Castelblanco Zapata (2009)PermalinkEstudios sobre eficacia escolar en Iberoamérica : 15 buenas investigaciones / F. Javier Murillo Torrecilla (2006)PermalinkEtnografía digital. Principios y práctica / Sarah Pink (2019)PermalinkEtnografía y diseño cualitativo en investigación educativa / J.P. Goetz (1988)PermalinkEvaluación de la educación superior ECAES / Dulfay Astrid Gonzalez (2007)PermalinkEvaluación educacional / Guillermo Briones (1996)PermalinkLa experiencia pedagógica como fundamento para la construcción de un modelo pedagógico alternativo / ADIDA, Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia) ([200-])PermalinkExperiencias de investigación en educación durante la formación docente inicial, una estrategia didáctica para ser integrada a dispositivos pedagógicos en instituciones de educación superior del sistema de formación docente / Cristina Rafaela Ricci en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 69 (Jul. - Ago. 2014)PermalinkFormación de docentes en investigación educativa / Guillermo Briones (1990)Permalink