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Aprendiendo a aprender / Joseph D. Novak (1984)
Título : Aprendiendo a aprender Tipo de documento : texto impreso Autores : Joseph D. Novak ; Bob Gowin D. Editorial : Barcelona [España] : Martínez Roca Fecha de publicación : 1984 Número de páginas : 228 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-270-1247-9 Idioma : Español (spa) Materias : MAPAS CONCEPTUALES
MAPAS MENTALES
TÉCNICAS DE ESTUDIO
APRENDIZAJEClasificación: P1 Aprendiendo a aprender [texto impreso] / Joseph D. Novak ; Bob Gowin D. . - Barcelona [España] : Martínez Roca, 1984 . - 228 p.
ISBN : 978-84-270-1247-9
Idioma : Español (spa)
Materias : MAPAS CONCEPTUALES
MAPAS MENTALES
TÉCNICAS DE ESTUDIO
APRENDIZAJEClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106572 LP1 02591 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Aprendizaje automático / Gonzalo Pajares Martinsanz (c2011)
Título : Aprendizaje automático Tipo de documento : texto impreso Autores : Gonzalo Pajares Martinsanz, ; Jesus Manuel de la Cruz Garcia, ; Angela Ribeiro Seijas ; Bonifacio de Andrés Toro ; David Martin Gomez...et al. Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación : c2011 Otro editor: Ra-ma Colección : Ingenieria Número de páginas : 376 p. Il. : gráficos ISBN/ISSN/DL : 978-958-8675-62-6 Nota general : Incluye bibliografía e índice alfabético Idioma : Español (spa) Materias : COMBINACIÓN DE CLASIFICADORES
REDES BAYESIANAS
REDES NEURONALES
SIMULADORES DE MONTE CARLO
APRENDIZAJE ESTADÍSTICO
APRENDIZAJE
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Nota de contenido :
Capitulo 1. Aprendizaje : conceptos generales.
Capitulo 2. Aprendizaje estadístico.
Capitulo 3. Combinación de clasificadores.
Capitulo 4. Redes neuronales artificiales.
Capitulo 5. Maquinas de vectores soporte.
Capitulo 6. Redes bayesianas.
Capitulo 7. Simulaciones de Monte Carlo I.
Capitulo 8. Simulaciones de Monte Carlo II.
Capitulo 9. El aprendizaje con algoritmos genéticos.
Capitulo 10. Aprendizaje mediante arboles de decisión.
Capitulo 11. Razonamiento basado en casos.
Capitulo 12. Aprendizaje por refuerzo.Aprendizaje automático [texto impreso] / Gonzalo Pajares Martinsanz, ; Jesus Manuel de la Cruz Garcia, ; Angela Ribeiro Seijas ; Bonifacio de Andrés Toro ; David Martin Gomez...et al. . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Ra-ma, c2011 . - 376 p. : gráficos. - (Ingenieria) .
ISBN : 978-958-8675-62-6
Incluye bibliografía e índice alfabético
Idioma : Español (spa)
Materias : COMBINACIÓN DE CLASIFICADORES
REDES BAYESIANAS
REDES NEURONALES
SIMULADORES DE MONTE CARLO
APRENDIZAJE ESTADÍSTICO
APRENDIZAJE
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Nota de contenido :
Capitulo 1. Aprendizaje : conceptos generales.
Capitulo 2. Aprendizaje estadístico.
Capitulo 3. Combinación de clasificadores.
Capitulo 4. Redes neuronales artificiales.
Capitulo 5. Maquinas de vectores soporte.
Capitulo 6. Redes bayesianas.
Capitulo 7. Simulaciones de Monte Carlo I.
Capitulo 8. Simulaciones de Monte Carlo II.
Capitulo 9. El aprendizaje con algoritmos genéticos.
Capitulo 10. Aprendizaje mediante arboles de decisión.
Capitulo 11. Razonamiento basado en casos.
Capitulo 12. Aprendizaje por refuerzo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23960 LP1 06868 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Aprendizaje basado en proyectos. Investigación, creación y colaboración mediadas por tecnología / Silvana Carnicero Sanguinetti (2023)
Título : Aprendizaje basado en proyectos. Investigación, creación y colaboración mediadas por tecnología Tipo de documento : texto impreso Autores : Silvana Carnicero Sanguinetti, Autor Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2023 Colección : Biblioteca Didáctica Número de páginas : 256 p. ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-942-7 Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTOS PEDAGÓGICOS
DIDÁCTICAClasificación: P1 Resumen : "Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología que pone en el centro de la escena educativa a los estudiantes, sus intereses y habilidades. Se trata de una forma de construir conocimiento, que conecta la educación con el mundo real: los contenidos de diferentes espacios curriculares recuperan significación y sentido a partir de preguntas genuinas que los alumnos reconocen como propias.
Silvana Carnicero Sanguinetti explica los fundamentos del enfoque ABP y comparte experiencias que ha implementado en escuelas primarias y secundarias. En las secuencias se observan diferentes modalidades en las que la colaboración potencia los aprendizajes a través de la tecnología." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Contenido
Prólogo
Domingo W. Borba Franco
Introducción
Primera parte. La antesala de los proyectos
Aprendizaje basado en proyectos
Colaboración y telecolaboración
Las nuevas tecnologías en el aprendizaje basado en proyectos
Segunda parte. El enfoque en la práctica
El ABP en acción
Experiencia ABP #1. Proyecto Desastres naturales
Experiencia ABP #2. Proyecto Mi escuela, tu escuela
Experiencia ABP #3. Proyecto Amigos alrededor del mundo
Experiencia ABP #4. Proyecto El sida más allá de tu propio patio
Experiencia ABP #5. Proyecto Voces de los jóvenes
Experiencia ABP #6. Proyecto Acción por el clima
Experiencia ABP #7. Proyecto Mi héroe
Experiencia ABP #8. Proyecto Uniendo voluntades
Experiencia ABP #9. Proyecto Celebrando a William Shakespeare
Experiencia ABP #10. Proyecto Mi museo, nuestros museos
Experiencia ABP #11. Proyecto No más plástico
Experiencia ABP #12. Proyecto Mi nombre alrededor del mundo
Tercera parte. Cerrando el círculo
Lecciones aprendidas
Anexo.
Estructuras de actividades telecolaborativas (Harris, 1997)
Epílogo
Cristina VelázquezAprendizaje basado en proyectos. Investigación, creación y colaboración mediadas por tecnología [texto impreso] / Silvana Carnicero Sanguinetti, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2023 . - 256 p.. - (Biblioteca Didáctica) .
ISBN : 978-987-538-942-7
Idioma : Español (spa)
Materias : PROYECTOS PEDAGÓGICOS
DIDÁCTICAClasificación: P1 Resumen : "Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología que pone en el centro de la escena educativa a los estudiantes, sus intereses y habilidades. Se trata de una forma de construir conocimiento, que conecta la educación con el mundo real: los contenidos de diferentes espacios curriculares recuperan significación y sentido a partir de preguntas genuinas que los alumnos reconocen como propias.
Silvana Carnicero Sanguinetti explica los fundamentos del enfoque ABP y comparte experiencias que ha implementado en escuelas primarias y secundarias. En las secuencias se observan diferentes modalidades en las que la colaboración potencia los aprendizajes a través de la tecnología." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Contenido
Prólogo
Domingo W. Borba Franco
Introducción
Primera parte. La antesala de los proyectos
Aprendizaje basado en proyectos
Colaboración y telecolaboración
Las nuevas tecnologías en el aprendizaje basado en proyectos
Segunda parte. El enfoque en la práctica
El ABP en acción
Experiencia ABP #1. Proyecto Desastres naturales
Experiencia ABP #2. Proyecto Mi escuela, tu escuela
Experiencia ABP #3. Proyecto Amigos alrededor del mundo
Experiencia ABP #4. Proyecto El sida más allá de tu propio patio
Experiencia ABP #5. Proyecto Voces de los jóvenes
Experiencia ABP #6. Proyecto Acción por el clima
Experiencia ABP #7. Proyecto Mi héroe
Experiencia ABP #8. Proyecto Uniendo voluntades
Experiencia ABP #9. Proyecto Celebrando a William Shakespeare
Experiencia ABP #10. Proyecto Mi museo, nuestros museos
Experiencia ABP #11. Proyecto No más plástico
Experiencia ABP #12. Proyecto Mi nombre alrededor del mundo
Tercera parte. Cerrando el círculo
Lecciones aprendidas
Anexo.
Estructuras de actividades telecolaborativas (Harris, 1997)
Epílogo
Cristina VelázquezReserva
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30320 LP1 09831 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía En préstamo hasta El aprendizaje basado en el pensamiento. Cómo desarrollar en los alumnos las competencias del siglo XXI / Robert J. Swartz (2017)
Título : El aprendizaje basado en el pensamiento. Cómo desarrollar en los alumnos las competencias del siglo XXI Tipo de documento : texto impreso Autores : Robert J. Swartz, Autor ; Arthur L. Costa, Autor ; Barry Beyer, Autor ; Rebecca Reagan, Autor ; Bena Kallick, Autor Mención de edición : 6 ed Editorial : Madrid [España] : SM Fecha de publicación : 2017 Colección : Biblioteca Innovación Educativa Número de páginas : 285 p. Il. : il., graf. ISBN/ISSN/DL : 978-84-675-5612-4 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
PENSAMIENTO CRITICOClasificación: P1 Resumen : "Aprendizaje basado en el pensamiento es una guía didáctica que ayuda a los docentes a aplicar el pensamiento eficaz en la enseñanza de los contenidos de cualquier materia y curso escolar.
Los abundantes casos prácticos proporcionan al lector una visión concreta de cómo enseñar a los alumnos a hallar evidencias en las que fundamentar sus conclusiones, desarrollar ideas creativas, escuchar atentamente y con comprensión, y comunicar sus ideas de forma clara y precisa.
Sus autores demuestran que, si los alumnos dedican tiempo al aprendizaje de destrezas de pensamiento, su rendimiento mental mejora radicalmente tanto dentro como fuera de la escuela." Tomado de la cubierta.Nota de contenido : Tabla de contenido:
Agradecimientos
Prólogo
Prefacio
Capítulo 1. La importancia del pensamiento eficaz
Capítulo 2. Enseñar a pensar con destreza: ejemplo de clase
Capítulo 3. Enseñanza directa y pensamiento eficaz
Capítulo 4. Metacognición: pensar sobre cómo pensamos
Capítulo 5. El pensamiento eficaz por escrito
Capítulo 6. Evaluar el pensamiento eficaz
Capítulo 7. Desarrollar un currículo basado en el pensamiento
Capítulo 8. Liderazgo: mejorar la ecología intelectual en el centro escolar
Notas
Bibliografía
Sobre los autoresEl aprendizaje basado en el pensamiento. Cómo desarrollar en los alumnos las competencias del siglo XXI [texto impreso] / Robert J. Swartz, Autor ; Arthur L. Costa, Autor ; Barry Beyer, Autor ; Rebecca Reagan, Autor ; Bena Kallick, Autor . - 6 ed . - Madrid [España] : SM, 2017 . - 285 p. : il., graf.. - (Biblioteca Innovación Educativa) .
ISBN : 978-84-675-5612-4
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
PENSAMIENTO CRITICOClasificación: P1 Resumen : "Aprendizaje basado en el pensamiento es una guía didáctica que ayuda a los docentes a aplicar el pensamiento eficaz en la enseñanza de los contenidos de cualquier materia y curso escolar.
Los abundantes casos prácticos proporcionan al lector una visión concreta de cómo enseñar a los alumnos a hallar evidencias en las que fundamentar sus conclusiones, desarrollar ideas creativas, escuchar atentamente y con comprensión, y comunicar sus ideas de forma clara y precisa.
Sus autores demuestran que, si los alumnos dedican tiempo al aprendizaje de destrezas de pensamiento, su rendimiento mental mejora radicalmente tanto dentro como fuera de la escuela." Tomado de la cubierta.Nota de contenido : Tabla de contenido:
Agradecimientos
Prólogo
Prefacio
Capítulo 1. La importancia del pensamiento eficaz
Capítulo 2. Enseñar a pensar con destreza: ejemplo de clase
Capítulo 3. Enseñanza directa y pensamiento eficaz
Capítulo 4. Metacognición: pensar sobre cómo pensamos
Capítulo 5. El pensamiento eficaz por escrito
Capítulo 6. Evaluar el pensamiento eficaz
Capítulo 7. Desarrollar un currículo basado en el pensamiento
Capítulo 8. Liderazgo: mejorar la ecología intelectual en el centro escolar
Notas
Bibliografía
Sobre los autoresEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29356 LP1 09224 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible El aprendizaje basado en problemas (ABP): una propuesta metodológica en educación superior / Alicia Escribano González (2015)
Título : El aprendizaje basado en problemas (ABP): una propuesta metodológica en educación superior Tipo de documento : texto impreso Autores : Alicia Escribano González, Director de la investigación ; Ángela Del Valle López, Director de la investigación ; Barry J. Zimmerman, Prefacio, etc ; María Teresa Bejarano Franco, Autor ; Juan Lirio Castro, Autor ; Amparo Martínez Cano, Autor ; Asunción Manzanares Moya, Autor ; María del Carmen Palomares Aguirre, Autor ; Lidia Rodríguez García, Autor ; Nuria Villa Fernández, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación : 2015 Otro editor: Madrid [España] : Narcea Colección : Educación Número de páginas : 184 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-762-288-1 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS)
APRENDIZAJE COOPERATIVO
APRENDIZAJE
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TUTORÍA (EDUCACIÓN)Clasificación: P1 Resumen : "La metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una innovación en la Educación Superior, que se utiliza para la enseñanza de diversas áreas de conocí, miento y, con frecuencia, para el trabajo de competencias profesionales determinantes en el perfil de alumno universitario. El ABP intenta construir comunidades de aprendizaje colaborativo utilizando problemas reales. La presente obra introduce las bases fundamentales de esta metodología recorriendo sus principios pedagógicos didácticos y las propuestas más actuales. Se presenta la modalidad individual -aprendizaje autorregulado y la modalidad grupal -aprendizaje colaborativo- en la aplicación de esta metodología. Al mismo tiempo, se estudia el importante papel del tutor o grupo facilitador en el Aprendizaje Basado en Problemas. Se estudian también los procesos evaluadores más adecuados para esta metodología así como las ventajas y dificultades en la aplicación de este aprendizaje innovador en los ambientes educativos superiores. El libro ofrece una serie de casos prácticos experimentados en diferentes materias universitarias." Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción
1. Sobre el Aprendizaje Basado en Problemas.
2. Aprendizaje Basado en Problemas: una propuesta metodológica con futuro.
3. La utilización de problemas auténticos en la enseñanza superior.
4. Autorregulación en el aprendizaje.
5. Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas.
6. Tutoría y mediación en el Aprendizaje Básico en Problemas.
7. Evaluación. Modalidades y procesos.
8. Visión crítica sobre el Aprendizaje Basado en Problemas: ventajas y dificultades.
9. Casos prácticos.El aprendizaje basado en problemas (ABP): una propuesta metodológica en educación superior [texto impreso] / Alicia Escribano González, Director de la investigación ; Ángela Del Valle López, Director de la investigación ; Barry J. Zimmerman, Prefacio, etc ; María Teresa Bejarano Franco, Autor ; Juan Lirio Castro, Autor ; Amparo Martínez Cano, Autor ; Asunción Manzanares Moya, Autor ; María del Carmen Palomares Aguirre, Autor ; Lidia Rodríguez García, Autor ; Nuria Villa Fernández, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Madrid [España] : Narcea, 2015 . - 184 p. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-288-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS)
APRENDIZAJE COOPERATIVO
APRENDIZAJE
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TUTORÍA (EDUCACIÓN)Clasificación: P1 Resumen : "La metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una innovación en la Educación Superior, que se utiliza para la enseñanza de diversas áreas de conocí, miento y, con frecuencia, para el trabajo de competencias profesionales determinantes en el perfil de alumno universitario. El ABP intenta construir comunidades de aprendizaje colaborativo utilizando problemas reales. La presente obra introduce las bases fundamentales de esta metodología recorriendo sus principios pedagógicos didácticos y las propuestas más actuales. Se presenta la modalidad individual -aprendizaje autorregulado y la modalidad grupal -aprendizaje colaborativo- en la aplicación de esta metodología. Al mismo tiempo, se estudia el importante papel del tutor o grupo facilitador en el Aprendizaje Basado en Problemas. Se estudian también los procesos evaluadores más adecuados para esta metodología así como las ventajas y dificultades en la aplicación de este aprendizaje innovador en los ambientes educativos superiores. El libro ofrece una serie de casos prácticos experimentados en diferentes materias universitarias." Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción
1. Sobre el Aprendizaje Basado en Problemas.
2. Aprendizaje Basado en Problemas: una propuesta metodológica con futuro.
3. La utilización de problemas auténticos en la enseñanza superior.
4. Autorregulación en el aprendizaje.
5. Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas.
6. Tutoría y mediación en el Aprendizaje Básico en Problemas.
7. Evaluación. Modalidades y procesos.
8. Visión crítica sobre el Aprendizaje Basado en Problemas: ventajas y dificultades.
9. Casos prácticos.Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27178 LP1 08136 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía En préstamo hasta Aprendizaje basado en problemas como estrategia de enseñanza / Yanneth López Andrade en Educación y Cultura, No. 98 (Abril 2013)PermalinkAprendizaje colaborativo: teoría y práctica / Kenneth Delgado Santa-Gadea (20151)PermalinkEl aprendizaje de la comunicación en las aulas / Carlos Lomas (2001)PermalinkEl aprendizaje cooperativo en el aula / David W. Johnson (1999)PermalinkEl aprendizaje desde el constructivismo : propuesta radical desde Piaget / Enrst Von Glasersfeld (1993)PermalinkAprendizaje eficaz y recuperación de saberes / Kenneth Delgado Santa-Gadea (2004)PermalinkAprendizaje escolar y construcción del conocimiento / Cesar Coll Salvador (1997)PermalinkAprendizaje del lenguaje escrito : procesos evolutivos e implicaciones didácticas / Liliana Tolchinsky Landsmann (1993)PermalinkEl aprendizaje a lo largo de la vida, las subjetividades y la sociedad pedagogizante / Stephen J. Ball en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)PermalinkEl aprendizaje a lo largo de la vida, las subjetividades y la sociedad pedagogizante / Stephen J. Ball en Educación y Cultura, No. 84 (Septiembre 2009)Permalink