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Los espacios públicos, la infancia y el juego / Beatriz Caba en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 61 (Mar.-Abril, 2013)
[Artículo]
Título : Los espacios públicos, la infancia y el juego Tipo de documento : texto impreso Autores : Beatriz Caba, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 56-60 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
INFANCIA
CONVIVENCIA
DERECHOClasificación: P1 Resumen : "El juego y lo público tendría que ser inseparables. Son contenido y recipiente, cara y sello, acción y lugar domde realizarla, fenómeno y espacio donde la infancia crece para convertirse, día a día, en un proceso de vida, en un ciudadano creativo y feliz. En el jugar hay libre elección, el niño vive el "convivir con los otros" con sabor a libertad interior y color a autonomía, con sentido integrador, participativo y creativo, en un entretejido político maravilloso que la infancia emana." Nota de contenido :
-Introducción teórica.
-La teoría es posible en la realidad.
-Algunos proyectos IPA.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 61 (Mar.-Abril, 2013) . - p. 56-60[Artículo] Los espacios públicos, la infancia y el juego [texto impreso] / Beatriz Caba, Autor . - 2013 . - p. 56-60.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 61 (Mar.-Abril, 2013) . - p. 56-60
Materias : JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
INFANCIA
CONVIVENCIA
DERECHOClasificación: P1 Resumen : "El juego y lo público tendría que ser inseparables. Son contenido y recipiente, cara y sello, acción y lugar domde realizarla, fenómeno y espacio donde la infancia crece para convertirse, día a día, en un proceso de vida, en un ciudadano creativo y feliz. En el jugar hay libre elección, el niño vive el "convivir con los otros" con sabor a libertad interior y color a autonomía, con sentido integrador, participativo y creativo, en un entretejido político maravilloso que la infancia emana." Nota de contenido :
-Introducción teórica.
-La teoría es posible en la realidad.
-Algunos proyectos IPA.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24179 No. 61, Mar.-Abr., 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Especialización en lenguaje y pedagogía de proyectos: cuaderno de trabajo No. 2, Antología de proyectos pedagógicos / Gladys Jaimes Carvajal (2001)
Título : Especialización en lenguaje y pedagogía de proyectos: cuaderno de trabajo No. 2, Antología de proyectos pedagógicos Tipo de documento : texto impreso Autores : Gladys Jaimes Carvajal, Prefacio, etc ; Raquel Pinilla Vásquez, Autor ; Maria Elvira Rodriguez Luna, Autor ; Jeannette Sánchez Naranjo, Autor ; Ruth Albarraciin B., Autor ; Dora Contreras B., Autor ; María Elena Zorra de P., Autor ; Gloria Inés Vargas Tórres, Autor ; Sandra Patricia Quitián Bernal, Autor ; Patricia Novoa JAimes, Autor ; Elssa Iveth Valbuena, Autor ; Nidia Omaira Valbuena, Autor ; Ismael Zapata, Autor ; Celia Matilde Giraldo Poveda, Autor ; Blanca Susana Bolívar Silva, Autor ; Ramiro Velasco Correa, Autor ; Cecilia Villabona de Rodríguez, Autor ; MArtha Cárdenas Giraldo, Autor ; Aydee Maritza Robayo Montenegro, Autor ; Olga María Duarte Gallo, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación : 2001 Colección : Posgrados núm. 2 Número de páginas : 160 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-9160-84-8 Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTOS PEDAGÓGICOS
LENGUAJE
ESCRITURA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
FORMACIÓN DOCENTE
PEDAGOGÍA DE PROYECTOSClasificación: P1 Resumen : Esta obra es un producto del programa de especialización en Lenguaje y Pedagogía de Proyectos, es el resultado de la línea de investigación Mejoramiento de la Calidad de la Enseñanza en la Lengua Materna, que se fundamenta en el reconocimiento de la influencia de la lengua en la construcción del conocimiento y los procesos de aprendizaje. Plantea igualmente la necesidad de interrogarnos sobre el papel del lenguaje en la definición de hombre y la sociedad para valorar su importancia en la consolidación de proyectos en las distintas esperas de la vida social y especialmente en la acción educativa. Nota de contenido :
Presentación.
1. La especialización en lenguaje y pedagogía de proyectos: génesis y fundamentos.
2. Consideraciones institucionales, pedagógicas y didácticas en torno a la pedagogía de proyectos.
3. La educación al final de la utopía: investigación y didácticas en torno a la pedagogía de proyectos.
4. Procesos de apropiación de la lectura y la escritura en los grados iniciales.
5. La cualificación de la escritura a partir de la construcción de criterios para su producción.
6. Coherencia y cohesión: aspectos vitales en la producción escrita.
7. Estrategias metacognitivas para la comprensión de textos expositivos.
8. Habla espontanea, referentes contextuales y procesos narrativos en estudiantes de grado sexto.
9. La argumentación camino a la negociación.
10. Títeres, narración y mundos posibles en la pedagogía de proyectos.
11. Formación de maestros escritores.
12. Maestros en formación e historias de vida: un proyectos pedagógico en lengua escrita.Especialización en lenguaje y pedagogía de proyectos: cuaderno de trabajo No. 2, Antología de proyectos pedagógicos [texto impreso] / Gladys Jaimes Carvajal, Prefacio, etc ; Raquel Pinilla Vásquez, Autor ; Maria Elvira Rodriguez Luna, Autor ; Jeannette Sánchez Naranjo, Autor ; Ruth Albarraciin B., Autor ; Dora Contreras B., Autor ; María Elena Zorra de P., Autor ; Gloria Inés Vargas Tórres, Autor ; Sandra Patricia Quitián Bernal, Autor ; Patricia Novoa JAimes, Autor ; Elssa Iveth Valbuena, Autor ; Nidia Omaira Valbuena, Autor ; Ismael Zapata, Autor ; Celia Matilde Giraldo Poveda, Autor ; Blanca Susana Bolívar Silva, Autor ; Ramiro Velasco Correa, Autor ; Cecilia Villabona de Rodríguez, Autor ; MArtha Cárdenas Giraldo, Autor ; Aydee Maritza Robayo Montenegro, Autor ; Olga María Duarte Gallo, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2001 . - 160 p. - (Posgrados; 2) .
ISBN : 978-958-9160-84-8
Idioma : Español (spa)
Materias : PROYECTOS PEDAGÓGICOS
LENGUAJE
ESCRITURA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
FORMACIÓN DOCENTE
PEDAGOGÍA DE PROYECTOSClasificación: P1 Resumen : Esta obra es un producto del programa de especialización en Lenguaje y Pedagogía de Proyectos, es el resultado de la línea de investigación Mejoramiento de la Calidad de la Enseñanza en la Lengua Materna, que se fundamenta en el reconocimiento de la influencia de la lengua en la construcción del conocimiento y los procesos de aprendizaje. Plantea igualmente la necesidad de interrogarnos sobre el papel del lenguaje en la definición de hombre y la sociedad para valorar su importancia en la consolidación de proyectos en las distintas esperas de la vida social y especialmente en la acción educativa. Nota de contenido :
Presentación.
1. La especialización en lenguaje y pedagogía de proyectos: génesis y fundamentos.
2. Consideraciones institucionales, pedagógicas y didácticas en torno a la pedagogía de proyectos.
3. La educación al final de la utopía: investigación y didácticas en torno a la pedagogía de proyectos.
4. Procesos de apropiación de la lectura y la escritura en los grados iniciales.
5. La cualificación de la escritura a partir de la construcción de criterios para su producción.
6. Coherencia y cohesión: aspectos vitales en la producción escrita.
7. Estrategias metacognitivas para la comprensión de textos expositivos.
8. Habla espontanea, referentes contextuales y procesos narrativos en estudiantes de grado sexto.
9. La argumentación camino a la negociación.
10. Títeres, narración y mundos posibles en la pedagogía de proyectos.
11. Formación de maestros escritores.
12. Maestros en formación e historias de vida: un proyectos pedagógico en lengua escrita.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27142 LP1 08111 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible El estado actual de la pedagogía / Roger Gal (1967)
Título : El estado actual de la pedagogía Tipo de documento : texto impreso Autores : Roger Gal Editorial : Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación : 1967 Número de páginas : 156 p Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA Clasificación: P1 El estado actual de la pedagogía [texto impreso] / Roger Gal . - Buenos Aires : Kapelusz, 1967 . - 156 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA Clasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103379 LP1 01936 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Estimulación de aprendizajes en la etapa infantil / Rosalia E. Aranda (2001)
Título : Estimulación de aprendizajes en la etapa infantil Tipo de documento : texto impreso Autores : Rosalia E. Aranda Editorial : Barcelona [España] : Escuela Española Fecha de publicación : 2001 Otro editor: Cisspraxis Número de páginas : 134 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-331-0726-8 Idioma : Español (spa) Materias : ESTIMULACIÓN TEMPRANA Clasificación: P1 Estimulación de aprendizajes en la etapa infantil [texto impreso] / Rosalia E. Aranda . - Barcelona [España] : Escuela Española : Cisspraxis, 2001 . - 134 p.
ISBN : 978-84-331-0726-8
Idioma : Español (spa)
Materias : ESTIMULACIÓN TEMPRANA Clasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105295 LP1 00062 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible La estrategia en el aprendizaje / Moisés Huerta Rosales (2015)
Título : La estrategia en el aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Moisés Huerta Rosales, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2015 Colección : Didacticas Número de páginas : 223 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1196-3 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MÉTODOS DE ENSEÑANZAClasificación: P1 Resumen : Durante décadas, los profesores se han dedicado a enseñar cada vez mejor y como resultado se ha logrado que los alumnos aprendan cada vez peor. Esta evidencia histórica obliga a pensar que el meollo de los procesos educativos no consiste en hacer énfasis en la enseñanza sino en centrar la preocupación en el aprendizaje. Este volumen, bajo la propuesta del aprendizaje estratégico, pretende organizar un conjunto de teorías, técnicas y procedimientos pedagógicos y de otros campos, de tal manera que se provea de herramientas a los estudiantes de todos los niveles, para desarrollar el pensamiento, organizar la información, aprender a aprender e impulsar la creatividad. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción: la educación en la sociedad del conocimiento.
1. Estrategias de enseñanza.
2. El aprendizaje.
3. Estrategias de aprendizaje cooperativo.
4. Los esquemas de conocimiento.
5. Estrategias para un aprendizaje eficaz.
6. La creatividad.
7. La neuropedagogía en el aprendizaje.
8. Estrategias para desarrollar el pensamiento.
9. Inteligencias múltiples.
10. Aprendizaje estratégico.
11. Estrategias didácticas para el aprendizaje estratégico.
12. Implementación del aprendizaje estratégico.
13. El método de la enseñanza estratégica.
14. Evaluación del aprendizaje estratégico.
15. Resultados del estudio.
16. Referencias bibliográficas.La estrategia en el aprendizaje [texto impreso] / Moisés Huerta Rosales, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2015 . - 223 p. - (Didacticas) .
ISBN : 978-958-20-1196-3
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MÉTODOS DE ENSEÑANZAClasificación: P1 Resumen : Durante décadas, los profesores se han dedicado a enseñar cada vez mejor y como resultado se ha logrado que los alumnos aprendan cada vez peor. Esta evidencia histórica obliga a pensar que el meollo de los procesos educativos no consiste en hacer énfasis en la enseñanza sino en centrar la preocupación en el aprendizaje. Este volumen, bajo la propuesta del aprendizaje estratégico, pretende organizar un conjunto de teorías, técnicas y procedimientos pedagógicos y de otros campos, de tal manera que se provea de herramientas a los estudiantes de todos los niveles, para desarrollar el pensamiento, organizar la información, aprender a aprender e impulsar la creatividad. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción: la educación en la sociedad del conocimiento.
1. Estrategias de enseñanza.
2. El aprendizaje.
3. Estrategias de aprendizaje cooperativo.
4. Los esquemas de conocimiento.
5. Estrategias para un aprendizaje eficaz.
6. La creatividad.
7. La neuropedagogía en el aprendizaje.
8. Estrategias para desarrollar el pensamiento.
9. Inteligencias múltiples.
10. Aprendizaje estratégico.
11. Estrategias didácticas para el aprendizaje estratégico.
12. Implementación del aprendizaje estratégico.
13. El método de la enseñanza estratégica.
14. Evaluación del aprendizaje estratégico.
15. Resultados del estudio.
16. Referencias bibliográficas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27015 LP1 08012 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Estrategias para el aprendizaje / Jorge Alberto Negrete Fuentes (2008)PermalinkEstrategias de aprendizaje : concepto, evaluación e intervención / Julio Antonio Gonzalez-Pienda (2002)PermalinkEstrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista / Frida Diaz Barriga Arceo (2002)PermalinkEstrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista / Frida Diaz Barriga Arceo (2001)PermalinkEstrategias docentes: enseñanza de contenidos curriculares y desarrollo de habilidades de pensamiento / Paul D. Eggen (1996)PermalinkEstrategias para ensenar a aprender : un enfoque cognitivo para todas las áreas y niveles / Beau Fly Jones (1995)PermalinkEstrategias no verbales para la ensenanza : guia personal para el manejo del salon de clases / Michael Grinder (2004)PermalinkEstrategias pedagógicas con TIC : recursos didácticos para entorno 1 a 1 : aprender para educar / Cristina Velásquez (2012)PermalinkEstrategias y mediciones pedagógicas : tensiones y relaciones con el saber escolar / José Darwin Lenis Mejía en Educación y Cultura, No. 105 (Septiembre 2014)PermalinkLa estructura del discurso pedagógico : clases, códigos y control / Basil Bernstein (2001)PermalinkEl estudio de casos como metodo de ensenanza (1994)PermalinkEstudio hidrobiológico preliminar del Río Zabaleta como estrategía pedagógica / Donovan Godoy Lozada en Educación y Cultura, No. 108 (Marzo 2015)PermalinkEstudios culturales, pedagogía critica y democracia radical / Henry Giroux (2005)PermalinkExpedicion a la expedicion pedagogica nacional : evaluacion internacional / Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)PermalinkExpedicion pedagogica / Hernan Suarez (1999)PermalinkExpedición pedagógica Medellín : travesía expedicionaria / Ramiro Alberto Agudelo Reina (2012)PermalinkLa expedición Pedagógica Nacional, la aventura del devenir educativo / Elizabeth Porras en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 1 (Feb.-Mar. 2003)PermalinkLa experiencia del movimiento pedagógico latinoamericano desde la organización de los trabajadores / Rogelio de Leonardi en Educación y Cultura, No. 108 (Marzo 2015)PermalinkExperiencias criticas en la enseñanza y el aprendizaje / Peter Woods (1997)PermalinkLas figuras de infancia configuradas por los niños en situación de desplazamiento por el conflicto armado, en la Institución Educativa Luis Carlos Galán (Altos de Cazuca) / Angélica Paola Carvajal en Educación y Cultura, No. 109 (Mayo 2015)PermalinkFilosofía y pedagogía. Didáctica y conocimiento / Olga Lucía Zuluaga G. (2020)PermalinkLa formacion artistica, propuesta curricular para la basica primaria / Escuela Popular de Arte, programa primaria artistica, Unidad academica de extension (1994)PermalinkFormación de valores y actitudes : un reto a las escuelas del futuro / Miguel de Zubiria Samper (1995)PermalinkFormación y subjetividad / German Vargas Guillen (2007)PermalinkFormación y teoría social: miradas pedagógicas / Carlos Angel Hoyos Medina (2014)PermalinkFormulario y tablas de pedagogía experimental Vol. 3 / Carmen Jiménez Fernández (1991)PermalinkLas fronteras de la escuela / Antanas Mockus (1988)PermalinkLas fronteras de la escuela : articulaciones entre conocimiento escolar y conocimiento extraescolar / Antanas Mockus (1995)PermalinkLa función intelectual de las revistas / Fabio Jurado valencia en Educación y Cultura, No. 66 (Septiembre 2004)PermalinkFundamentos básicos de pedagogía social / Laura Garcia Raga (2010)PermalinkFundamentos de pedagogía conceptual : una propuesta curricular para la enseñanza de las ciencias sociales para pensar / Miguel de Zubiria Samper (1986)PermalinkFundamentos de pedagogía : hacia una comprensión del saber pedagógico / Rafael Avila Penagos (2007)PermalinkFundamentos psicologicos de las corrientes y teorias pedagogicas contemporaneas. sus implicaciones para la educacion en Latinoamerica / Orlando Valera AlfonsoPermalinkGenealogías de la pedagogía / Carlos Ernesto Noguera Ramírez (2020)PermalinkGenerar aprendizajes sin limitaciones / Mandy Swann (2016)PermalinkGerontología y educación / Martha Ines Mazo Loaiza (1997)PermalinkGobierno escolar, manual de convivencia : marco normativo y jurisprudencia / Luis Roberto Muñoz C. (1997)PermalinkEl grito manso / Paulo Freire (2003)PermalinkGuía para una educacion diferenciada : enseñando a los niños como niños y a las niñas como niñas / Maria Calvo Charro (2009)PermalinkGuías de aprendizaje para una escuela deseable / Ernesto Schiefelbein (1993)PermalinkHabilidades básicas para aprender a pensar / Maria Celina Arredondo (2006)PermalinkEl que hacer de la pedagogia / Maria del Carmen VelezPermalinkEl hacer pedagógico: el claro-oscuro del acto educativo / Julio César Rubio Gallardo (c2017)PermalinkHacia la construccion de un nuevo paradigma pedagogico : ponencia / Luis Alfredo Garavito Benitez (1992)PermalinkHacia la formación ciudadana : una apuesta pedagógica desde el ciclo inicial Aulas colombianas San Luis / Institución Educativa Distrital Aulas Colombianas San Luis (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 108 (Marzo 2015)Permalink