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Documentos en la biblioteca con la clasificación D7 (115)
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Leer bien, al alcance de todos : el método Doman adaptado a la escuela / Victor Estalayo (2003)
Título : Leer bien, al alcance de todos : el método Doman adaptado a la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Victor Estalayo ; Rosario Vega Editorial : Madrid : Biblioteca Nueva Fecha de publicación : 2003 Colección : Biblioteca de la Nueva Educacion Número de páginas : 270 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9742-106-5 Idioma : Español (spa) Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
LITERATURA
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJEClasificación: D7 Leer bien, al alcance de todos : el método Doman adaptado a la escuela [texto impreso] / Victor Estalayo ; Rosario Vega . - Madrid : Biblioteca Nueva, 2003 . - 270 p. - (Biblioteca de la Nueva Educacion) .
ISBN : 978-84-9742-106-5
Idioma : Español (spa)
Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
LITERATURA
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJEClasificación: D7 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15525 LD7 04423 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Leer y escribir para vivir : alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en el aula / Monserrat Fons Esteve (2008)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21010 LD7 05708 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Lengua escrita en el aula : articulación entre preescolar y primaria / Felisa Barreto Pinzon (2010)
Título : Lengua escrita en el aula : articulación entre preescolar y primaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Felisa Barreto Pinzon Editorial : Bogotá [Colombia] : Ecoe Fecha de publicación : 2010 Otro editor: Fundacion Universitaria Panamericana Colección : Educacion y pedagogia. Area pedagogia Número de páginas : 147 p. Il. : il., fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-958-648-683-5 Nota general : Incluye anexo y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LENGUAJE Y LENGUAS
ESPAÑOL
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DEL LENGUAJE
DIDÁCTICAClasificación: D7 Lengua escrita en el aula : articulación entre preescolar y primaria [texto impreso] / Felisa Barreto Pinzon . - Bogotá [Colombia] : Ecoe : Fundacion Universitaria Panamericana, 2010 . - 147 p. : il., fotografías. - (Educacion y pedagogia. Area pedagogia) .
ISBN : 978-958-648-683-5
Incluye anexo y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : LENGUAJE Y LENGUAS
ESPAÑOL
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DEL LENGUAJE
DIDÁCTICAClasificación: D7 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21768 LD7 05933 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Lengua, léxico, gramática y texto: un enfoque basado para la enseñanza basado en estrategias múltiple / Mabel Giammatteo (2009)
Título : Lengua, léxico, gramática y texto: un enfoque basado para la enseñanza basado en estrategias múltiple Tipo de documento : texto impreso Autores : Mabel Giammatteo, Director de publicación ; Hilda Albano, Director de publicación ; María Angélica Basualdo, Autor ; María Paula Bonorino, Autor ; Mariana Cuñarro, Autor ; Mabel Giammatteo, Autor Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Biblos Fecha de publicación : 2009 Colección : Claves para la Formación Docente Número de páginas : 270 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-786-708-8 Nota general : Incluye referencias y datos del autor Idioma : Español (spa) Materias : GRAMÁTICA
PALABRAS Y FRASES
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
TEXTO LITERARIO
DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLAClasificación: D7 Resumen : "Estamos rodeados de palabras. Todos nuestros intercambios sociales dependen no solo de que podamos formular de manera clara y precisa nuestros pensamientos y deseos, sino también de que seamos capaces de comprender los diferentes mensajes que recibimos y de proporcionar respuestas adecuadas a sus requerimientos. Por eso, dominar la palabra resulta fundamental para desenvolvernos en el mundo. El libro que aquí presentamos es la obra de un equipo de docentes-investigadores de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires que, interesados en las dificultades que el uso del léxico plantea a los estudiantes de los distintos ciclos educativos, se abocaron a desarrollar actividades destinadas a aumentar la comprensión y mejorar sus capacidades de expresión. Su concepción surge de experiencias realizadas en colegios estatales y privados con poblaciones escolares de diferente nivel socioeconómico y cultural. El análisis de los resultados obtenidos condujo a diseñarlo como un instrumento pedagógico útil para la actualización del docente de lengua, al que también se le ofrecen recursos metodológicos novedosos y abundante ejercitación para el aula. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Presente.
Introducción. El aprendizaje léxico: una propuesta de estrategias múltiples.
Primera parte. Las palabras.
1. Cómo están formadas: la estructura interna de las palabras.
2. Cómo se escriben las palabras.
Segunda parte. Las relaciones entre las palabras.
3. Cómo se conecta las palabras.
4. Cómo interviene el significado en la conexión de las palabras.
5. Cómo se establecen relaciones entre el significados.
6. Cómo intervienen la perspectiva del hablante.
Tercera parte. Las palabras en el texto.
7. Cómo se construyen textos.
8. Cómo funcionan las palabras en el texto disciplinar.
9. Cómo funcionan las palabras en el texto literario.
10. Cómo funcionan las palabras en el texto de opinion.Lengua, léxico, gramática y texto: un enfoque basado para la enseñanza basado en estrategias múltiple [texto impreso] / Mabel Giammatteo, Director de publicación ; Hilda Albano, Director de publicación ; María Angélica Basualdo, Autor ; María Paula Bonorino, Autor ; Mariana Cuñarro, Autor ; Mabel Giammatteo, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Biblos, 2009 . - 270 p. - (Claves para la Formación Docente) .
ISBN : 978-950-786-708-8
Incluye referencias y datos del autor
Idioma : Español (spa)
Materias : GRAMÁTICA
PALABRAS Y FRASES
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
TEXTO LITERARIO
DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLAClasificación: D7 Resumen : "Estamos rodeados de palabras. Todos nuestros intercambios sociales dependen no solo de que podamos formular de manera clara y precisa nuestros pensamientos y deseos, sino también de que seamos capaces de comprender los diferentes mensajes que recibimos y de proporcionar respuestas adecuadas a sus requerimientos. Por eso, dominar la palabra resulta fundamental para desenvolvernos en el mundo. El libro que aquí presentamos es la obra de un equipo de docentes-investigadores de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires que, interesados en las dificultades que el uso del léxico plantea a los estudiantes de los distintos ciclos educativos, se abocaron a desarrollar actividades destinadas a aumentar la comprensión y mejorar sus capacidades de expresión. Su concepción surge de experiencias realizadas en colegios estatales y privados con poblaciones escolares de diferente nivel socioeconómico y cultural. El análisis de los resultados obtenidos condujo a diseñarlo como un instrumento pedagógico útil para la actualización del docente de lengua, al que también se le ofrecen recursos metodológicos novedosos y abundante ejercitación para el aula. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Presente.
Introducción. El aprendizaje léxico: una propuesta de estrategias múltiples.
Primera parte. Las palabras.
1. Cómo están formadas: la estructura interna de las palabras.
2. Cómo se escriben las palabras.
Segunda parte. Las relaciones entre las palabras.
3. Cómo se conecta las palabras.
4. Cómo interviene el significado en la conexión de las palabras.
5. Cómo se establecen relaciones entre el significados.
6. Cómo intervienen la perspectiva del hablante.
Tercera parte. Las palabras en el texto.
7. Cómo se construyen textos.
8. Cómo funcionan las palabras en el texto disciplinar.
9. Cómo funcionan las palabras en el texto literario.
10. Cómo funcionan las palabras en el texto de opinion.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28175 LD7 08588 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Lenguaje: guía del maestro / Cecilia Villabona de Rodríguez (2017)
Título : Lenguaje: guía del maestro Tipo de documento : texto impreso Autores : Cecilia Villabona de Rodríguez, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2017 Colección : Saber SABER Número de páginas : 93 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1277-9 Nota general : Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Materias : LENGUAJE-ENSEÑANZA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
PRUEBAS SABER-COLOMBIAClasificación: D7 Resumen : "Es fundamental que directivos, docentes, estudiantes y sus familias cuenten con los medios para comprender la estructura y el alcance de las Pruebas Saber, de tal manera que les sea posible orientar, intencional y pertinentemente, los currículos escolares y avanzar en el mejoramiento sistemático de los resultados obtenidos por los estudiantes. Por ello es importante disponer de una propuesta editorial integral que incluya, tanto guías para el profesor, como libros dirigidos a los estudiantes, que permita mejorar la educación en general y por lo tanto los resultados en las áreas evaluadas en particular, superando de esta manera propuestas fraccionadas que se enfocan exclusivamente en el adiestramiento. En este sentido, la colección Saber-SABER está compuesta por un material educativo centrado en los elementos básicos de las áreas de Lenguaje..." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Presentación.
Lenguaje y desarrollo humano.
Formación en lenguaje.
Estrategias didácticas.
Evaluación en lenguaje.
Pruebas Saber.
Actividades de aprendizaje y evaluación según los niveles educativos.
Epílogo.Lenguaje: guía del maestro [texto impreso] / Cecilia Villabona de Rodríguez, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2017 . - 93 p. : il. - (Saber SABER) .
ISBN : 978-958-20-1277-9
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
Materias : LENGUAJE-ENSEÑANZA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
PRUEBAS SABER-COLOMBIAClasificación: D7 Resumen : "Es fundamental que directivos, docentes, estudiantes y sus familias cuenten con los medios para comprender la estructura y el alcance de las Pruebas Saber, de tal manera que les sea posible orientar, intencional y pertinentemente, los currículos escolares y avanzar en el mejoramiento sistemático de los resultados obtenidos por los estudiantes. Por ello es importante disponer de una propuesta editorial integral que incluya, tanto guías para el profesor, como libros dirigidos a los estudiantes, que permita mejorar la educación en general y por lo tanto los resultados en las áreas evaluadas en particular, superando de esta manera propuestas fraccionadas que se enfocan exclusivamente en el adiestramiento. En este sentido, la colección Saber-SABER está compuesta por un material educativo centrado en los elementos básicos de las áreas de Lenguaje..." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Presentación.
Lenguaje y desarrollo humano.
Formación en lenguaje.
Estrategias didácticas.
Evaluación en lenguaje.
Pruebas Saber.
Actividades de aprendizaje y evaluación según los niveles educativos.
Epílogo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27931 LD7 08413 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Lenguaje. Libro del estudiante grado noveno / Blanca Leonor Rodríguez Valbuena (2021)PermalinkLenguaje. Libro del estudiante grado quinto / Blanca Leonor Rodríguez Valbuena (2021)PermalinkLenguaje. Libro del estudiante grado tercero / Blanca Leonor Rodríguez Valbuena (2021)PermalinkLeo, vivo y escribo / Teresita Zapata Ruiz (1999)PermalinkQue libros, para que edad : como escoger el libro adecuado (2001)PermalinkLibros de información :del placer de leer al placer de saber / Betty Carter (2001)PermalinkMateriales curriculares para favorecer el acceso a la lectura en educación infantil / Andres Calero Guisado (1999)PermalinkMetodo de lectoescrituraPermalinkMetodología de enseñanza de la lectoescritura / Margarita Pacheco (2006)PermalinkMuchos CD-ROM´S : una guía para reconocerlos y nombrarlos / Irene Ladron de Guevara (2001)Permalink