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Facebook es el mensaje: oralidad, escritura y después / Guadalupe López (2012)
Título : Facebook es el mensaje: oralidad, escritura y después Tipo de documento : texto impreso Autores : Guadalupe López, Autor ; Clara Ciuffoli, Autor ; Alejandro Piscitelli, Prefacio, etc Editorial : Buenos Aires [Argentina] : La Crujia Fecha de publicación : 2012 Colección : Futuribles Número de páginas : 125 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-601-161-7 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : REDES DE INFORMACIÓN
REDES SOCIALES EN INTERNET
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
FACEBOOK (RED SOCIAL)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
ESCRITURA
COMUNICACIÓN ORALClasificación: E22 Resumen : ""Facebook es el mensaje" es la metáfora elegida por las autoras para interpelar a Facebook como un "medium" e indagar en la especificidad de este nuevo espacio de conversación. El libro se interroga acerca de los usos y las capacidades expresivas que tienen lugar en la red. ¿Son realmente nuevas, o es posible identificar en ellas rasgos característicos de las culturas orales previas a la Era Gutenberg? ¿Son auténticamente viejas, pero al ser tocadas por la varita mágica de las tecnologías de la instantaneidad y masificación, renuevan viejos ritos y mitos? En definitiva, ¿qué nos puede decir Facebook sobre las nuevas formas de estar y participar en Internet? ¿Es síntoma de una transformación cultural más amplia?, ¿amplifica meramente promesas que nunca se cumplen con cada nuevo bautismo tecnocultural? ¿O ambas cosas a la vez y muchas más aún?. Más allá de las inferencias conocidas, lejos de las simplificaciones cifradas sobre mercados y audiencias, el libro intenta dar respuesta a algunos de estos interrogantes desde una mirada compleja y enriquecedora, acerca de las prácticas que tienen lugar en Facebook, y echa luces no tanto sobre qué hace Facebook con nosotros, sino acerca de qué hacemos (y podemos hacer) nosotros con Facebook". Nota de contenido :
-Agradecimientos.
-Fenomenología del presente.
-Introducción.
Capítulo 1. El mutante digital.
Capítulo 2. El sistema operativo de la red.
Capítulo 3. Las lecciones que Facebook nos dejó.
Capítulo 4. La vuelta al origen: nuevas y viejas formas de comunicarnos.
Capítulo 5. Esperar lo inesperado.Facebook es el mensaje: oralidad, escritura y después [texto impreso] / Guadalupe López, Autor ; Clara Ciuffoli, Autor ; Alejandro Piscitelli, Prefacio, etc . - Buenos Aires [Argentina] : La Crujia, 2012 . - 125 p. - (Futuribles) .
ISBN : 978-987-601-161-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : REDES DE INFORMACIÓN
REDES SOCIALES EN INTERNET
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
FACEBOOK (RED SOCIAL)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
ESCRITURA
COMUNICACIÓN ORALClasificación: E22 Resumen : ""Facebook es el mensaje" es la metáfora elegida por las autoras para interpelar a Facebook como un "medium" e indagar en la especificidad de este nuevo espacio de conversación. El libro se interroga acerca de los usos y las capacidades expresivas que tienen lugar en la red. ¿Son realmente nuevas, o es posible identificar en ellas rasgos característicos de las culturas orales previas a la Era Gutenberg? ¿Son auténticamente viejas, pero al ser tocadas por la varita mágica de las tecnologías de la instantaneidad y masificación, renuevan viejos ritos y mitos? En definitiva, ¿qué nos puede decir Facebook sobre las nuevas formas de estar y participar en Internet? ¿Es síntoma de una transformación cultural más amplia?, ¿amplifica meramente promesas que nunca se cumplen con cada nuevo bautismo tecnocultural? ¿O ambas cosas a la vez y muchas más aún?. Más allá de las inferencias conocidas, lejos de las simplificaciones cifradas sobre mercados y audiencias, el libro intenta dar respuesta a algunos de estos interrogantes desde una mirada compleja y enriquecedora, acerca de las prácticas que tienen lugar en Facebook, y echa luces no tanto sobre qué hace Facebook con nosotros, sino acerca de qué hacemos (y podemos hacer) nosotros con Facebook". Nota de contenido :
-Agradecimientos.
-Fenomenología del presente.
-Introducción.
Capítulo 1. El mutante digital.
Capítulo 2. El sistema operativo de la red.
Capítulo 3. Las lecciones que Facebook nos dejó.
Capítulo 4. La vuelta al origen: nuevas y viejas formas de comunicarnos.
Capítulo 5. Esperar lo inesperado.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25831 LE22 07546 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La formación en internet : guía para el diseño de materiales didácticos / Julio Cabero Almenara (2008)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17544 LE22 04822 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La generación like. Guía práctica para madres y padres en la era multipantalla / Javier López Menacho (2021)
Título : La generación like. Guía práctica para madres y padres en la era multipantalla Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier López Menacho, Autor Editorial : Madrid [España] : Catarata Fecha de publicación : 2021 Colección : Mayor núm. 812 Número de páginas : 141 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-13-52162-6 Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
INTERNET
REDES SOCIALESClasificación: E22 Resumen : "Padres y madres abren la puerta de la habitación de sus hijos, y ahí los ven, con la noche avanzada, solos, frente a una ventana de infinitas posibilidades. Al otro lado, una legión de ingenieros de software y expertos en marketing trabajan para mantenerlos pegados a la pantalla. El uso responsable del móvil parece una lucha desigual: la fuerza de voluntad no es suficiente cuando nos batimos con algoritmos y tecnología de última generación. Aunque la tarea sea ardua, abordar una sana convivencia con la tecnología móvil es esencial para lograr un óptimo desarrollo emocional en los jóvenes. Este libro trata de entender las inquietudes de niños y adolescentes, y proporcionar posibles respuestas a los peligros a los que pueden enfrentarse. Sexting, grooming, cyberbullying, trolling, fraping el listado de amenazas se hace cada vez más extenso. Ante ellos, los padres, a menudo con una brecha digital considerable, van con la lengua fuera, intentando ordenar toda esa realidad que se les escapa. En las redes sociales, la popularidad se encuentra a golpe de clic; los likes, sonrisas, corazones o comentarios son muy tentadores para muchos adolescentes, lo que puede distorsionar su escala de valores y fomentar una percepción equivocada de la realidad. Las estadísticas son elocuentes: los niños tienen móviles cada vez más pronto y los usan muchas horas al día. Sin embargo, no hay una fórmula matemática para asegurar un uso razonable de las tecnologías. La cultura del acuerdo, la coordinación entre familias y centros educativos, el ejemplo de padres y madres, y una legislación que sepa adaptarse a la realidad digital serán fundamentales para afrontar uno de los retos educativos más complejos del siglo XXI." Tomado de la cubierta Nota de contenido : ÍNDICE
PRÓLOGO
CAPÍTULO 1. Ni demonización ni mitificación
CAPÍTULO 2. La adicción al móvil, ¿a qué nos enfrentamos?
CAPÍTULO 3. Una radiografía del momento
CAPÍTULO 4. Nuevas tecnologías y cuerpo humano: ¿qué nos dice la CIENCIA?
CAPÍTULO 5. Pantallas digitales y televisión
CAPÍTULO 6. Trastornos asociados a la adicción al móvil
CAPÍTULO 7. Consejos vendo que para mí no tengo
CAPÍTULO 8. Acciones preventivas
CAPÍTULO 9. Los peligros de internet
CAPÍTULO 10. Redes sociales: la generación like
CAPÍTULO 11. Grooming o ciberembaucamiento
CAPÍTULO 12. Sexting
CAPÍTULO 13. ¿Cómo afrontar una charla en la que sospechas que algo está sucediendo?
CAPÍTULO 14. Fraudes y estafas
CAPÍTULO 15. Hipersexualización, capitalismo y pornografía
CAPÍTULO 16. Control parental
CAPÍTULO 17. ¿Y si no se trata del móvil? ¿Y si es la sociedad en la que vivimos?
AGRADECIMIENTOSLa generación like. Guía práctica para madres y padres en la era multipantalla [texto impreso] / Javier López Menacho, Autor . - Madrid [España] : Catarata, 2021 . - 141 p.. - (Mayor; 812) .
ISBN : 978-84-13-52162-6
Idioma : Español (spa)
Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
INTERNET
REDES SOCIALESClasificación: E22 Resumen : "Padres y madres abren la puerta de la habitación de sus hijos, y ahí los ven, con la noche avanzada, solos, frente a una ventana de infinitas posibilidades. Al otro lado, una legión de ingenieros de software y expertos en marketing trabajan para mantenerlos pegados a la pantalla. El uso responsable del móvil parece una lucha desigual: la fuerza de voluntad no es suficiente cuando nos batimos con algoritmos y tecnología de última generación. Aunque la tarea sea ardua, abordar una sana convivencia con la tecnología móvil es esencial para lograr un óptimo desarrollo emocional en los jóvenes. Este libro trata de entender las inquietudes de niños y adolescentes, y proporcionar posibles respuestas a los peligros a los que pueden enfrentarse. Sexting, grooming, cyberbullying, trolling, fraping el listado de amenazas se hace cada vez más extenso. Ante ellos, los padres, a menudo con una brecha digital considerable, van con la lengua fuera, intentando ordenar toda esa realidad que se les escapa. En las redes sociales, la popularidad se encuentra a golpe de clic; los likes, sonrisas, corazones o comentarios son muy tentadores para muchos adolescentes, lo que puede distorsionar su escala de valores y fomentar una percepción equivocada de la realidad. Las estadísticas son elocuentes: los niños tienen móviles cada vez más pronto y los usan muchas horas al día. Sin embargo, no hay una fórmula matemática para asegurar un uso razonable de las tecnologías. La cultura del acuerdo, la coordinación entre familias y centros educativos, el ejemplo de padres y madres, y una legislación que sepa adaptarse a la realidad digital serán fundamentales para afrontar uno de los retos educativos más complejos del siglo XXI." Tomado de la cubierta Nota de contenido : ÍNDICE
PRÓLOGO
CAPÍTULO 1. Ni demonización ni mitificación
CAPÍTULO 2. La adicción al móvil, ¿a qué nos enfrentamos?
CAPÍTULO 3. Una radiografía del momento
CAPÍTULO 4. Nuevas tecnologías y cuerpo humano: ¿qué nos dice la CIENCIA?
CAPÍTULO 5. Pantallas digitales y televisión
CAPÍTULO 6. Trastornos asociados a la adicción al móvil
CAPÍTULO 7. Consejos vendo que para mí no tengo
CAPÍTULO 8. Acciones preventivas
CAPÍTULO 9. Los peligros de internet
CAPÍTULO 10. Redes sociales: la generación like
CAPÍTULO 11. Grooming o ciberembaucamiento
CAPÍTULO 12. Sexting
CAPÍTULO 13. ¿Cómo afrontar una charla en la que sospechas que algo está sucediendo?
CAPÍTULO 14. Fraudes y estafas
CAPÍTULO 15. Hipersexualización, capitalismo y pornografía
CAPÍTULO 16. Control parental
CAPÍTULO 17. ¿Y si no se trata del móvil? ¿Y si es la sociedad en la que vivimos?
AGRADECIMIENTOSEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29981 LE22 09621 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Guía TIC para la academi@ / Luis Eduardo Enríquez Lara (2017)
Título : Guía TIC para la academi@ Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Eduardo Enríquez Lara, Autor Editorial : Pasto [Colombia] : Institucion Universitaria CESMAG Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 177 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-56-3549-4 Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZAClasificación: E22 Resumen : "Guía TIC para la Academi@, es una aproximación a la aplicación magistral de posibles herramientas tecnológicas educativas, y de la manera más práctica, se han fijado sitios, ejemplos y tiempos de auto crecimiento en el manejo de herramientas computacionales para la academia sin importar en que espacio académico se desenvuelva; El docente, llegará a los estudiantes de una manera más novedosa, fácil y más eficiente". Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Ruta para el manejo del libro--Presentación--Qué es la guía tic para la academi@--Una aproximació a la educación tecnológica--Clasificación de las actividades TIC en la academía--Grupos de sitios o aplicativos--Inicio apliciones, sitios web y herramientas--Guía rápida de aplicaciones--Fuentes y sitios. Guía TIC para la academi@ [texto impreso] / Luis Eduardo Enríquez Lara, Autor . - Pasto [Colombia] : Institucion Universitaria CESMAG, 2017 . - 177 p.
ISBN : 978-958-56-3549-4
Idioma : Español (spa)
Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZAClasificación: E22 Resumen : "Guía TIC para la Academi@, es una aproximación a la aplicación magistral de posibles herramientas tecnológicas educativas, y de la manera más práctica, se han fijado sitios, ejemplos y tiempos de auto crecimiento en el manejo de herramientas computacionales para la academia sin importar en que espacio académico se desenvuelva; El docente, llegará a los estudiantes de una manera más novedosa, fácil y más eficiente". Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Ruta para el manejo del libro--Presentación--Qué es la guía tic para la academi@--Una aproximació a la educación tecnológica--Clasificación de las actividades TIC en la academía--Grupos de sitios o aplicativos--Inicio apliciones, sitios web y herramientas--Guía rápida de aplicaciones--Fuentes y sitios. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29011 LE22 08997 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Hacia la inclusión digital: enseñanzas de conectar igualdad / Bernardo Kliksberg (2015)
Título : Hacia la inclusión digital: enseñanzas de conectar igualdad Tipo de documento : texto impreso Autores : Bernardo Kliksberg, Autor ; Irene Novacovsky, Autor ; Isidro Adúriz, Autor ; victoria Arinci, Autor ; Horacio Chitarroni, Autor ; Elisa Trotta Gamus, Autor ; Naomi Wermus, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Granica Fecha de publicación : 2015 Número de páginas : 128 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-641-870-0 Nota general : Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSION
INCLUSIÓN DIGITAL
socializacion
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-ARGENTINAPalabras clave : PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD-ARGENTINA Clasificación: E22 Resumen : Conectar Igualdad distribuye netbooks entre los alumnos y docentes de las escuelas públicas de nivel secundario y de educación especial y de los institutos de formación docente de gestión estatal de todo el país. El propósito consiste en recuperar y valorizar la escuela pública, así como reducir las brechas digitales, educativas y sociales en el país. La presente evaluación fue llevada a cabo por un equipo de investigadores de la Organización Iberoamericana de Seguridad Social (OISS) y de la Universidad Nacional de Tres de Febrero. El estudio es de tipo cuantitativo y está basado en una encuesta domiciliaria de alcance nacional urbano. El trabajo de campo tuvo lugar entre noviembre de 2013 y febrero de 2014. El propósito de esta "evaluación" fue cuantificar y calificar el impacto del Programa, así como optimizar su implementación y delinear, para un futuro próximo, el camino a recorrer para continuar avanzando en la inclusión tecnológica. Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
1.El programa conectar igualdad.
2. Marco contextual.
3. Lineamientos metodológicos de la evaluación.
4. Perfil de los hogares entrevistados.
5. Principales resultados de la evaluación del programa conectar igualdad.
6. Conclusiones y recomendaciones.
7. Anexo. El programa conectar igualdad.Hacia la inclusión digital: enseñanzas de conectar igualdad [texto impreso] / Bernardo Kliksberg, Autor ; Irene Novacovsky, Autor ; Isidro Adúriz, Autor ; victoria Arinci, Autor ; Horacio Chitarroni, Autor ; Elisa Trotta Gamus, Autor ; Naomi Wermus, Autor . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Granica, 2015 . - 128 p.
ISBN : 978-950-641-870-0
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : INCLUSION
INCLUSIÓN DIGITAL
socializacion
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-ARGENTINAPalabras clave : PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD-ARGENTINA Clasificación: E22 Resumen : Conectar Igualdad distribuye netbooks entre los alumnos y docentes de las escuelas públicas de nivel secundario y de educación especial y de los institutos de formación docente de gestión estatal de todo el país. El propósito consiste en recuperar y valorizar la escuela pública, así como reducir las brechas digitales, educativas y sociales en el país. La presente evaluación fue llevada a cabo por un equipo de investigadores de la Organización Iberoamericana de Seguridad Social (OISS) y de la Universidad Nacional de Tres de Febrero. El estudio es de tipo cuantitativo y está basado en una encuesta domiciliaria de alcance nacional urbano. El trabajo de campo tuvo lugar entre noviembre de 2013 y febrero de 2014. El propósito de esta "evaluación" fue cuantificar y calificar el impacto del Programa, así como optimizar su implementación y delinear, para un futuro próximo, el camino a recorrer para continuar avanzando en la inclusión tecnológica. Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
1.El programa conectar igualdad.
2. Marco contextual.
3. Lineamientos metodológicos de la evaluación.
4. Perfil de los hogares entrevistados.
5. Principales resultados de la evaluación del programa conectar igualdad.
6. Conclusiones y recomendaciones.
7. Anexo. El programa conectar igualdad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27453 LE22 08244 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Hacia una comunidad educativa interactiva / Claudia Maria Zea Restrepo (2007)PermalinkInformática educativa. Origen, naturaleza y perspectivas de su investigación / Isabel Jiménez Becerra (2018)PermalinkInnovación docente en nuevas alfabetizaciones. Contextos de aprendizaje digital / Cristóbal Torres Fernández (2021)PermalinkLa inteligencia artificial en la educación / Oscar Javier Romero López en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 5 (oct.-Nov. 2003)PermalinkJóvenes en la encrucijada digital: itinerarios de socialización y desigualdad en los entornos digitales / Ángel Gordo López (2018)PermalinkManual de comunicación en ambientes educativos virtuales / Alexander Arbey Sanchez Upegui (2010)PermalinkMas allá de la tecnología : aprendizaje infantil en la era de la cultura digital / David Buckingham (c2008)PermalinkMateriales y recursos en Internet para la enseñanza bajo diferentes sistemas operativos : guía práctica / Julio Ruiz Palmero (2005)PermalinkMecatrónica : las nuevas aulas interdisciplinarias y multidisciplinarias / Jaime Humberto Carvajal Rojas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 5 (oct.-Nov. 2003)PermalinkMedia-competencias y media-investigación / Rudolf Groner en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 5 (oct.-Nov. 2003)Permalink