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Nativos digitales : transiciones del formato impreso al digital / Gloria Patricia Marciales Vivas (2012)
Título : Nativos digitales : transiciones del formato impreso al digital Tipo de documento : texto impreso Autores : Gloria Patricia Marciales Vivas, Autor ; Fabiola Cabra torres, Autor ; Harold Castañeda Peña, Autor ; Luis Bernardo Peña Borrero, Autor ; Eduardo Mancipe Flechas, Autor ; Nicolás Gualteros Trujillo, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Editorial Pontificia Universidad Javeriana Fecha de publicación : 2012 Colección : Investigaciones Número de páginas : 183 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-716-592-0 Nota general : Incluye datos sobre los autores Idioma : Español (spa) Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
EDUCACIÓN VIRTUAL
ALFABETIZACIÓN DIGITALClasificación: E22 Resumen : En este libro se presenta una aproximación a los jóvenes como nativos digitales, a partir de la pregunta sobre las competencias informacionales con las que cuentan para afrontar los retos de la educación superior en el contexto de la sociedad de la información. La categoría "nativos digitales" permite generar preguntas sobre los mitos que se han tejido en torno a las nuevas generaciones, así como las brechas que han empezado a abrirse entre ellos y los adultos en cuanto a sus habilidades para acceder, evaluar y hacer uso de la información.
Los planteamientos recogidos en el libro parten de la investigación que un grupo interdisciplinario, del Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas de la Pontificia Universidad Javeriana, ha realizado sobre el significado de la transición del formato impreso al digital.Nota de contenido : Presentación.
Prólogo.
Introducción.
1. La competencia informacional en el curriculo universitario. Modelos y comprensiones.
2. Alfabetización académica en tiempos de internet.
3. La transición del formato digital en las trayectorias de vida.
4. Retos y avatares de la lectura digital.
5. El camino hacia una comprensión interdisciplinar de las competencias informacionales.
6. ¿Son las competencias informacionales en la educación superior una vía para la empleabilidad?Nativos digitales : transiciones del formato impreso al digital [texto impreso] / Gloria Patricia Marciales Vivas, Autor ; Fabiola Cabra torres, Autor ; Harold Castañeda Peña, Autor ; Luis Bernardo Peña Borrero, Autor ; Eduardo Mancipe Flechas, Autor ; Nicolás Gualteros Trujillo, Autor . - Bogotá [Colombia] : Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2012 . - 183 p. - (Investigaciones) .
ISBN : 978-958-716-592-0
Incluye datos sobre los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
EDUCACIÓN VIRTUAL
ALFABETIZACIÓN DIGITALClasificación: E22 Resumen : En este libro se presenta una aproximación a los jóvenes como nativos digitales, a partir de la pregunta sobre las competencias informacionales con las que cuentan para afrontar los retos de la educación superior en el contexto de la sociedad de la información. La categoría "nativos digitales" permite generar preguntas sobre los mitos que se han tejido en torno a las nuevas generaciones, así como las brechas que han empezado a abrirse entre ellos y los adultos en cuanto a sus habilidades para acceder, evaluar y hacer uso de la información.
Los planteamientos recogidos en el libro parten de la investigación que un grupo interdisciplinario, del Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas de la Pontificia Universidad Javeriana, ha realizado sobre el significado de la transición del formato impreso al digital.Nota de contenido : Presentación.
Prólogo.
Introducción.
1. La competencia informacional en el curriculo universitario. Modelos y comprensiones.
2. Alfabetización académica en tiempos de internet.
3. La transición del formato digital en las trayectorias de vida.
4. Retos y avatares de la lectura digital.
5. El camino hacia una comprensión interdisciplinar de las competencias informacionales.
6. ¿Son las competencias informacionales en la educación superior una vía para la empleabilidad?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24252 LE22 07066 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Niños y niñas : la expresión de sus saberes a través de las tecnologías de información y comunicación / Flor Alba Santamaría Valero (2012)
Título : Niños y niñas : la expresión de sus saberes a través de las tecnologías de información y comunicación Tipo de documento : texto impreso Autores : Flor Alba Santamaría Valero, Compilador Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación : 2012 Colección : Diálogos Número de páginas : 184 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-8782-00-3 Idioma : Español (spa) Materias : INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
INNOVACIÓN EDUCATIVA
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E22 Resumen : Esta obra se enfoca en los niños y niñas como sujetos que aprenden, manejan, usan y crean a partir de las TIC's, y en las investigaciones de diversa índole que han surgido con este enfoque. Los participantes en el evento conocerán de diversas fuentes la relación entre niños, niñas y tecnologías de información y comunicación y recibirán por parte de expertos herramientas para hacer uso de esas tecnologías con fines educativos, de edu-entretenimiento y sensibilización. Nota de contenido :
Presentación.
Aprender en mundos digitales.
diálogos e inquietudes.
Experiencias de inmersión.
Los medios de comunicación entre en las aulas.Niños y niñas : la expresión de sus saberes a través de las tecnologías de información y comunicación [texto impreso] / Flor Alba Santamaría Valero, Compilador . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2012 . - 184 p. : il. - (Diálogos) .
ISBN : 978-958-8782-00-3
Idioma : Español (spa)
Materias : INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
INNOVACIÓN EDUCATIVA
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E22 Resumen : Esta obra se enfoca en los niños y niñas como sujetos que aprenden, manejan, usan y crean a partir de las TIC's, y en las investigaciones de diversa índole que han surgido con este enfoque. Los participantes en el evento conocerán de diversas fuentes la relación entre niños, niñas y tecnologías de información y comunicación y recibirán por parte de expertos herramientas para hacer uso de esas tecnologías con fines educativos, de edu-entretenimiento y sensibilización. Nota de contenido :
Presentación.
Aprender en mundos digitales.
diálogos e inquietudes.
Experiencias de inmersión.
Los medios de comunicación entre en las aulas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24528 LE22 07035 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Las nuevas tecnologías en la escuela / Gabriela Alfie en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 5 (oct.-Nov. 2003)
[Artículo]
Título : Las nuevas tecnologías en la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Gabriela Alfie, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 19-22 Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
DOCENTES Y TIC
ROL DEL DOCENTEClasificación: E22 Nota de contenido :
-Los más pequños...
-EL rol docente frente a los avances tecnológicos permanentes.
-Adaptar las actividades a los recursos de hardware y software con los que se cienta.
-Algunas ideas.
-¿Qupe debemos tener en cuenta los docentes a la hora de planificar con el uso de los recursos informárticos?.
-La informática como recurso didáctico en la educación especial.
-A modo de conclusión.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 5 (oct.-Nov. 2003) . - p. 19-22[Artículo] Las nuevas tecnologías en la escuela [texto impreso] / Gabriela Alfie, Autor . - 2003 . - p. 19-22.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 5 (oct.-Nov. 2003) . - p. 19-22
Materias : TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
DOCENTES Y TIC
ROL DEL DOCENTEClasificación: E22 Nota de contenido :
-Los más pequños...
-EL rol docente frente a los avances tecnológicos permanentes.
-Adaptar las actividades a los recursos de hardware y software con los que se cienta.
-Algunas ideas.
-¿Qupe debemos tener en cuenta los docentes a la hora de planificar con el uso de los recursos informárticos?.
-La informática como recurso didáctico en la educación especial.
-A modo de conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08073 No. 5 Oct.-Nov. 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La pedagogía en las comunidades virtuales de aprendizaje / Ana María Salazar Villegas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)
[Artículo]
Título : La pedagogía en las comunidades virtuales de aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana María Salazar Villegas, Autor ; Álvaro Sánchez Santos, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 57-59 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN VIRTUAL
ESCRITURA EN ENTORNO VIRTUAL
APRENDIZAJE VIRTUALClasificación: E22 Nota de contenido :
-Introducción.
-Comunidades reales y virtuales.
-Implicaciones de la virtualidad en la creación de comunidades de aprendizaje.
-Conceptualización de la comunidad virtual de aprendizaje.
-Ya para terminar...
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 57-59[Artículo] La pedagogía en las comunidades virtuales de aprendizaje [texto impreso] / Ana María Salazar Villegas, Autor ; Álvaro Sánchez Santos, Autor . - 2003 . - p. 57-59.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 57-59
Materias : EDUCACIÓN VIRTUAL
ESCRITURA EN ENTORNO VIRTUAL
APRENDIZAJE VIRTUALClasificación: E22 Nota de contenido :
-Introducción.
-Comunidades reales y virtuales.
-Implicaciones de la virtualidad en la creación de comunidades de aprendizaje.
-Conceptualización de la comunidad virtual de aprendizaje.
-Ya para terminar...Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08076 No. 2 Abr.-May 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Pedagogía vía twitter / Enrique Sánchez Rivas (2016)
Título : Pedagogía vía twitter Tipo de documento : texto impreso Autores : Enrique Sánchez Rivas, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Madrid [España] : Kolima Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 124 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-16364-88-6 Idioma : Español (spa) Materias : REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
TWITTER (RED SOCIAL)
INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN DIGITAL
EDUCACIÓN VIRTUALClasificación: E22 Resumen : "Actualidad, inmediatez y, sobre todo, mucho contenido en muy pocos caracteres. Esta es la filosofía de Twitter que Enrique Sánchez utiliza en este libro de forma genial para compartir con nosotros las nuevas tendencias educativas. Un contenido refrescante y ameno para aprender y reflexionar sobre la educación actual escrito con el lenguaje más actual, repleto de interesantes anécdotas, historias y metáforas que te engancharán desde la primera línea. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Twitteer.
Trending topic 1: Más allá de la razón.
Trending topic 2: Creando el mañana.
Trending topic 3: El factor humano.
Trending topic 4: Educación inclusiva.
Trending topic 5: Laboratorio pedagógico.
Trending topic 6. Cambiando métodos.
Trending topic 7. La escuela que aprende.
Pedagogía en 49 tuits.Pedagogía vía twitter [texto impreso] / Enrique Sánchez Rivas, Autor . - 1 ed . - Madrid [España] : Kolima, 2016 . - 124 p.
ISBN : 978-84-16364-88-6
Idioma : Español (spa)
Materias : REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
TWITTER (RED SOCIAL)
INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN DIGITAL
EDUCACIÓN VIRTUALClasificación: E22 Resumen : "Actualidad, inmediatez y, sobre todo, mucho contenido en muy pocos caracteres. Esta es la filosofía de Twitter que Enrique Sánchez utiliza en este libro de forma genial para compartir con nosotros las nuevas tendencias educativas. Un contenido refrescante y ameno para aprender y reflexionar sobre la educación actual escrito con el lenguaje más actual, repleto de interesantes anécdotas, historias y metáforas que te engancharán desde la primera línea. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Twitteer.
Trending topic 1: Más allá de la razón.
Trending topic 2: Creando el mañana.
Trending topic 3: El factor humano.
Trending topic 4: Educación inclusiva.
Trending topic 5: Laboratorio pedagógico.
Trending topic 6. Cambiando métodos.
Trending topic 7. La escuela que aprende.
Pedagogía en 49 tuits.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28188 LE22 08600 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La quinta ola. La transformación digital del aprendizaje de la educación y de la escuela / Mariano Fernandez Enguita (2023)PermalinkRedes de comunicación en la enseñanza : las nuevas perspectivas del trabajo corporativo / Francisco Martinez Sanchez (2003)PermalinkRedes del saber : investigación virtual, proceso educativo y autoformación integral / Jorge Hernando Murcia Florian (2004)PermalinkRedes virtuales de aprendizaje: una experiencia de formación docentes / Ruth Molina Vasquez (2010)PermalinkRobótica educativa / Andrés S. Vázquez Fernánez-PachecoPermalinkServicios en la web 2.0 los marcadores sociales / María del Carmen Llorente Cejudo (2013)PermalinkSobreviviendo a la educación on line : manual para utilizar recursos de Internet en el aula / Juan Carlos Gacitua Araneda (2005)PermalinkLa tecnología digital y la educación : perspectivas críticas / Larry Kuehn en Educación y Cultura, No. 101 (Enero 2014)PermalinkTecnología digital y realidad virtual / Juan José Domínguez (2011)PermalinkLa tecnología y la educación personalizada : teoría y práctica / Marcela Susana Guerra (2013)Permalink