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La educación social en la escuela: un futuro por construir / José Quintanal Díaz (2019)
Título : La educación social en la escuela: un futuro por construir Tipo de documento : texto impreso Autores : José Quintanal Díaz, Autor Editorial : Madrid : Editorial CCS Fecha de publicación : 2019 Colección : Intervención social Número de páginas : 154 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-9023-930-8 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN INFANTIL-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDADClasificación: E1.5 Resumen : "El modelo que sustenta actualmente la estructura escolar en nuestro país está acabado. Es necesario y urgente, que ésta se socialice y enriquezca, para que el alumnado que ahora ocupa las aulas, se integre de manera efectiva en la sociedad futura. Dicha transformación, si queremos que sea realista, pasa Inexorablemente por la incorporación de educadores sociales llamados a desarrollar un cambio en su perfil profesional, que les convertirá en agentes de transformación educativa y, por tanto, social. Esta obra analiza esa realidad y presenta, una propuesta educativa realmente transformadora, capaz de facilitar esa regeneración, con valentía, seguridad y oportunidad. Lo hace con vocación de futuro y con sentido de la equidad, facilitando la necesaria evolución de la escuela. El amplio bagaje experiencial y docente del autor en el ámbito escolar, social y universitario, le ha permitido conocer las carencias y necesidades que presenta la educación hoy y presentarnos una propuesta coherente, sistemática y académicamente rigurosa." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Tabla de contenido
1. Es hora de integrar la educación social en la escuela -- 2. La función social de la educación -- 3. La educación social en la enseñanza -- 4. La normativa social en la enseñanza -- 5. Proceso a seguir en la integración del educador social en el sistema escolar -- 6. Integración escolar de la Educación Social: un programa de actuación -- 7. Una apuesta de futuro.La educación social en la escuela: un futuro por construir [texto impreso] / José Quintanal Díaz, Autor . - Madrid : Editorial CCS, 2019 . - 154 p.. - (Intervención social) .
ISBN : 978-84-9023-930-8
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN INFANTIL-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDADClasificación: E1.5 Resumen : "El modelo que sustenta actualmente la estructura escolar en nuestro país está acabado. Es necesario y urgente, que ésta se socialice y enriquezca, para que el alumnado que ahora ocupa las aulas, se integre de manera efectiva en la sociedad futura. Dicha transformación, si queremos que sea realista, pasa Inexorablemente por la incorporación de educadores sociales llamados a desarrollar un cambio en su perfil profesional, que les convertirá en agentes de transformación educativa y, por tanto, social. Esta obra analiza esa realidad y presenta, una propuesta educativa realmente transformadora, capaz de facilitar esa regeneración, con valentía, seguridad y oportunidad. Lo hace con vocación de futuro y con sentido de la equidad, facilitando la necesaria evolución de la escuela. El amplio bagaje experiencial y docente del autor en el ámbito escolar, social y universitario, le ha permitido conocer las carencias y necesidades que presenta la educación hoy y presentarnos una propuesta coherente, sistemática y académicamente rigurosa." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Tabla de contenido
1. Es hora de integrar la educación social en la escuela -- 2. La función social de la educación -- 3. La educación social en la enseñanza -- 4. La normativa social en la enseñanza -- 5. Proceso a seguir en la integración del educador social en el sistema escolar -- 6. Integración escolar de la Educación Social: un programa de actuación -- 7. Una apuesta de futuro.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29305 LE1.5 09203 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Educar en la diversidad: investigación y activismo en las aulas / Rosa M. Pardo Coy (2022)
Título : Educar en la diversidad: investigación y activismo en las aulas Tipo de documento : texto impreso Autores : Rosa M. Pardo Coy, Autor ; Miquel A. Oltra Albiach, Autor Editorial : Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación : 2022 Colección : Universidad Número de páginas : 164 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-19023-49-0 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD
INCLUSION
POLÍTICAS EDUCATIVASClasificación: E1.5 Resumen : "La diversidad sigue siendo la asignatura pendiente de nuestros sistemas educativos, a pesar de los avances realizados: así nos lo recuerdan los datos sobre acoso a personas LGTB+ en los centros escolares o los intentos de determinados grupos políticos de acabar con las leyes LGTB+ autonómicas que han proporcionado, sin duda, un auténtico balón de oxígeno a niños de toda condición, para quienes la asistencia a la escuela era un auténtico infierno, además de impulsar la educación en diversidad para el conjunto de las criaturas. Parece que todavía queda mucho camino por recorrer hasta que la diversidad se establezca como contenido en todos los niveles educativos y, especialmente, en la formación docente. El presente volumen recoge parte de los trabajos del Grupo EDi (Educació i Diversitat LGTBIQ+), que nació en la Universitat de València en 2017, de la mano de un grupo heterogéneo de docentes que compartíamos la inquietud por la indispensable educación en la diversidad en todos los niveles educativos y la preocupación por las cifras de acoso, agresiones e incluso suicidios de escolares. Desde nuestras respectivas disciplinas, nos propusimos trabajar juntos en esta dirección, no solo para promover la valoración positiva de las diversidades en las aulas y lograr que la diversidad se incluya como parte de la formación, sino también para construir nuevos paradigmas educativos más justos e igualitarios, siempre con el objetivo de crear espacios educativos respetuosos, libres de violencia y que sean, en definitiva, una oportunidad para cuidarnos unos a otros y crecer en todos los sentidos." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Índice
Prólogo (Rosa Pardo Coy y Miquel A. Oltra-Albiach)
PARTE I: ESTUDIOS E INVESTIGACIONES
1. Diversidad y sincretismo en la literatura popular: los estereotipos de género presentes en la literatura ashéninka del Perú (Anna Devís Arbona)
2. La normalización de lo queer en las series televisivas (Sergio Paterna Crespo)
3. Historia social y política de la enfermedad en Francia de 1981 a 1989: la década del silencio y las primicias de la serofobia (Ahmed Haderbache Bérnardez)
4. Tratamiento de las palabras referenciales LGTB+ en las obras lexicográficas de la lengua española (Carles Navarro-Carrascosa)
PARTE II: ESTUDIOS APLICADOS
5. Promover actitudes favorables hacia las familias homoparentales: el programa H-Educa (Sonia Renovell Rico)
6. Reflexión compartida sobre la prevención del acoso LGTBfóbico (Sandra Molines Borrás)
7. Los baños, los vestuarios y yo (Jorge Fuentes Miguel, Víctor Pérez Samaniego, Sofía Pereira García, Elena López Cañada y José Devís Devís)
PARTE III: PROPUESTAS Y EXPERIENCIAS DE AULA
8. Pedagogía queer en las aulas, una experiencia posible en la educación pública valenciana (Guilllermo Soler-Quílez)
9. Formación en coeducación y diversidad sexogenérica en el módulo Desarrollo Cognitivo y Motor de la Formación Profesional en Educación Infantil en Florida Universitària (María Pilar Ortega-Leal y Sandra Molines Borrás)
10. La literatura infantil LGTB+ y la pedagogía del títere en magisterio: una adaptación de Piratrans Carabarco (Anna Chover Lafarga, Rosa M. Pardo-Coy y Miquel A. Oltra-Albiach)Educar en la diversidad: investigación y activismo en las aulas [texto impreso] / Rosa M. Pardo Coy, Autor ; Miquel A. Oltra Albiach, Autor . - Barcelona [España] : Octaedro, 2022 . - 164 p.. - (Universidad) .
ISBN : 978-84-19023-49-0
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD
INCLUSION
POLÍTICAS EDUCATIVASClasificación: E1.5 Resumen : "La diversidad sigue siendo la asignatura pendiente de nuestros sistemas educativos, a pesar de los avances realizados: así nos lo recuerdan los datos sobre acoso a personas LGTB+ en los centros escolares o los intentos de determinados grupos políticos de acabar con las leyes LGTB+ autonómicas que han proporcionado, sin duda, un auténtico balón de oxígeno a niños de toda condición, para quienes la asistencia a la escuela era un auténtico infierno, además de impulsar la educación en diversidad para el conjunto de las criaturas. Parece que todavía queda mucho camino por recorrer hasta que la diversidad se establezca como contenido en todos los niveles educativos y, especialmente, en la formación docente. El presente volumen recoge parte de los trabajos del Grupo EDi (Educació i Diversitat LGTBIQ+), que nació en la Universitat de València en 2017, de la mano de un grupo heterogéneo de docentes que compartíamos la inquietud por la indispensable educación en la diversidad en todos los niveles educativos y la preocupación por las cifras de acoso, agresiones e incluso suicidios de escolares. Desde nuestras respectivas disciplinas, nos propusimos trabajar juntos en esta dirección, no solo para promover la valoración positiva de las diversidades en las aulas y lograr que la diversidad se incluya como parte de la formación, sino también para construir nuevos paradigmas educativos más justos e igualitarios, siempre con el objetivo de crear espacios educativos respetuosos, libres de violencia y que sean, en definitiva, una oportunidad para cuidarnos unos a otros y crecer en todos los sentidos." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Índice
Prólogo (Rosa Pardo Coy y Miquel A. Oltra-Albiach)
PARTE I: ESTUDIOS E INVESTIGACIONES
1. Diversidad y sincretismo en la literatura popular: los estereotipos de género presentes en la literatura ashéninka del Perú (Anna Devís Arbona)
2. La normalización de lo queer en las series televisivas (Sergio Paterna Crespo)
3. Historia social y política de la enfermedad en Francia de 1981 a 1989: la década del silencio y las primicias de la serofobia (Ahmed Haderbache Bérnardez)
4. Tratamiento de las palabras referenciales LGTB+ en las obras lexicográficas de la lengua española (Carles Navarro-Carrascosa)
PARTE II: ESTUDIOS APLICADOS
5. Promover actitudes favorables hacia las familias homoparentales: el programa H-Educa (Sonia Renovell Rico)
6. Reflexión compartida sobre la prevención del acoso LGTBfóbico (Sandra Molines Borrás)
7. Los baños, los vestuarios y yo (Jorge Fuentes Miguel, Víctor Pérez Samaniego, Sofía Pereira García, Elena López Cañada y José Devís Devís)
PARTE III: PROPUESTAS Y EXPERIENCIAS DE AULA
8. Pedagogía queer en las aulas, una experiencia posible en la educación pública valenciana (Guilllermo Soler-Quílez)
9. Formación en coeducación y diversidad sexogenérica en el módulo Desarrollo Cognitivo y Motor de la Formación Profesional en Educación Infantil en Florida Universitària (María Pilar Ortega-Leal y Sandra Molines Borrás)
10. La literatura infantil LGTB+ y la pedagogía del títere en magisterio: una adaptación de Piratrans Carabarco (Anna Chover Lafarga, Rosa M. Pardo-Coy y Miquel A. Oltra-Albiach)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30370 LE1.5 09878 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Elogio de la educación / Mario Vargas Llosa (2015)
Título : Elogio de la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Mario Vargas Llosa, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Taurus Fecha de publicación : 2015 Número de páginas : 121 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-58914-8-7 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y LIBROS
BIBLIOTECAS
LITERATURA Y SOCIEDAD
LIBROS Y LECTURA
CURRÍCULOClasificación: E1.5 Resumen : "A lo largo de la historia, algunos libros han cambiado el mundo. Han transformado la manera en que nos vemos a nosotros mismos y a los demás. Han inspirado el debate, la discordia, la guerra y la revolución. Han iluminado, indignado, provocado y consolado. Han enriquecido vidas, y también las han destruido. Taurus publica las obras de los grandes pensadores, pioneros, radicales y visionarios cuyas ideas sacudieron la civilización y nos impulsaron a ser quienes somos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
¿Qué es un gran libro?
La literatura y la vida.
Elogio de las bibliotecas.
Semilla de los sueños.
Dinosaurios en tiempos difíciles.
La solitaria y el catablepas.
Elogio de la lectura y la ficción.Elogio de la educación [texto impreso] / Mario Vargas Llosa, Autor . - Bogotá [Colombia] : Taurus, 2015 . - 121 p.
ISBN : 978-958-58914-8-7
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN Y LIBROS
BIBLIOTECAS
LITERATURA Y SOCIEDAD
LIBROS Y LECTURA
CURRÍCULOClasificación: E1.5 Resumen : "A lo largo de la historia, algunos libros han cambiado el mundo. Han transformado la manera en que nos vemos a nosotros mismos y a los demás. Han inspirado el debate, la discordia, la guerra y la revolución. Han iluminado, indignado, provocado y consolado. Han enriquecido vidas, y también las han destruido. Taurus publica las obras de los grandes pensadores, pioneros, radicales y visionarios cuyas ideas sacudieron la civilización y nos impulsaron a ser quienes somos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
¿Qué es un gran libro?
La literatura y la vida.
Elogio de las bibliotecas.
Semilla de los sueños.
Dinosaurios en tiempos difíciles.
La solitaria y el catablepas.
Elogio de la lectura y la ficción.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28390 LE1.5 08695 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Elogio del estudio / Fernando Bárcena (2020)
Título : Elogio del estudio Tipo de documento : texto impreso Autores : Fernando Bárcena (1957-), Autor ; Maximiliano Valerio López ; Jorge Larrosa Bondía, Autor ; Carlos Skliar, Autor Editorial : Buenos Aires : Mino y Davila Editores Fecha de publicación : 2020 Colección : Educación: otros lenguajes Número de páginas : 207 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-18095-54-2 Idioma : Español (spa) Materias : FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-ESTUDIO Y ENSEÑANZAClasificación: E1.5 Resumen : "Elogio del estudio es el tercer libro de una serie que se inició con el Elogio de la escuela y continuó con el Elogio del profesor. Su intención es pensar de nuevo una vieja palabra: estudio. Se trata de una palabra pasada de moda y quizá ininteligible para los nuevos discursos pedagógicos, incluso los que se pretenden más críticos. Sin embargo, para los autores y autoras de este libro, constituye una noción pedagógica fundamental." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Prólogo
Meditación sobre la vida estudiosa
Aprender. Estudiar una lengua
El estudio como cuidado del mundo
Del ocio al estudio: sobre el cultivo y la transmisión
Sobre formas de hacer: el estudio y el oficio del profesor
Algunas notas sobre la universidad como Studium.
Un lugar de estudio público colectivo
EpílogoElogio del estudio [texto impreso] / Fernando Bárcena (1957-), Autor ; Maximiliano Valerio López ; Jorge Larrosa Bondía, Autor ; Carlos Skliar, Autor . - Buenos Aires : Mino y Davila Editores, 2020 . - 207 p.. - (Educación: otros lenguajes) .
ISBN : 978-84-18095-54-2
Idioma : Español (spa)
Materias : FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-ESTUDIO Y ENSEÑANZAClasificación: E1.5 Resumen : "Elogio del estudio es el tercer libro de una serie que se inició con el Elogio de la escuela y continuó con el Elogio del profesor. Su intención es pensar de nuevo una vieja palabra: estudio. Se trata de una palabra pasada de moda y quizá ininteligible para los nuevos discursos pedagógicos, incluso los que se pretenden más críticos. Sin embargo, para los autores y autoras de este libro, constituye una noción pedagógica fundamental." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Prólogo
Meditación sobre la vida estudiosa
Aprender. Estudiar una lengua
El estudio como cuidado del mundo
Del ocio al estudio: sobre el cultivo y la transmisión
Sobre formas de hacer: el estudio y el oficio del profesor
Algunas notas sobre la universidad como Studium.
Un lugar de estudio público colectivo
EpílogoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29796 LE1.5 09476 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Enseñar pensamiento crítico / Bell Hooks (2022)
Título : Enseñar pensamiento crítico Tipo de documento : texto impreso Autores : Bell Hooks (1952-2021), Autor ; Victor Sabaté, Autor Editorial : Barcelona [España] : Rayo Verde Fecha de publicación : 2022 Colección : Ciclogénesis (Rayo Verde) núm. 17 Número de páginas : 240 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-17925-77-2 Idioma : Español (spa) Materias : PENSAMIENTO CRITICO
ENSEÑANZAClasificación: E1.5 Resumen : "La búsqueda del pensamiento libre es una actividad constante. En Enseñar pensamiento crítico, hooks considera el aprendizaje el primer espacio para defender la diversidad, la igualdad y, en definitiva, la democracia.
Si la enseñanza es el espacio donde desarrollar el pensamiento crítico, y el aprendizaje es una actividad que dura toda una vida, este libro aborda algunos de los problemas más urgentes que debemos enfrentar hoy en día dentro y fuera del aula. Enseñar pensamiento crítico es un libro imprescindible para cualquier persona que vea la educación como práctica de la libertad.
Además de ser un manual para encontrar herramientas atrevidas con las que enfocar la enseñanza, también intenta cambiarlo todo, incluso a nosotros mismos. Hooks cuestiona cómo hemos aprendido hasta ahora, cuestiona los referentes y cuestiona el complejo equilibrio que nos permite enseñar, valorar y aprender a partir de obras escritas por autores racistas y sexistas, entre otros.
Con esta obra intelectual, provocadora y alegre la autora celebra y reivindica el poder del pensamiento crítico. Sin duda, propone un cambio de paradigma en la educación, el aprendizaje y la transformación social." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Contenido
Enseñar: una introducción
Enseñanza 1. Pensamiento crítico
Enseñanza 2. Educación democrática
Enseñanza 3. Pedagogía del compromiso
Enseñanza 4. Descolonización
Enseñanza 5. Integridad
Enseñanza 6. Propósito
Enseñanza 7. Colaboración
Enseñanza 8 Conversación
Enseñanza 9 Contar historias
Enseñanza 10 Compartir historias
Enseñanza 11 Imaginación
Enseñanza 12 Dar o no dar clases magistrales
Enseñanza 13 Humor en el aula
OtrosEnseñar pensamiento crítico [texto impreso] / Bell Hooks (1952-2021), Autor ; Victor Sabaté, Autor . - Barcelona [España] : Rayo Verde, 2022 . - 240 p.. - (Ciclogénesis (Rayo Verde); 17) .
ISBN : 978-84-17925-77-2
Idioma : Español (spa)
Materias : PENSAMIENTO CRITICO
ENSEÑANZAClasificación: E1.5 Resumen : "La búsqueda del pensamiento libre es una actividad constante. En Enseñar pensamiento crítico, hooks considera el aprendizaje el primer espacio para defender la diversidad, la igualdad y, en definitiva, la democracia.
Si la enseñanza es el espacio donde desarrollar el pensamiento crítico, y el aprendizaje es una actividad que dura toda una vida, este libro aborda algunos de los problemas más urgentes que debemos enfrentar hoy en día dentro y fuera del aula. Enseñar pensamiento crítico es un libro imprescindible para cualquier persona que vea la educación como práctica de la libertad.
Además de ser un manual para encontrar herramientas atrevidas con las que enfocar la enseñanza, también intenta cambiarlo todo, incluso a nosotros mismos. Hooks cuestiona cómo hemos aprendido hasta ahora, cuestiona los referentes y cuestiona el complejo equilibrio que nos permite enseñar, valorar y aprender a partir de obras escritas por autores racistas y sexistas, entre otros.
Con esta obra intelectual, provocadora y alegre la autora celebra y reivindica el poder del pensamiento crítico. Sin duda, propone un cambio de paradigma en la educación, el aprendizaje y la transformación social." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Contenido
Enseñar: una introducción
Enseñanza 1. Pensamiento crítico
Enseñanza 2. Educación democrática
Enseñanza 3. Pedagogía del compromiso
Enseñanza 4. Descolonización
Enseñanza 5. Integridad
Enseñanza 6. Propósito
Enseñanza 7. Colaboración
Enseñanza 8 Conversación
Enseñanza 9 Contar historias
Enseñanza 10 Compartir historias
Enseñanza 11 Imaginación
Enseñanza 12 Dar o no dar clases magistrales
Enseñanza 13 Humor en el aula
OtrosEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30084 LE1.5 09706 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La escuela pública apuesta al pensamiento / Walter Omar Kohan (2013)PermalinkLa escuela y su comunidad: la contribución de la educación social / Miquel Castillo Carbonell (2017)PermalinkÉtica y educación: fundamentos teóricos para el futuro / Alejandro Ocampo Almazán (2013)PermalinkLa experiencia social de la educación. Un estudio de tres instituciones educativas de secundaria en Colombia / Nancy Palacios Mena (2018)PermalinkFanon, la educación y la acción El niño como método / Erika Burman. (2022)PermalinkFundamentos teóricos de la educación / Valentín Martínez-Otero Pérez (2022)PermalinkDe haberlo escrito antes. (fragmentos dispersos, reunidos) / Carlos Skliar (2022)PermalinkHabilidades sociales: estrategias de la pedagogía crítica para jóvenes expuestos al conflicto armado en Colombia / Liliana Paola Muñoz Gómez (2020)PermalinkHabilidades para la vida. Aprender a ser y aprender a convivir en la escuela / Andrea Giráldez Hayes (2017)PermalinkHoy es el mañana de la educación social / Ramon Lopez Martin (2022)Permalink