Título : |
Nuevas tecnologías en el aula: veinte proyectos para aplicar en clase |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
Rosario Peña, Autor |
Editorial : |
Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U |
Fecha de publicación : |
2014 |
Número de páginas : |
376 p. |
ISBN/ISSN/DL : |
978-958-762-200-3 |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias : |
TECNOLOGÍA EDUCATIVA EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
|
Clasificación: |
CS23 |
Nota de contenido : |
Prologo-pag.3, Colaboradores-pag.5, Convenciones generales-pag.15, Cap.1 Porqué las TIC en la educación?-pag.17, Curriculum-pag.19, Que son las TIC?-pag.19, Que aportan las TIC a la sociedad?-pag.20, Terminología pag.22, Circunstancias que limitan la expansión de las TIC-pag.23, Probable evolución de las TIC-pag.24, El impacto de la Sociedad de la Información en el mundo educativo-pag.25, Funciones de las TIC en la educación-pag.31, Formas básicas de uso-pag.32, Que son las aulas TIC? (aulas 2.0, aulas siglo XXI), la pizarra digital-pag.34, Para saber más-pag.34; Cap.2 TIC en el aula. Uso responsable y seguro, Curriculum-pag.36, Introducción-pag.37, uso responsable de las TIC-pag.38, El acceso a las TIC-pag.38, El anonimato-pag.39, www.tcanalysis.com y el uso de las redes sociales-pag.39, Formas de hacer daño-pag.40, Navegación por la www-pag.40, Correo electrónico-pag.40, Chat y mensajería instantánea-pag.41, Resumen de peligros en el aula-pag.41, Como prevenir los peligros de las TIC-pag.41, Soluciones prácticas recomendadas al profesor-pag.42, Material para trabajar en clase-pag.43, Segundo Congreso Internacional Menores en las TIC-pag.43; Cap.3 Radio solidaria amiga, online-pag.69, Currículum-pag.70, Introducción-pag.71, Objetivo general-pag.72, Objetivos específicos-pag.74, Metas-pag.74, Metodología-pag.74,Competencias básica y materias relacionadas-pag.74, actividades-pag.76
Secciones que conforman el programa-pag.76, Características de las grabaciones-pag.78, Participantes-pag.78, Medidas de atención a la diversidad-pag.84,Evaluación-pag.85, Premios concedidos al proyecto Radio Solidaria Amiga, online-pag.86, Congresos a los que el equipo de Radio Solidaria Amiga ha participado como ponente-pag.87, Difusión del proyecto-pag.87
Cap.5 Las TIC en lengua de signos-pag.91-101; Cap.6 Colonizando el mundo a través de las TIC-pag.103-111; Cap.7 TIC en lenguas extranjeras-pag.117-131; Cap.7 TIC en lenguas extranjeras-pag.133-150; Cap.9 Las TIC en Matemáticas-pag153-169; Cap.10 Las TIC en Ciencias Sociales-pag.171-192; Cap.11 Estrategias TIC para Física y Química-pag.193-214; Cap.12 Entorno Moodle para la ESO-pag.215-237; Cap.13 Las TIC en Educación Física-pag.239-254;Cap.14 Las TIC en Física-pag.255-272; Cap.15 Las TIC en Lengua-pag.273-286; Cap.16 Las TIC en Inglés-pag.289-300; Cap.17 Las TIC en educación de adultos-pag.301-313;Cap.18 Redes sociales y Educación artística-pag.315-340; Cap.19 Emociones en el trabajo colaborativo con las TIC-pag.343-360; Las TIC en Música-pag.361-373 |
Nuevas tecnologías en el aula: veinte proyectos para aplicar en clase [texto impreso] / Rosario Peña, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U, 2014 . - 376 p. ISBN : 978-958-762-200-3 Idioma : Español ( spa) Materias : |
TECNOLOGÍA EDUCATIVA EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
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Clasificación: |
CS23 |
Nota de contenido : |
Prologo-pag.3, Colaboradores-pag.5, Convenciones generales-pag.15, Cap.1 Porqué las TIC en la educación?-pag.17, Curriculum-pag.19, Que son las TIC?-pag.19, Que aportan las TIC a la sociedad?-pag.20, Terminología pag.22, Circunstancias que limitan la expansión de las TIC-pag.23, Probable evolución de las TIC-pag.24, El impacto de la Sociedad de la Información en el mundo educativo-pag.25, Funciones de las TIC en la educación-pag.31, Formas básicas de uso-pag.32, Que son las aulas TIC? (aulas 2.0, aulas siglo XXI), la pizarra digital-pag.34, Para saber más-pag.34; Cap.2 TIC en el aula. Uso responsable y seguro, Curriculum-pag.36, Introducción-pag.37, uso responsable de las TIC-pag.38, El acceso a las TIC-pag.38, El anonimato-pag.39, www.tcanalysis.com y el uso de las redes sociales-pag.39, Formas de hacer daño-pag.40, Navegación por la www-pag.40, Correo electrónico-pag.40, Chat y mensajería instantánea-pag.41, Resumen de peligros en el aula-pag.41, Como prevenir los peligros de las TIC-pag.41, Soluciones prácticas recomendadas al profesor-pag.42, Material para trabajar en clase-pag.43, Segundo Congreso Internacional Menores en las TIC-pag.43; Cap.3 Radio solidaria amiga, online-pag.69, Currículum-pag.70, Introducción-pag.71, Objetivo general-pag.72, Objetivos específicos-pag.74, Metas-pag.74, Metodología-pag.74,Competencias básica y materias relacionadas-pag.74, actividades-pag.76
Secciones que conforman el programa-pag.76, Características de las grabaciones-pag.78, Participantes-pag.78, Medidas de atención a la diversidad-pag.84,Evaluación-pag.85, Premios concedidos al proyecto Radio Solidaria Amiga, online-pag.86, Congresos a los que el equipo de Radio Solidaria Amiga ha participado como ponente-pag.87, Difusión del proyecto-pag.87
Cap.5 Las TIC en lengua de signos-pag.91-101; Cap.6 Colonizando el mundo a través de las TIC-pag.103-111; Cap.7 TIC en lenguas extranjeras-pag.117-131; Cap.7 TIC en lenguas extranjeras-pag.133-150; Cap.9 Las TIC en Matemáticas-pag153-169; Cap.10 Las TIC en Ciencias Sociales-pag.171-192; Cap.11 Estrategias TIC para Física y Química-pag.193-214; Cap.12 Entorno Moodle para la ESO-pag.215-237; Cap.13 Las TIC en Educación Física-pag.239-254;Cap.14 Las TIC en Física-pag.255-272; Cap.15 Las TIC en Lengua-pag.273-286; Cap.16 Las TIC en Inglés-pag.289-300; Cap.17 Las TIC en educación de adultos-pag.301-313;Cap.18 Redes sociales y Educación artística-pag.315-340; Cap.19 Emociones en el trabajo colaborativo con las TIC-pag.343-360; Las TIC en Música-pag.361-373 |
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