[Artículo] Título : |
Primera infancia y ciudadanía : después del niño-sacer |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
Juan Carlos Amador, Autor |
Fecha de publicación : |
2014 |
Artículo en la página : |
p. 8-13 |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias : |
EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN INFANTIL-BOGOTÁ PRIMERA INFANCIA EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA CIUDADANIA NIÑOS-CONDICIONES SOCIALES
|
Clasificación: |
E3 |
Resumen : |
Articulo basado en la investigación "Trayectorias de la inclusión en Bogotá (IPAZUD-personería de Bogotá, 2012-2013)", este articulo aborda, inicialmente en clave genealógica, la construcción social de la primera infancia y de la educación inicial. Posteriormente se expone cómo, en medio de las declaraciones y políticas a favor de los derechos de la infancia, los niños continúan siendo sujetos sacrificables-apoyados en el concepto homo sacer (agamben). Finalmente, se propone que la educación inicial se base en los principios de la ciudadanía compleja, atendiendo a tres perspectivas: educación del cuidado, imaginación narrativa y la ciudad de los niños. |
Nota de contenido : |
-Introducción.
-La construcción social.
-¿Nuevas infancias?.
-A modo de cierre: cuidar y educar en la ciudadanía.
-Referencias bibliográficas.
-Notas. |
in Educación y Cultura > No. 104 (Jul.-Ago. 2014) . - p. 8-13
[Artículo] Primera infancia y ciudadanía : después del niño-sacer [texto impreso] / Juan Carlos Amador, Autor . - 2014 . - p. 8-13. Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 104 (Jul.-Ago. 2014) . - p. 8-13 Materias : |
EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN INFANTIL-BOGOTÁ PRIMERA INFANCIA EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA CIUDADANIA NIÑOS-CONDICIONES SOCIALES
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Clasificación: |
E3 |
Resumen : |
Articulo basado en la investigación "Trayectorias de la inclusión en Bogotá (IPAZUD-personería de Bogotá, 2012-2013)", este articulo aborda, inicialmente en clave genealógica, la construcción social de la primera infancia y de la educación inicial. Posteriormente se expone cómo, en medio de las declaraciones y políticas a favor de los derechos de la infancia, los niños continúan siendo sujetos sacrificables-apoyados en el concepto homo sacer (agamben). Finalmente, se propone que la educación inicial se base en los principios de la ciudadanía compleja, atendiendo a tres perspectivas: educación del cuidado, imaginación narrativa y la ciudad de los niños. |
Nota de contenido : |
-Introducción.
-La construcción social.
-¿Nuevas infancias?.
-A modo de cierre: cuidar y educar en la ciudadanía.
-Referencias bibliográficas.
-Notas. |
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