[Artículo] Título : |
La respuesta global: programas, instrumentos y actitudes |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
Fco. Javier Esperanza Casado, Autor |
Fecha de publicación : |
2006 |
Artículo en la página : |
p. 52-59 |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias : |
CONVIVENCIA CONVIVENCIA ESCOLAR CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
|
Resumen : |
"El autor propone un modelo de mejora de la convivencia basado en la inclusividad, la participación activa de alumnado y familia, el aprendizaje cooperativo y una atención a la diversidad integradora y comprensiva. Porque la mejora del clima escolar se consigue a partir de una intervención holística que incluye todos los aspectos de la vida de un centro." |
Nota de contenido : |
-El valor de un juicio subjetivo.
-Una primera aproximación.
-Buscando soluciones.
-La necesidad de una evaluación permanente de buenas prácticas.
-Instrumentos para el trabajo. |
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 52-59
[Artículo] La respuesta global: programas, instrumentos y actitudes [texto impreso] / Fco. Javier Esperanza Casado, Autor . - 2006 . - p. 52-59. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 52-59 Materias : |
CONVIVENCIA CONVIVENCIA ESCOLAR CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
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Resumen : |
"El autor propone un modelo de mejora de la convivencia basado en la inclusividad, la participación activa de alumnado y familia, el aprendizaje cooperativo y una atención a la diversidad integradora y comprensiva. Porque la mejora del clima escolar se consigue a partir de una intervención holística que incluye todos los aspectos de la vida de un centro." |
Nota de contenido : |
-El valor de un juicio subjetivo.
-Una primera aproximación.
-Buscando soluciones.
-La necesidad de una evaluación permanente de buenas prácticas.
-Instrumentos para el trabajo. |
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