[Artículo] Título : |
Conocimiento y comunicación en las ciencias y en la escuela |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
Antanas Mockus, Autor ; José Granes Sellares, Autor ; Jorge Charum, Autor |
Fecha de publicación : |
1986 |
Artículo en la página : |
p. 22-30 |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias : |
CONOCIMIENTO COMUNICACIÓN CIENCIAS-ENSEÑANZA MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
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Resumen : |
"En la escuela se accede a conocimientos que no se adquieren facilmente fuera de ella. Además, en ella se conoce de un modo distinto a como se conoce en la vida de todos los días. La calidad de la educación no se reduce en modo alguno a sus resultados (y menos aún a lo que miden pruebas como las del ICFES). La calidad de la educación es fundamentalmente la calidad del conocimiento y de la comunicación que ella posibilita diariamente." |
Nota de contenido : |
Reforma curricular, movimiento pedagógico y concepciones sobre lo que es la educación.
2. Comunicación y conocimiento en la investigación científica y en la educación.
3. Comunicación y conocimiento: énfasis en la regulación social versus énfasis en ñas condiciones universales de posibilidad.
4. Características "epistemológicas" del conocimiento escolar y códigos reguladores de la comunicación en la escuela.
Los diversos criterios sobre la calidad de la educación. |
in Educación y Cultura > No. 8 (Julio 1986) . - p. 22-30
[Artículo] Conocimiento y comunicación en las ciencias y en la escuela [texto impreso] / Antanas Mockus, Autor ; José Granes Sellares, Autor ; Jorge Charum, Autor . - 1986 . - p. 22-30. Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 8 (Julio 1986) . - p. 22-30 Materias : |
CONOCIMIENTO COMUNICACIÓN CIENCIAS-ENSEÑANZA MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
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Resumen : |
"En la escuela se accede a conocimientos que no se adquieren facilmente fuera de ella. Además, en ella se conoce de un modo distinto a como se conoce en la vida de todos los días. La calidad de la educación no se reduce en modo alguno a sus resultados (y menos aún a lo que miden pruebas como las del ICFES). La calidad de la educación es fundamentalmente la calidad del conocimiento y de la comunicación que ella posibilita diariamente." |
Nota de contenido : |
Reforma curricular, movimiento pedagógico y concepciones sobre lo que es la educación.
2. Comunicación y conocimiento en la investigación científica y en la educación.
3. Comunicación y conocimiento: énfasis en la regulación social versus énfasis en ñas condiciones universales de posibilidad.
4. Características "epistemológicas" del conocimiento escolar y códigos reguladores de la comunicación en la escuela.
Los diversos criterios sobre la calidad de la educación. |
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