[Artículo] Título : |
Los indicadores de logro no son objetivos comportamentales |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
Hernan Escobedo David, Autor |
Fecha de publicación : |
1996 |
Artículo en la página : |
p. 5- 10 |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias : |
INDICADORES DE LOGROS EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO
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Resumen : |
"La posición que defenderemos en el presente trabajo es que interpretar los indicadores de logro como objetivos comportamentales es anacrónico y equivocado. En el medio educativo hay un buen consenso en torno de los pobres resultados obtenidos en el enfoque educativo dirigido hacia objetivos comportamentales que predomino en las décadas anteriores y que, hasta cierto punto, sigue vigente en muchas entidades educativas. ¿Por qué seguir entonces, con este enfoque que no permite lograr buenos resultados educativos?" |
Nota de contenido : |
1. Introducción.
2. Los indicadores de logro se enmarcan dentro del contexto de la educación entendida como proceso.
3. Los procesos son construcciones teóricas.
4. Los indicadores de logro como señales que nos permiten afirmar certeramente que ciertas etapas de un proceso educativo se han alcanzado. |
in Educación y Cultura > No. 39 (Marzo 1996) . - p. 5- 10
[Artículo] Los indicadores de logro no son objetivos comportamentales [texto impreso] / Hernan Escobedo David, Autor . - 1996 . - p. 5- 10. Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 39 (Marzo 1996) . - p. 5- 10 Materias : |
INDICADORES DE LOGROS EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO
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Resumen : |
"La posición que defenderemos en el presente trabajo es que interpretar los indicadores de logro como objetivos comportamentales es anacrónico y equivocado. En el medio educativo hay un buen consenso en torno de los pobres resultados obtenidos en el enfoque educativo dirigido hacia objetivos comportamentales que predomino en las décadas anteriores y que, hasta cierto punto, sigue vigente en muchas entidades educativas. ¿Por qué seguir entonces, con este enfoque que no permite lograr buenos resultados educativos?" |
Nota de contenido : |
1. Introducción.
2. Los indicadores de logro se enmarcan dentro del contexto de la educación entendida como proceso.
3. Los procesos son construcciones teóricas.
4. Los indicadores de logro como señales que nos permiten afirmar certeramente que ciertas etapas de un proceso educativo se han alcanzado. |
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