[Artículo] Título : |
La reconstrucción del Movimiento pedagógico: la nueva época y la resignificación de la pedagogía |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
Jorge Octavio Gantiva Silva, Autor |
Fecha de publicación : |
1999 |
Artículo en la página : |
p. 22-33 |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias : |
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA PEDAGOGÍA-COLOMBIA POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES
|
Resumen : |
"El advenimiento de la época signada por la "subsunción real del capital" ha desencadenado la esquizofrenia de la "desregulación", "el déficit de socialización", la flexibilización, la sociedad del conocimiento, la precarización del trabajo y la fragmentación de las identidades culturales, la pedagogización del "mundo de la vida" y la perdida de la autonomía de la pedagogía. Este escenario complejo ha propiciado la transformación de los tradicionales términos de referencia del conocimiento, la escuela y el saber de la sociedad contemporánea." |
Nota de contenido : |
-El síndrome de la época.
-La idea de la reconstrucción como horizonte de creación.
-El nuevo modelo de escuela y la esquizofrenia de la política educativa.
-En escena la discusión sobre los fines de la educación.
-Los maestros: de sujetos de saber a objetos de poder.
-La cooptación de los inteligentes de la pedagogía.
-La fragmentación del campo intelectual de la educación.
-El olvido de la pedagogía y la pedagogización del "mundo de la vida".
-Forzados a considerar el presente. |
in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 22-33
[Artículo] La reconstrucción del Movimiento pedagógico: la nueva época y la resignificación de la pedagogía [texto impreso] / Jorge Octavio Gantiva Silva, Autor . - 1999 . - p. 22-33. Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 22-33 Materias : |
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA PEDAGOGÍA-COLOMBIA POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES
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Resumen : |
"El advenimiento de la época signada por la "subsunción real del capital" ha desencadenado la esquizofrenia de la "desregulación", "el déficit de socialización", la flexibilización, la sociedad del conocimiento, la precarización del trabajo y la fragmentación de las identidades culturales, la pedagogización del "mundo de la vida" y la perdida de la autonomía de la pedagogía. Este escenario complejo ha propiciado la transformación de los tradicionales términos de referencia del conocimiento, la escuela y el saber de la sociedad contemporánea." |
Nota de contenido : |
-El síndrome de la época.
-La idea de la reconstrucción como horizonte de creación.
-El nuevo modelo de escuela y la esquizofrenia de la política educativa.
-En escena la discusión sobre los fines de la educación.
-Los maestros: de sujetos de saber a objetos de poder.
-La cooptación de los inteligentes de la pedagogía.
-La fragmentación del campo intelectual de la educación.
-El olvido de la pedagogía y la pedagogización del "mundo de la vida".
-Forzados a considerar el presente. |
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