Título : |
Innovación educativa y TICs: guía básica |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
José Manuel Pérez Tornero, Autor ; Santiago Tejedor, Autor |
Editorial : |
Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio |
Fecha de publicación : |
2017 |
Otro editor: |
Barcelona [España] : UOC |
Colección : |
Didacticas |
Número de páginas : |
339 p |
ISBN/ISSN/DL : |
978-958-20-1249-6 |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias : |
DOCENTES Y TIC TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN INNOVACIÓN EDUCATIVA
|
Clasificación: |
D12 |
Resumen : |
"Aprender a innovar y hacerlo de un modo sistemático se ha convertido en una asignatura obligatoria de todos los actores que participan en la educación. Sin innovación no habrá educación eficaz, ni contextos educativos estables. En consecuencia, la innovación debería estar presente en la práctica diaria de los educadores y de los gestores del sistema educativo. Debería formar parte de su cultura propia. Además, este manual aborda lo tecnológico desde una particular visión de la educomunicación: aprender «con», «en» y «desde» los medios y las tecnologías. Siempre, desde un uso y una «mirada» críticas. Por ello, las herramientas ceden protagonismo a las personas. El docente se consolida como un actor decisivo del proceso educativo. A él le corresponderá justamente el complejo y a la vez fascinante hito de innovar con la ayuda (nunca la amenaza) de los instrumentos. En resumen: construir los «caminos»." tomado de la fuente. |
Nota de contenido : |
Introducción.
Se buscan (se necesitan) ideas.
-Conceptos clave.
Educación abierta y educación cerrada.
Comunicación.
Innovación.
Creatividad.
Docente 3.0 en el entorno iberoamericano.
Alfabetización digital mediática.
-Los retos del cambio.
De la educación 2.0 a la educación 3.0.
El alumno.
La evaluación formativa como parte activa del aprendizaje.
El aula.
Las herramientas.
Los contenidos.
El docente.
La participación.
Las metodologías.
Organizadores gráficos: herramientas para aprender a organizar la información, de lo textual a lo visual.
-Mapa de herramientas y recursos. Nuevas metodologías.
Del learning by doing al learning by living.
Trabajo por proyectos.
Aprendizaje analítico.
Resolución de problemas.
Enfoque por competencias.
Aprendizaje por exploración.
Aprendizaje móvil. |
Innovación educativa y TICs: guía básica [texto impreso] / José Manuel Pérez Tornero, Autor ; Santiago Tejedor, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : Barcelona [España] : UOC, 2017 . - 339 p. - ( Didacticas) . ISBN : 978-958-20-1249-6 Idioma : Español ( spa) Materias : |
DOCENTES Y TIC TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN INNOVACIÓN EDUCATIVA
|
Clasificación: |
D12 |
Resumen : |
"Aprender a innovar y hacerlo de un modo sistemático se ha convertido en una asignatura obligatoria de todos los actores que participan en la educación. Sin innovación no habrá educación eficaz, ni contextos educativos estables. En consecuencia, la innovación debería estar presente en la práctica diaria de los educadores y de los gestores del sistema educativo. Debería formar parte de su cultura propia. Además, este manual aborda lo tecnológico desde una particular visión de la educomunicación: aprender «con», «en» y «desde» los medios y las tecnologías. Siempre, desde un uso y una «mirada» críticas. Por ello, las herramientas ceden protagonismo a las personas. El docente se consolida como un actor decisivo del proceso educativo. A él le corresponderá justamente el complejo y a la vez fascinante hito de innovar con la ayuda (nunca la amenaza) de los instrumentos. En resumen: construir los «caminos»." tomado de la fuente. |
Nota de contenido : |
Introducción.
Se buscan (se necesitan) ideas.
-Conceptos clave.
Educación abierta y educación cerrada.
Comunicación.
Innovación.
Creatividad.
Docente 3.0 en el entorno iberoamericano.
Alfabetización digital mediática.
-Los retos del cambio.
De la educación 2.0 a la educación 3.0.
El alumno.
La evaluación formativa como parte activa del aprendizaje.
El aula.
Las herramientas.
Los contenidos.
El docente.
La participación.
Las metodologías.
Organizadores gráficos: herramientas para aprender a organizar la información, de lo textual a lo visual.
-Mapa de herramientas y recursos. Nuevas metodologías.
Del learning by doing al learning by living.
Trabajo por proyectos.
Aprendizaje analítico.
Resolución de problemas.
Enfoque por competencias.
Aprendizaje por exploración.
Aprendizaje móvil. |
| |