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El lector como reparador de significado. Un ejemplo práctico de instrucción directa en estrategias metacognitivas / Andrés Calero en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013)
[Artículo]
[Artículo] El lector como reparador de significado. Un ejemplo práctico de instrucción directa en estrategias metacognitivas [documento electrónico] / Andrés Calero, Autor . - 2018 . - pag. 83-113. La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Búsqueda realizada en: junio de 2017 Idioma : Español (spa) in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013) . - pag. 83-113
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